5.1.2京调 教案

《京调》
教学目标：１、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。３、通过学唱《京调》，通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。教学重点与难点：１、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认２、感受歌曲的欢快活泼的情绪教学过程：?一、导入? 京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。 二、走近京剧 1、京剧的四大行当 师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 l）、说一说 生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 2）、演一演 师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好，就给他们喝彩鼓掌，好不好？? 2、京剧的伴奏乐器 l）、说一说 生：（强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。） 师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧。 2）、听一听 师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。 ?3、京剧的脸谱? 1）、看脸谱、说脸谱 师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集京剧脸谱资料那一组同学评评。? 生：（先评价大家说的，然后说说京剧脸谱的资料）。? ??????? 京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：? ??????? 蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。? 3、京剧的表演形式? 欣赏与分辨? 师：请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。? 师：请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大工夫？? 生：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大工夫。?
? 三、唱《京调》? ???一、创设情境：
看图片了解是哪个民族。
二、感受音乐：
1、听一遍音乐，感受特立尼达民歌的旋律特点。
2、学唱歌曲《京调》。
（1）师教节奏
（2）学生根据节奏念歌词
（3）师弹琴，生学唱旋律。
（4）加入歌词，完整唱整首歌。
三、表演训练。
1、师：谁能为音乐配个舞蹈。
2、师表演。（播放音乐）
3、选学生表演好的展示。
四、总结，延伸? 1、谈感想? 师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。? ??????? （学生自由发言。）? 2、介绍京剧的发展? 师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。 五、结束 播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。