冀美3下 17来信了 教案
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文档简介
《 来 信 了 》
—邮票的设计
教材分析
本课是《来信了》第一个活动内容。是一节内容丰富的综合探索课，它旨在采用丰富多彩的学习活动，通过欣赏与设计邮票让学生学习与邮票相关的美术知识，感受美术设计与生活的联系。
二、学习目标：
了解邮票的知识。
尝试欣赏与设计邮票。
知道美术设计与生活的联系，感受美术设计的重要性。
教学重点：
了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。学生自己设计一张邮票。
教学难点：
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
三、教学设计：
导入：
师：“同学们你们喜欢看动画片吗？”
预设：“想。”
师：“今天老师给大家带来了一段，仔细看，谁,在干什么?
预设：同学们观看影片。
师：“动画片好看吗？谁，在干什么？”
预设：邮递员叔叔在送信。2人
（二）授新知：
师:来信了，黑板出示“来信了” 那么老师这有一封信，可是邮递员叔叔不收，你们知道是什么原因吗？
预设：“没有贴邮票”
师：“原来是我忘了贴邮票了，邮票就是邮费，没付钱当然不给我邮了。百年来随着邮政行业的快速发展通信成为人们生活中必不可少的内容，信封上的邮票也不仅仅是邮资的凭证，而是更具有浓厚的文化意味，集邮逐渐成为了一种高雅的艺术收藏方式，课前老师让大家搜集了邮票的一些知识，谁愿意和大家分享一下？”
1、邮票历史
预设：我知道世界第一枚邮票是“黑便士”
师：“你们知道它的样子吗？想不想看看？”
预设：“不知道，想。”
师：“出示幻灯片，这就是世界第一枚邮票—《黑便士》，你们觉得这枚邮票美不美啊？邮票中的主题图案是英国女王维多利亚的侧面肖像。印刷黑白相间的色彩设计非常精美。”（面值以便士计量，黑色油墨印刷故称黑便士）
师：“谁还想继续分享？”
预设：“我还搜集到了中国发行的第一套邮票《大龙邮票》”
师：“老师也搜集到了《大龙邮票》我们看一下，好不好？这就是我们中国的第一套邮票，一套三枚，我们中国发行的首套邮票更是精美，主图是清皇室的象征——蟠龙，我们是龙的传人，图案中的“大龙”两目圆睁，腾云驾雾，呼之欲出。让蟠龙的形象活灵活现的出现在邮票上，实在是太美了”（面值用银计量）
2、邮票的种类
预设：“我还搜集到了邮票的分类，有特种邮票、纪念邮票和普通邮票。”
师：谁能介绍一下什么是纪念邮票?
预设：纪念邮票是为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票，大多以纪念事件和人物为主图
师：出示幻灯片纪念邮票（人物、事件）。
预设特种邮票：为宣传某些事物而特别发行的邮票。是以文化、体育、风景、花卉、古迹、儿童、舞蹈、昆虫、动物或以重大建设成就等为题材而特别发行的邮票。
师：出示幻灯片纪念邮票。除了特种邮票和纪念邮票还有一种发行量大的普通邮票
预设：普通邮票指发行量大，适用于各类邮件贴用的邮票，是邮票的主要类别。
材料知识介绍可以让学生多说教师简单评价
3、邮票的构成：
师：“同学们搜集信息的能力可真强啊，让我们了解了这么多邮票的的知识。今年是鸡年老师作为集邮爱好者也收集了一枚鸡年的邮票想看看吗？仔细观察一下，邮票上都有什么？”
预设：“鸡”
师：你的小眼睛可真亮。“鸡的图案在邮票上称为主题图案” 一只威风凛凛、健美而强壮的雄鸡，以昂首挺胸的姿态走向新的一年。板书“主题图案”
预设：中国邮政
师：“在邮票上被称作国家铭记”板书“国家铭记”
预设：80分
师：“邮票作为邮资要有面值”板书‘面值’“在邮票的右下角还有版铭”板书‘版铭’
同学们发现的这些是邮票的构成，板书邮票的构成。”（一枚邮票就是由这四部分构成的，你们喜欢这枚邮票吗？喜欢那一点？生：图画的好看师：主题图案鲜明；线条美，观察真仔细 颜色鲜艳 四部分位置合理—布局合理））
出示幻灯片主题图案、国家铭记、面值、版铭。
“同学们拿出你们手中的邮票给同桌指一指这四个部分的位置”并介绍一下你最喜欢哪部分为什么？
预设：一名同学指 令一同学看。
师：“谁搜集的邮票是纪念邮票愿意上来给我们欣赏一下吗？”“你能给我们大家介绍一下你的邮票吗？”
预设：生介绍邮票“我的这枚邮票是纪念邮票”（主题突出、构图饱满、造型生动可爱、色彩鲜艳和谐）
4、欣赏学生作品
“同学们你们觉得他介绍的好不好啊？让我们欣赏到了这么精美的邮票，我们把掌声送给他”同学请回座位。我们了解了邮票的知识，学习了邮票的构成又欣赏了这么多精美的邮票，同龄的小伙伴也设计了一些邮票，你们想看吗？
预设：欣赏学生作品，让学生说一说喜欢哪枚中的哪一点？
师“那你想创作以什么为主题图案的邮票呢？”
（三）、学生创作
小朋友们说的真是太好了，时间有限，有什么办法能让老师都知道你们设计的邮票呢？（同学们的想象力可真丰富那咱们赶快来创作自己的精美邮票吧）
