冀美4下 7纸筒玩具 教案
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文档简介
《纸筒玩具》教学设计
学习领域：设计﹒应用
教学目标：
1、能够利用废弃媒材，采用剪、贴、卷、画等方法制作一件抛接玩具。
2、在教学中通过制作和进行富有特色的装饰，发展创新意识和动手能力；并通过游戏发展语言表达和表演能力。
3、体验自制玩具的愉悦和成功感，养成精于制作的良好习惯。
教学重点
有创意的纸筒玩具创作，体验创作过程中的乐趣。
教学难点
纸筒玩具的创作与拓展
教学过程：
激趣导入
今天我们要进行一场比赛，我们先分成红队和绿队2个参赛队进行比赛，（贴上标志）先看看哪个队伍注意力集中：红队同学举左手，绿队同学鼓鼓掌，绿队同学举右手，红队同学点点头！同学们注意力都很集中，那么我们比什么呢？看老师给大家带来一个玩具？哪个队同学想上来玩一玩？（请同学们上台来试玩）说一说你认为这个玩具怎样玩？大家和他的想法一样吗？谁还想来？ 同学们都这么厉害，来看看我们的比赛要求。
比赛要求：两队同学利用身边的废旧材料制作有创意的纸筒玩具，参加比赛。角逐出最佳创意奖和游戏达人奖。
我们今天不光要玩玩具角逐“游戏达人奖”，我们还要亲手设计制作有创意的作品，角逐“最佳创意奖”！哪个队有信心得奖？好，那么我们今天就一起制作“纸筒玩具”（出示课题）
二、研究探讨
（一）要想制作出有创意的玩具，首先我们要知道它的组成，大家一起观察这个的玩具，它由哪几部分组成？（三部分：板书上：纸筒、绳子、球）
不要小看这三部分，每一部分还有许多问题等待同学们探索解决，下面请看老师的问题(课件出示问题) 1、每一部分可以用什么材料制作？各有什么特点？
2、每一部分怎样联接？
下面4人为一小组，老师在桌子里准备了样品，拿出来，观察研讨把这两个问题解决。
（二）同学们讨论好了吗？我们先说第一个问题，纸筒部分可以用什么材料制作？
纸筒：纸杯、水瓶、卡纸
纸筒是这个玩具的主要部分，瓶子和纸杯本身就是一个筒同学们可以直接拿来用。那么用卡纸如何做纸筒。
⑴谁能把卡纸变成纸筒？请同学上台演示，这个纸筒有一个缺点，它没有底，这样会让人误会，球进了可是好像在外面，而且不好往外倒球，怎么做？
⑵请同学们上台演示如何给纸筒加底，有的孩子想保持纸筒形状不变还想加个底，怎么办呢？我们来看一个视频。
这几种方法都很好，同学们自由选择。
⑶那么卡纸还可以卷成什么样的纸筒？谁来试试？
我们还可以把卡纸做成圆锥形的，老师告诉大家一个好方法，在卡纸上剪一个最大的半圆形，我们就可以卷成圆锥形了。
⑷我们可以做出这么多不同形状的纸筒，那么纸筒部分有什么特点呢？看老师这有两个纸筒，这是卫生纸的筒芯部分，我们平时用完就丢弃了，现在我们可以用它来制作纸筒玩具，大家看这两个有什么不同？（一个粗一个细，一个口大一个口小）是口大的好进球还是口小的好进球？所以同学们在制作时在手能握的住的情况下口大一些成功机率高。（板书：口大）
线：比较简单，只要不是太细太脆弱的线都可以制作。那么谁发现了线有什么特点？
（有的孩子会对线做长做短有所迟疑，这也是线的特点）我们可以找几个不同长短来试试，证明长短都能进球，但是不要过长或过短，要长短适中（板书：长短适中）
