湘音8下 7.1.2好男儿就是要当兵 教案

《好男儿就是要当兵》教案
教材分析:
本首歌曲在2011年当选“唱响中国群众最喜爱的新创作歌曲”十佳作品，由作曲家戚建波和词作家香君共同创作。全曲用民间小调般欢快激荡的曲调表达了好男儿立志要当兵的抱负和决心。歌曲的选材具有重要的现实意义，对于当下年轻一代人价值观的引导具有积极的作用。对于当今的学生们也具有很大的教育意义。
教学目标：
1、通过学习歌曲，能够在分析理解的基础上,运用饱满有力、连贯抒情的声音,表达年轻士兵立志当兵的决心和无比荣耀的心情。
2、能够完整的演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重、难点：
1、能够运用正确的情绪完整的演唱歌曲《好男儿就是要当兵》
2、陶冶情操，对学生进行爱国情感方面的培养和渗透。
教 具:
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
组织教学（师生问好）（1 2 3 4︱ 5- ︱i 5.︱i 5.︱5 4 3 2︱1-）
同学们 好！ 您 好！您 好！老师 您 好！
一、导入 (新课前，老师先请同学们一起欣赏一首歌曲)
播放视频歌曲《一二三四歌》
师：这是大家都非常熟悉的《一二三四歌》，它是一首军队歌曲，那军队歌曲有一种很明显的特点，不知道同学们刚刚听出来没有？
生：旋律干净、有力，豪迈、有气势！
师：今天，老师就带领大家来学一首军队歌曲《好男儿就是要当兵》！
二、新课学习
（1）聆听一遍歌曲《好男儿就是要当兵》
（2）教师范唱。（听的同时请同学们思考一下，整首歌曲在演唱过程中有没有什么变化？有什么不一样的地方？）
生：回答老师提问，说出歌曲的变化。
师：对，这首歌曲第一部分干净、饱满有力，第二部分，变得缓慢、连贯抒情。所以说，从歌曲变化上就能看出，它很明显是一个二段体结构的歌曲。下面，老师就带领大家来学唱一下这首歌曲。
（3）学唱歌曲：
①全体学生有感情的朗诵全曲歌词；
②随伴奏用“啦”小声的哼唱歌曲旋律；
③加入歌词，随伴奏演唱歌曲
④解决重、难点
（切分音符：4/4 X X X X X |拍子时值:4/4 X- X-︱X- - -︱X X X X 0︱
3 3 2 3 1 | 5- 6- | 5 - - -︱5 6 6 5 0︱
山林 我 是 那 要 当 兵! 要当 兵!
⑤有感情的，完整演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。
三、合作展示
（1）下面，我们就分小组来演唱歌曲（大家想一下，你认为这首歌曲可以用哪些形式来演唱？例如：合唱、轮唱、领唱……）
（2）抽2-3个小组展示，学生、教师分别作评价。
师：同学们，你们认为哪个小组展示的演唱形式比较精彩？那我们大家就以他们组的这种形式，把歌曲完整的演唱一遍。
五、结束
今天，老师带领大家学习了歌曲《好男儿就是要当兵》，体会到了军人的豪迈气势，感受了军人的伟大英雄形象，希望我们每位同学都能够拥有军人的气度，并以积极进取的态度来对待我们的生活和学习。布置课下任务，收集其它关于歌唱军人的歌曲？
结束本课！