预设：画出来
师：“那我们现在就动起我们的小手吧！”
出示温馨提示1，主题图案鲜明、简洁多种多样
2、色彩鲜艳，布局美观
3，可以用彩笔直接构图
（四）、展评
预设：绘画完将作品粘贴到黑板上，开始展评（主题突出、构图饱满、造型生动可爱、色彩鲜艳和谐等方面进行展评）
（五）总结
大家表现的都非常好，为我们自己鼓鼓掌。今天我们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的构成还亲手创作了自己的邮票。，一枚小小的邮票不光传递着亲情友情恩情，还是一个国家的名片，把本国最引以为骄傲的内容反映在上面，课后我们可以把自己喜欢的邮票收集起来，感受邮票的魅力。还可以尝试用粘贴的方式创作邮票。
《来 信 了》教学反思：
上完本课有了一些新的体会,虽然学生都能按照教师的意图进行学习,作业也完成得很好,但我总感觉课堂上少了些什么。课后反思发现,问题源于教师本身,教师的课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。本节课课堂气氛调节比较好，多激发学生的兴趣。在继续进行教学时,我运用了如:善于发现的同学表扬（你的小眼睛课真亮一眼就看到了）、把掌声送给善于表达的他、你的理解连老师都自叹不如(竖起大拇指)、让我们更关注还没有发言的同学……等激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是听音乐画情感这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在欢快的音乐声中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作业中都流露出对学习的喜悦之情。?
小学美术教学与生活的实验研究活动总结
本学年通过参加滦平一小美术组小课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展小课题研究中实施的相关内容。
小课题研究的主要目的是小学美术教学与生活的联系。改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：
一、加强学习，提高自身的理论素质。作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、存在的问题
一部分学生在创新思维方面的能力还比较欠缺。而少数学生基础知识薄弱，想象力下降；有的学生上课缺少兴趣等。以后将加强学生的想象力和兴趣的培养。
—邮票的设计
教材分析
本课是《来信了》第一个活动内容。是一节内容丰富的综合探索课，它旨在采用丰富多彩的学习活动，通过欣赏与设计邮票让学生学习与邮票相关的美术知识，感受美术设计与生活的联系。
二、学习目标：
了解邮票的知识。
尝试欣赏与设计邮票。
知道美术设计与生活的联系，感受美术设计的重要性。
教学重点：
了解邮票的发展历史、邮票的组成部分及邮票的种类。学生自己设计一张邮票。
教学难点：
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
三、教学设计：
导入：
师：“同学们你们喜欢看动画片吗？”
预设：“想。”
师：“今天老师给大家带来了一段，仔细看，谁,在干什么?
预设：同学们观看影片。
师：“动画片好看吗？谁，在干什么？”
预设：邮递员叔叔在送信。2人
（二）授新知：
师:来信了，黑板出示“来信了” 那么老师这有一封信，可是邮递员叔叔不收，你们知道是什么原因吗？
预设：“没有贴邮票”
师：“原来是我忘了贴邮票了，邮票就是邮费，没付钱当然不给我邮了。百年来随着邮政行业的快速发展通信成为人们生活中必不可少的内容，信封上的邮票也不仅仅是邮资的凭证，而是更具有浓厚的文化意味，集邮逐渐成为了一种高雅的艺术收藏方式，课前老师让大家搜集了邮票的一些知识，谁愿意和大家分享一下？”
1、邮票历史
预设：我知道世界第一枚邮票是“黑便士”
师：“你们知道它的样子吗？想不想看看？”
预设：“不知道，想。”
师：“出示幻灯片，这就是世界第一枚邮票—《黑便士》，你们觉得这枚邮票美不美啊？邮票中的主题图案是英国女王维多利亚的侧面肖像。印刷黑白相间的色彩设计非常精美。”（面值以便士计量，黑色油墨印刷故称黑便士）
师：“谁还想继续分享？”
预设：“我还搜集到了中国发行的第一套邮票《大龙邮票》”
师：“老师也搜集到了《大龙邮票》我们看一下，好不好？这就是我们中国的第一套邮票，一套三枚，我们中国发行的首套邮票更是精美，主图是清皇室的象征——蟠龙，我们是龙的传人，图案中的“大龙”两目圆睁，腾云驾雾，呼之欲出。让蟠龙的形象活灵活现的出现在邮票上，实在是太美了”（面值用银计量）
2、邮票的种类
预设：“我还搜集到了邮票的分类，有特种邮票、纪念邮票和普通邮票。”
师：谁能介绍一下什么是纪念邮票?
