Unit 7 What’s the matter Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 What’s the matter Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-02-06 16:06:43 | ||
图片预览
文档简介
4B
Unit
7
What’s
the
matter
第一课时教案
一、教学内容：Storytime
二、教学目标：
1．知识目标：
（1）在父母询问并关心刘涛，刘涛表达感受的情境中，学生通过学习，整体感知文本。
（2）在父母询问并关心刘涛，刘涛表达感受的情境中，学生能够初步感知如何表达自己的感受，如何关心他人。
单词：
thirsty
water
ill
tired
sleepy
句型：What’s
the
matter
I’m…
Can
I
have
…
Here
you
are.
Come
and
have
…
I
want
to
…
Good
night.
能力目标：
（1）在父母询问并关心刘涛,刘涛表达感受的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。
（2）在文本学习的过程中丰富学生的语言，主动表达自身的感受。
（3）在文本学习之后，能够利用文本中的词句朗读表演并在虚拟的情景中运用
情感目标：
(1)在父母询问与关心刘涛的过程中，学会如何关心帮助他人。
(2)在刘涛表达自身感受并主动表达自己所需的过程中，学会如何关爱自己。
三、教学重、难点
1.教学重点：
如何询问和表达“感受”或“感觉”。
2.教学难点
（1）学生能够初步感知、理解核心词汇、句型，并能根据语境正确使用。
（2）通过文本学习真实的展示关心他人与表达感受时的朗读语气。
四、课前准备
课件，实物教具等
教学过程
Step1
Warming
up
1.Sing
a
song
2.Free
talk:What
‘s
the
matter
with
you
Are
you
hungry/sad
(检查预学情况)
Step2
Presentation
Try
to
say
Eg.
I’m
hungry.
Can
I
have
a
/
an
/some
…
I’m
thirsty.
Can
I
have
some…
Say
a
chant
呈现人物，呈现句型What’s
the
matter
4.揭示课题Unit7
What’s
the
matter
Step3
Learn
the
text
Watch
and
answer
Who
are
they
Where
are
they
Read
and
judge
Liu
Tao
is
hungry.
Liu
Tao
is
thirsty.
Liu
Tao
is
ill.
Liu
Tao
is
tired.
Read
and
find
What
does
Dad
ask
Liu
Tao
to
do
Liu
Tao
is
thirsty.
What
does
Mum
give
him
Liu
Tao
is
tired.
What
does
he
want
to
do？随机教学want
to
Step4
Listen
and
read
Step5
Read
and
order
Step6
Consolidation
Make
a
short
show
Step7
Homework
1.Read
the
dialogue
with
expression
3
times.
2.Practice
the
dialogue
with
your
partners
using
the
sentences
that
we
have
learned
六、板书设计：
Unit8
What’s
the
matter
What’s
the
matter
I’m
thirsty/hungry/tired/happy/sad/ill...
Can
I
have...
Here
you
are.
四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。
Unit
7
What’s
the
matter
第一课时教案
一、教学内容：Storytime
二、教学目标：
1．知识目标：
（1）在父母询问并关心刘涛，刘涛表达感受的情境中，学生通过学习，整体感知文本。
（2）在父母询问并关心刘涛，刘涛表达感受的情境中，学生能够初步感知如何表达自己的感受，如何关心他人。
单词：
thirsty
water
ill
tired
sleepy
句型：What’s
the
matter
I’m…
Can
I
have
…
Here
you
are.
Come
and
have
…
I
want
to
…
Good
night.
能力目标：
（1）在父母询问并关心刘涛,刘涛表达感受的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。
（2）在文本学习的过程中丰富学生的语言，主动表达自身的感受。
（3）在文本学习之后，能够利用文本中的词句朗读表演并在虚拟的情景中运用
情感目标：
(1)在父母询问与关心刘涛的过程中，学会如何关心帮助他人。
(2)在刘涛表达自身感受并主动表达自己所需的过程中，学会如何关爱自己。
三、教学重、难点
1.教学重点：
如何询问和表达“感受”或“感觉”。
2.教学难点
（1）学生能够初步感知、理解核心词汇、句型，并能根据语境正确使用。
（2）通过文本学习真实的展示关心他人与表达感受时的朗读语气。
四、课前准备
课件，实物教具等
教学过程
Step1
Warming
up
1.Sing
a
song
2.Free
talk:What
‘s
the
matter
with
you
Are
you
hungry/sad
(检查预学情况)
Step2
Presentation
Try
to
say
Eg.
I’m
hungry.
Can
I
have
a
/
an
/some
…
I’m
thirsty.
Can
I
have
some…
Say
a
chant
呈现人物，呈现句型What’s
the
matter
4.揭示课题Unit7
What’s
the
matter
Step3
Learn
the
text
Watch
and
answer
Who
are
they
Where
are
they
Read
and
judge
Liu
Tao
is
hungry.
Liu
Tao
is
thirsty.
Liu
Tao
is
ill.
Liu
Tao
is
tired.
Read
and
find
What
does
Dad
ask
Liu
Tao
to
do
Liu
Tao
is
thirsty.
What
does
Mum
give
him
Liu
Tao
is
tired.
What
does
he
want
to
do？随机教学want
to
Step4
Listen
and
read
Step5
Read
and
order
Step6
Consolidation
Make
a
short
show
Step7
Homework
1.Read
the
dialogue
with
expression
3
times.
2.Practice
the
dialogue
with
your
partners
using
the
sentences
that
we
have
learned
六、板书设计：
Unit8
What’s
the
matter
What’s
the
matter
I’m
thirsty/hungry/tired/happy/sad/ill...
Can
I
have...
Here
you
are.
四年级学生大多数淳朴、活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神差。学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促。