3、球：废纸、瓶盖、小石头，小卡子这些都可以做球，那能不能用一张纸片来做球？这时请同学试一试，得出结论，纸片太轻，如果找到技巧，可以在特别小心的情况下偶然进球，但是这在比赛时太不容易了，所以为了好进球，我们还是要有一定重量才可以。（板书：有一定重量）
（三）绳子是连接两部分的关键，怎样把绳子固定在纸筒和球上？可以系上，可以粘上，看看你的材料适合哪个方法
太棒了，我们把这些问题都攻克了，是不是就可以参赛了？接下来怎样做呢？（给他装饰一下）
鉴赏优秀作品
我们先来欣赏几个作品，你最喜欢哪一个，为什么？它用什么材料制作的？
总结：作品中展示的小兔子吃萝卜、大鱼吃小鱼这是是生活中的食物链现象，我们可以制作成虫子吃叶子，小鸟吃虫子，老鹰吃小鸟等等，当然还可以制作成非常有爱的袋鼠妈妈和宝宝，小女孩和她喜爱的鲜花。
交流设计想法
看了这么多我相信同学们一定已经有了自己的设计，下面同桌两个人互相说一说你的想法和所用的材料
谁来说一说你的设计？
动手制作
同学们说的太好了，老师非常期待大家的作品，下面同桌2人商讨合作完成一件有创意的作品，角逐最佳创意奖。
六、展示作品
下面我们要评选“最佳创意奖”哪个小组同学先来展示一下自己的作品？
先介绍一下自己的作品，说一说设计思路
同学互评，要公正公平
同学们都做的太好了，老师看到同学们做的都特别棒，同学们都把自己的作品举起来互相展示一下。
总结：今天每个同学都非常认真地设计制作自己的作品，都可以获得“最佳创意奖杯”，今天我们利用身边的废旧材料制作出这么有趣的玩具，希望大家平时多观察、勤动手，变废为宝。那么今天的游戏达人奖，我们一起去室外角逐吧！
下课
板书设计：
纸筒玩具
纸筒：口大
组成 线：长短适中
球：有一定重量
学习领域：设计﹒应用
教学目标：
1、能够利用废弃媒材，采用剪、贴、卷、画等方法制作一件抛接玩具。
2、在教学中通过制作和进行富有特色的装饰，发展创新意识和动手能力；并通过游戏发展语言表达和表演能力。
3、体验自制玩具的愉悦和成功感，养成精于制作的良好习惯。
教学重点
有创意的纸筒玩具创作，体验创作过程中的乐趣。
教学难点
纸筒玩具的创作与拓展
教学过程：
激趣导入
今天我们要进行一场比赛，我们先分成红队和绿队2个参赛队进行比赛，（贴上标志）先看看哪个队伍注意力集中：红队同学举左手，绿队同学鼓鼓掌，绿队同学举右手，红队同学点点头！同学们注意力都很集中，那么我们比什么呢？看老师给大家带来一个玩具？哪个队同学想上来玩一玩？（请同学们上台来试玩）说一说你认为这个玩具怎样玩？大家和他的想法一样吗？谁还想来？ 同学们都这么厉害，来看看我们的比赛要求。
比赛要求：两队同学利用身边的废旧材料制作有创意的纸筒玩具，参加比赛。角逐出最佳创意奖和游戏达人奖。
我们今天不光要玩玩具角逐“游戏达人奖”，我们还要亲手设计制作有创意的作品，角逐“最佳创意奖”！哪个队有信心得奖？好，那么我们今天就一起制作“纸筒玩具”（出示课题）
二、研究探讨
（一）要想制作出有创意的玩具，首先我们要知道它的组成，大家一起观察这个的玩具，它由哪几部分组成？（三部分：板书上：纸筒、绳子、球）
不要小看这三部分，每一部分还有许多问题等待同学们探索解决，下面请看老师的问题(课件出示问题) 1、每一部分可以用什么材料制作？各有什么特点？
