4.1.2溪边景色 教案

《溪边景色》教学设计
教学目标：
1.感受乐曲所表现的自然景色，感受不同的弦乐器所表现的不同潺潺流水声的音色
2.激发学生对大自然的热爱和赞美
3.用不同的形式表现音乐，抒发对大自然的热爱的情怀
教学重点：
激发学生对大自然的热爱和赞美
教学过程：
一．导语：同学们好，欢迎大家来到音乐赏析课堂，今天老师给大家带来一首古筝曲，大家一起来欣赏一下吧！
聆听古筝曲《高山流水》
刚才老师弹奏的古筝曲好听吗？有知道这首曲叫什么名字的吗？
这首曲子是著名的古筝曲《高山流水》表现了天地间山水相映的自然美景，古筝浑厚优美的音色既表现出了高山之雄伟苍劲，又细腻的刻画出了细流低回婉转直至汇流成河的壮丽景象从古到今，从东方到西方，很多作曲家都喜欢把丰富多彩的自然美景用动人的旋律来加以描绘。
提问1.课前老师让大家查找一下古今中外都有哪些著名的音乐家？现在来说说吧！
今天让我们一起来了解的音乐家贝多芬以及他的作品《溪边景色》
二，贝多芬简介：（课件展示）
路德维希 凡 贝多芬，德国最伟大的音乐家和钢琴家之一，维也纳古典乐派代表人物之一，与海顿，莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河得音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，他对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。主要作品《月光曲》《命运交响曲》《英雄交响曲》《第六交响曲》
三．什么是交响曲？（课件展示）
交响乐就是有很多种乐器在一起演奏，包括：弦乐（小提琴，大提琴，中提琴）铜管乐器：（小号，长号，圆号）木管乐器：（长笛，短笛，单簧管，双簧管）打击乐器：定音鼓，敲击乐器：三角铁，其他的乐器：钢琴，竖琴。由于每种乐器都有他不同的音色和演奏特点，所以当这些乐器在一起演奏时，试听效果是非常震撼的。
四，作品简介：（课件展示）
《第六交响曲》创作于1807-1808年，这首交响乐表现了贝多芬细腻的情感和对人生的热爱，贝多芬从1792年从波恩来到维也纳，在这里生活了35年，直到1827年去世，他的所有作品几乎都是在这里写成，在值得纪念的贝多芬生活遗迹中，有一处著名的贝多芬小路，这条小路之所以著名，不仅是因为贝多芬喜欢在这里散步，而是他的第六交响曲就是在这里产生灵感并构思的。《第六交响曲》是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐，所谓标题音乐就是音乐具有故事性，情节性，这部交响乐的标题就是田园生活的回忆。全曲共有5个乐章，第一乐章表现的主题是贝多芬初到乡间时的快乐感受，第二乐章是溪边景色，第三乐章所表现的是乡村欢乐的集会，第四乐章是暴风雨来临，第五乐章表现的是暴风雨之后，牧人歌唱。今天我们要欣赏的就是第二乐章《溪边景色》
四，出示课题
五.聆听《溪边景色》
现在就让我们一起欣赏这首比音画更有感情的交响乐
提问3：在刚刚聆听这首乐曲的时候你仿佛看到了什么?是什么样的自然景象？
提问4：你有没有听到弦乐器奏出的仿佛潺潺流水的那种声音？没听到？没关系我们再来欣赏一遍乐曲
五，再次聆听《溪边景色》
在欣赏之前老师先给你一些提示：乐曲的开始小提琴断断续续的引出了这一乐章的第一主题，是美妙的慢板，这种演奏形式你想到了什么？（蓝蓝的天，青青的草地，清澈的小溪，舒缓而平静的流淌着）接下来木管乐器单簧管和大管又反复了这一主题，小提琴奏出了颤音，这里有表达了什么样的一种情景？（微风吹拂，水面波光粼粼，小溪潺潺的流水声，鱼儿泛起细微的浪花）接下来音乐旋律感变强，仿佛是微风吹动了岸边的柳树，柳絮轻轻摇摆鸟儿在树梢歌唱，一片阳光和煦，鸟语花香的动人场景 ，现在大家带着这样的一个思路，再来欣赏一遍《溪边景色》
听后：同学们谁能将溪边的景色连贯的描素出来？
六，最后聆听《溪边景色》
下面让我们再来欣赏一遍乐曲，大家根据老师的描素再来感受一下这美丽的田园风光吧！
首先，音乐是一段美妙的慢板，仿佛是贝多芬躺在了溪边的草地上，仰望天空，蓝蓝的天空中，白云朵朵，慵懒的挂在天上，身旁的红花绿草散发出阵阵清香耳边传来溪水流过的潺潺私语，溪里的小鱼不时得翻起细微的浪花。贝多芬陶醉在周围的美景中
接下来木管乐器单簧管和大管又反复了这一主题，小提琴在低音区两个音迅速的交替形成颤音，使我们好像看到了闪烁的波光，偶尔微风吹过，小溪荡起涟漪，扭动了水面上的白云树影，柳絮轻轻地摇摆着身姿，就像一位羞涩的少女，回过眸来对你微笑，然后又悠悠的流向远方，远处的白云似乎也被这美景打动了，不肯离去，在这里木管又不断的出现，不断地重现着第一乐章里描绘的场景，令人回味无穷，一片清新而宁静的田园气息。
六，不同的演奏形式对乐曲的诠释也是不同，老师用中国民族乐器古筝演奏的古筝曲和交响曲相比，前者音色通透明亮，清脆悦耳，后者音响色彩丰富，气势宏大。
那么中国的民族乐器都包括哪些呢？我们一起来看大屏幕（课件展示）
现在我们就再来欣赏一首民族弦乐柳琴演奏的《春到沂河》，一起来感受柳琴这首乐曲所描绘的山东沂河两岸动人景象。
乐曲首先是引子，自由的散板
乐曲的第一部分是快板，曲调明快，取材于山东民歌《沂蒙山小调》，描绘了沂河两岸优美风光，歌颂了幸福美好的生活
第二部分是慢板，旋律以山东琴书和山东柳琴戏的音调为基础，前后形成鲜明的对比，富有韵味
第三部分是快板，是一个变化再现段落，快速强烈，柳琴在乐曲尾部充分发挥了“夹扫”技巧，是旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常强烈的气氛
柳琴明亮，清脆的音色，独特的音响效果既将乐曲演绎的时而优美抒情，时而欢快，活泼，节奏鲜明，和交响乐相比真是别有一番韵味
八，拓展学习
每个人对于美景的抒发形式都有所不同，画家会用画笔来描绘，音乐家会用歌声和乐谱来表达，文学家会用诗句和语言来抒发，如果是你，你会用什么形式来表达呢？
（关于美景的诗歌，绘画，歌曲，古筝弹奏）
九，总结
都说语言的尽头才是音乐的开始，音乐是人类最好的情感表达方式，因为有了音乐，我们的生活不再变得枯燥无味，而是丰富多彩，所以，老师希望你们都能成为热爱音乐，热爱生活的人。