预设：纪念邮票是为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票，大多以纪念事件和人物为主图
师：出示幻灯片纪念邮票（人物、事件）。
预设特种邮票：为宣传某些事物而特别发行的邮票。是以文化、体育、风景、花卉、古迹、儿童、舞蹈、昆虫、动物或以重大建设成就等为题材而特别发行的邮票。
师：出示幻灯片纪念邮票。除了特种邮票和纪念邮票还有一种发行量大的普通邮票
预设：普通邮票指发行量大，适用于各类邮件贴用的邮票，是邮票的主要类别。
材料知识介绍可以让学生多说教师简单评价
3、邮票的构成：
师：“同学们搜集信息的能力可真强啊，让我们了解了这么多邮票的的知识。今年是鸡年老师作为集邮爱好者也收集了一枚鸡年的邮票想看看吗？仔细观察一下，邮票上都有什么？”
预设：“鸡”
师：你的小眼睛可真亮。“鸡的图案在邮票上称为主题图案” 一只威风凛凛、健美而强壮的雄鸡，以昂首挺胸的姿态走向新的一年。板书“主题图案”
预设：中国邮政
师：“在邮票上被称作国家铭记”板书“国家铭记”
预设：80分
师：“邮票作为邮资要有面值”板书‘面值’“在邮票的右下角还有版铭”板书‘版铭’
同学们发现的这些是邮票的构成，板书邮票的构成。”（一枚邮票就是由这四部分构成的，你们喜欢这枚邮票吗？喜欢那一点？生：图画的好看师：主题图案鲜明；线条美，观察真仔细 颜色鲜艳 四部分位置合理—布局合理））
出示幻灯片主题图案、国家铭记、面值、版铭。
“同学们拿出你们手中的邮票给同桌指一指这四个部分的位置”并介绍一下你最喜欢哪部分为什么？
预设：一名同学指 令一同学看。
师：“谁搜集的邮票是纪念邮票愿意上来给我们欣赏一下吗？”“你能给我们大家介绍一下你的邮票吗？”
预设：生介绍邮票“我的这枚邮票是纪念邮票”（主题突出、构图饱满、造型生动可爱、色彩鲜艳和谐）
4、欣赏学生作品
“同学们你们觉得他介绍的好不好啊？让我们欣赏到了这么精美的邮票，我们把掌声送给他”同学请回座位。我们了解了邮票的知识，学习了邮票的构成又欣赏了这么多精美的邮票，同龄的小伙伴也设计了一些邮票，你们想看吗？
预设：欣赏学生作品，让学生说一说喜欢哪枚中的哪一点？
师“那你想创作以什么为主题图案的邮票呢？”
（三）、学生创作
小朋友们说的真是太好了，时间有限，有什么办法能让老师都知道你们设计的邮票呢？（同学们的想象力可真丰富那咱们赶快来创作自己的精美邮票吧）
预设：画出来
师：“那我们现在就动起我们的小手吧！”
出示温馨提示1，主题图案鲜明、简洁多种多样
2、色彩鲜艳，布局美观
3，可以用彩笔直接构图
（四）、展评
预设：绘画完将作品粘贴到黑板上，开始展评（主题突出、构图饱满、造型生动可爱、色彩鲜艳和谐等方面进行展评）
（五）总结
大家表现的都非常好，为我们自己鼓鼓掌。今天我们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的构成还亲手创作了自己的邮票。，一枚小小的邮票不光传递着亲情友情恩情，还是一个国家的名片，把本国最引以为骄傲的内容反映在上面，课后我们可以把自己喜欢的邮票收集起来，感受邮票的魅力。还可以尝试用粘贴的方式创作邮票。
《来 信 了》教学反思：
上完本课有了一些新的体会,虽然学生都能按照教师的意图进行学习,作业也完成得很好,但我总感觉课堂上少了些什么。课后反思发现,问题源于教师本身,教师的课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。本节课课堂气氛调节比较好，多激发学生的兴趣。在继续进行教学时,我运用了如:善于发现的同学表扬（你的小眼睛课真亮一眼就看到了）、把掌声送给善于表达的他、你的理解连老师都自叹不如(竖起大拇指)、让我们更关注还没有发言的同学……等激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是听音乐画情感这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在欢快的音乐声中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作业中都流露出对学习的喜悦之情。?
小学美术教学与生活的实验研究活动总结
本学年通过参加滦平一小美术组小课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展小课题研究中实施的相关内容。
小课题研究的主要目的是小学美术教学与生活的联系。改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：
一、加强学习，提高自身的理论素质。作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、存在的问题
一部分学生在创新思维方面的能力还比较欠缺。而少数学生基础知识薄弱，想象力下降；有的学生上课缺少兴趣等。以后将加强学生的想象力和兴趣的培养。