4.7岩石、矿物和我们 教案

《岩石矿物和我们》
教学目标?
让学生经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。?
让学生在经历交流，整理的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。?
引导学生初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用
教学难点：会整理自己收集和别人交流的资料。?
…… 师：同学们将带来的石头，展示给同桌或者邻座的同学看
生：都记住哪些石头是自己的了么？我么可以放在一起 （学生以小组为单位，将带来的石头汇总到一起）
师：这么多美丽的石头，怎样将它们分类的？
生：可以按颜色 生：可以按大小 生：可以按形状 ……
师：石头的分类，最科学，最规范的应该是按石头的形成过程来分，哪位同学看了《岩石与 矿物》 ，是按这个标准分类的
生：按岩石的形成过程，可以分为三类，分别是岩浆岩、沉积岩、变质岩 生：什么是岩浆岩啊？
师：有哪位同学知道岩浆岩的概念？
生：岩浆岩是不是就是岩浆变成的啊？ ……
师：对，岩浆岩又叫火山岩、火成岩，是由地下的岩浆形成的，我们常见的岩浆岩有两种， 一种是岩浆喷出地表以后冷却形成的，颜色发黑，我们称之为玄武岩
生（插话） ：对，我家有一块玄武岩，黑不溜秋的，很硬，有很多孔，我爸爸说是玄武岩 师：你刚才说的岩石应该是叫多孔状玄武岩，又叫浮石 生： （插话）对对，就是浮石
师：还有一种就是，岩浆在潜入地表，还没有喷出之前，慢慢冷却，形成了一种岩石，这种 岩石很硬，有花纹，经过磨光以后是一种很好的建筑材料，我们学校大门、国旗底座，教室 窗台都是这种材料
生： （插话）是大理石
师：不是大理石，因为不是所有光滑的岩石都叫大理石，我们学校大门两侧的那些表面粗糙 凹凸不平的石头，也是这一种
生：不是大理石，是花岗石 师：对，是花岗石，又叫花岗岩，它由三种不同的矿物组成
师：还有一种岩石，是地球表面的沉积物，经过长期的演化而变成的石头，叫做沉积岩，我 们常见的青石、磨刀石等都是 师：另外一种就是变质岩，它是由其它岩石变质来的，比如刚才同学说的大理石，就是由石 灰石变质来的
生：岩浆岩也能变质么？ 师：能，我们平常说的各种玉石、宝石等，很多都是普通的岩石变质来的 生：怎么变质啊？
师：变质，一般是由火山活动、地质构造运动等形成，比较复杂，需要同学们继续研究，对 此，我们“小小探路者”的成员走在了前面
生：对啊，让我们看看孙梓淳他们的活动行么？
师：当然行！那现在就请观看我们的课题研究汇报数字故事《石头的秘密》 （播放《石头的秘密》数字故事）
生：哇塞！真好啊！
师：看了刚才的数字故事，你们有什么新的认识？ 生：我明白了岩石的分类 生：我明白了什么是沉积岩 生：我明白了鲁山的岩石是花岗岩 生：我明白了花岗岩是由石英、长石、云母三种矿物构成的 生：我明白了“小小探路者”很好玩，很有趣 生：老师， “小小探路者”还招人么？
师：招。但是，我一个人忙不过来，所以我给你们推荐一个好老师，就是这个 （非常神秘地出示彩图版《岩石与矿物》书籍）
生（很多） ：老师，这个我买了，真的很好看 生纷纷取出自己的资料书
师： 很好， 今后， 我们就让这个老师带着我们一起研究岩石， 当然别忘了还有我们的平台 《信 息技术.科学探究.知识建构》
生：没问题 ……