冀美4下 11绘画日记 教案
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文档简介
《绘画日记》教学设计
学习领域：造型 表现
一、教学目标：
根据《美术新教程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造力和动手能力，我确定本节课的教学目标为：
1、知识与技能：
掌握绘画日记的形式，了解绘画日记的表现特点。
过程与方法：
通过绘画日记的创作过程，能用图画大胆地表达出自己的生活和感受。
情感、态度与价值观：
养成画绘画日记的习惯，发掘从生活中发现美、创造美的潜能。
教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
教学过程：
1、情境导入
（1）教师导语：同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。
（多媒体出示放大的文字日记，让学生读一读。）
插入绘画后教师提问：
①比较一下这篇日记发生了什么变化？
（变的更加生动、形象）
②绘画是干什么用的？
（3）小组讨论什么是绘画日记？（学生根据自己的理解回答）
教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。
2、探究交流
（1）引导学生欣赏范画并进行分析：（小组讨论）
画面和文字之间有什么关系？
总结绘画日记的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
学生回忆自己印象深刻的事在小组中讲一讲，讨论出最有意思的和大家一起分享。
3、讲解示范，点拨疑点
教师提示绘画方法：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
4、实践创新
用绘画日记的形式记录下生活中印象深刻的或有意义的事。
学生创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或者个人提出表扬，并展示给同学，对于不足的同学给予鼓励。
展示评价
派几名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
拓展延伸
同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
板书设计：
《绘画日记》
1、什么是绘画日记？
2、绘画步骤：（1）构思
（2）涂色
（3）文字
学习领域：造型 表现
一、教学目标：
根据《美术新教程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造力和动手能力，我确定本节课的教学目标为：
1、知识与技能：
掌握绘画日记的形式，了解绘画日记的表现特点。
过程与方法：
通过绘画日记的创作过程，能用图画大胆地表达出自己的生活和感受。
情感、态度与价值观：
养成画绘画日记的习惯，发掘从生活中发现美、创造美的潜能。
教学重点、难点：
重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
教学过程：
1、情境导入
（1）教师导语：同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。
（多媒体出示放大的文字日记，让学生读一读。）
插入绘画后教师提问：
①比较一下这篇日记发生了什么变化？
（变的更加生动、形象）
②绘画是干什么用的？
（3）小组讨论什么是绘画日记？（学生根据自己的理解回答）
教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习《绘画日记》。
2、探究交流
（1）引导学生欣赏范画并进行分析：（小组讨论）
画面和文字之间有什么关系？
总结绘画日记的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
学生回忆自己印象深刻的事在小组中讲一讲，讨论出最有意思的和大家一起分享。
3、讲解示范，点拨疑点
教师提示绘画方法：
1）构思画稿（形象、匀称）
2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）
4、实践创新
用绘画日记的形式记录下生活中印象深刻的或有意义的事。
学生创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或者个人提出表扬，并展示给同学，对于不足的同学给予鼓励。
展示评价
派几名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
拓展延伸
同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
板书设计：
《绘画日记》
1、什么是绘画日记？
2、绘画步骤：（1）构思
（2）涂色
（3）文字