冀教版7下生物 6.4珍爱生命 远离毒品 教案

第四节 珍爱生命 拒绝毒品 教学设计
教学设计思想
本节是对“珍爱生命 拒绝毒品”知识的介绍。教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。课本通过两个探究活动使学生认识吸食毒品的危害。而“知识链”则对毒品的成分、危害性加以概括和总结。在“实际用”中则对吸毒的原因加以介绍。
本节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。因此教师要充分调动学生的兴趣，通过学生自身的体会认识毒品对社会的危害。
教学目标
一、知识、能力目标
了解各类毒品及其对个人、家庭、社会的危害。
能识别毒品贩子引诱青少年吸毒的伎俩。
过程与方法目标
通过观察课件和分析教材上的资料，使学生了解毒品对个体和社会发展的危害，懂得预防和抵制毒品的措施，从生理和心理上对毒品等恶习的防线，完善人格，促进自我的健康成长。
情感态度与价值观
确立毒品有害意识，珍爱生命，提高警惕，拒绝毒品。
养成正确的生活态度，抵御毒品的危害。
重点难点
引导学生认识毒品的危害，如何拒绝毒品，远离毒品。
认识吸毒对人体的心理和生理造成的危害及产生的严重后果
课时建议1课时
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
情景导入
教师播放关于毒品的视频资料或语言讲述关于毒品的报道，引发学生注意。提出问题：青少年吸毒的主要原因是什么？别人诱惑你吸毒，你应该怎么办？毒品对人体和社会有什么危害？
在教师的引导下，引发对毒品危害 的注意。观察、学习、理解、思考。
什么叫毒品
（一）教师安排学生观看有关毒品的录像资料，引导学生认识毒品，理解吸毒的危害
（二）教师安排全班学生阅读课本114页的资料分析，引导学生理解吸毒的可能后果及主要危害。
教师强调：毒品具有毒性，可以使人成瘾。毒品是国家专门管制的毒害性物质，未经批准属于违法行为。
观看有关毒品的录像资料，理解吸毒的危害。通过小组分析得知：毒品是指鸦片、大麻、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸等及国家规定的管制的其他使人能够成瘾的药品。
毒品的危害
通过“探究竟”的一系列活动学生已经基本上认识了毒品的危害。在本部分，教师要引导学生 “探究竟”的结论充分进行分析，从而认识到吸毒对自己、家庭、社会的危害。
提出下列问题指导学生：
毒品对人体的健康有哪些影响？
吸毒对人的心理造成哪些危害？
播放有关吸毒导致家破人亡、祸国殃民的录像资料，提问：看了此片，你有何感想？请你谈谈吸毒对家庭和社会造成哪些危害？
阅读课本的资料，分析吸毒的可能后果及主要危害。结合以前的知识和“探究竟”的结论，从理论的角度分析毒品对自身健康、家庭和社会造成的危害。
1、毒品使人体的免疫能力下降，损害神经、消化、呼吸、循环、生殖等系统，使人完全丧失劳动能力和生活能力，严重者导致死亡。
吸毒的原因
本部分内容是对“探究竟”“大家谈”结论的总结，教师可安排学生进行阅读自学，以加深对毒品危害性的理论认识，讨论吸毒的原因。
【投影】背景资料：青少年阶段既是一个人成长的黄金阶段，也是一个危险时期。这个时期青少年的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就会寻找各种刺激，很容易走上吸毒的邪路。
请同学们认真分析：
吸毒者为什么青少年居多？
在什么场所或情况下容易遇上诱惑你吸毒的人？你应该怎样做？
对课本的“知识链”进行阅读自学，认识讨论吸毒的原因。
小组讨论，相互补充。
青少年多单纯无知，有强烈的好奇心。
成长过程中遇到挫折，在毒品中寻求刺激。
追求时髦，认为吸毒是潮流时尚。
自我防御能力较差，容易上当受骗。
防止青少年吸毒
青少年如何防止吸毒呢？
给学生自由讨论空间。
分组讨论回答：
青少年防止吸毒的措施：
知道毒品的危害。
不涉足青少年不宜进的场所，不吸食摇头丸，K粉等毒品。
不结交吸毒的朋友。
提高警惕，以防上当受骗。
小结
人的生命只有一次，珍惜生命，正确认识毒品的危害，远离毒品，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，时刻记住，一旦染上毒品，必将毁灭自己，祸及家庭，危害社会。
热烈讨论