2、每一部分怎样联接？
下面4人为一小组，老师在桌子里准备了样品，拿出来，观察研讨把这两个问题解决。
（二）同学们讨论好了吗？我们先说第一个问题，纸筒部分可以用什么材料制作？
纸筒：纸杯、水瓶、卡纸
纸筒是这个玩具的主要部分，瓶子和纸杯本身就是一个筒同学们可以直接拿来用。那么用卡纸如何做纸筒。
⑴谁能把卡纸变成纸筒？请同学上台演示，这个纸筒有一个缺点，它没有底，这样会让人误会，球进了可是好像在外面，而且不好往外倒球，怎么做？
⑵请同学们上台演示如何给纸筒加底，有的孩子想保持纸筒形状不变还想加个底，怎么办呢？我们来看一个视频。
这几种方法都很好，同学们自由选择。
⑶那么卡纸还可以卷成什么样的纸筒？谁来试试？
我们还可以把卡纸做成圆锥形的，老师告诉大家一个好方法，在卡纸上剪一个最大的半圆形，我们就可以卷成圆锥形了。
⑷我们可以做出这么多不同形状的纸筒，那么纸筒部分有什么特点呢？看老师这有两个纸筒，这是卫生纸的筒芯部分，我们平时用完就丢弃了，现在我们可以用它来制作纸筒玩具，大家看这两个有什么不同？（一个粗一个细，一个口大一个口小）是口大的好进球还是口小的好进球？所以同学们在制作时在手能握的住的情况下口大一些成功机率高。（板书：口大）
线：比较简单，只要不是太细太脆弱的线都可以制作。那么谁发现了线有什么特点？
（有的孩子会对线做长做短有所迟疑，这也是线的特点）我们可以找几个不同长短来试试，证明长短都能进球，但是不要过长或过短，要长短适中（板书：长短适中）
3、球：废纸、瓶盖、小石头，小卡子这些都可以做球，那能不能用一张纸片来做球？这时请同学试一试，得出结论，纸片太轻，如果找到技巧，可以在特别小心的情况下偶然进球，但是这在比赛时太不容易了，所以为了好进球，我们还是要有一定重量才可以。（板书：有一定重量）
（三）绳子是连接两部分的关键，怎样把绳子固定在纸筒和球上？可以系上，可以粘上，看看你的材料适合哪个方法
太棒了，我们把这些问题都攻克了，是不是就可以参赛了？接下来怎样做呢？（给他装饰一下）
鉴赏优秀作品
我们先来欣赏几个作品，你最喜欢哪一个，为什么？它用什么材料制作的？
总结：作品中展示的小兔子吃萝卜、大鱼吃小鱼这是是生活中的食物链现象，我们可以制作成虫子吃叶子，小鸟吃虫子，老鹰吃小鸟等等，当然还可以制作成非常有爱的袋鼠妈妈和宝宝，小女孩和她喜爱的鲜花。
交流设计想法
看了这么多我相信同学们一定已经有了自己的设计，下面同桌两个人互相说一说你的想法和所用的材料
谁来说一说你的设计？
动手制作
同学们说的太好了，老师非常期待大家的作品，下面同桌2人商讨合作完成一件有创意的作品，角逐最佳创意奖。
六、展示作品
下面我们要评选“最佳创意奖”哪个小组同学先来展示一下自己的作品？
先介绍一下自己的作品，说一说设计思路
同学互评，要公正公平
同学们都做的太好了，老师看到同学们做的都特别棒，同学们都把自己的作品举起来互相展示一下。
总结：今天每个同学都非常认真地设计制作自己的作品，都可以获得“最佳创意奖杯”，今天我们利用身边的废旧材料制作出这么有趣的玩具，希望大家平时多观察、勤动手，变废为宝。那么今天的游戏达人奖，我们一起去室外角逐吧！
下课
板书设计：
纸筒玩具
纸筒：口大
组成 线：长短适中
球：有一定重量