人教版九年级下册 第十一单元 《实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除》教案

实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》
【实验活动目的】
（一）知识与技能：??
1、?体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
3、掌握粗盐提纯的一般步骤
（二）过程与方法
通过小组的实验探究，培养合作能力和实验操作能力
（三）情感态度价值观
通过实验严谨的科学态度，合作精神，以及提学习化学的兴趣
【实验原理】
不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤、蒸发的方法
【实验学习重点】
1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能
2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤
【实验用品的准备】（分12组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、
药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。
【教学过程】
【情景创设】复习氯化钠在自然界的分布及从海水中获取氯化钠的原理，投影盐湖风景画以及海边晒盐的场景。我们在刚才的图片里看到了大量的粗盐，那这些粗盐能直接拿来使用了吗？粗盐中含有多种可溶性杂质（MgCl2，CaCl2等）和不溶性杂质（如泥沙等），可以通过什么方法除去泥沙等不溶性的杂质呢？ 今天我们就“实验活动8”的学习来掌握粗盐提纯方法。
一、自主探究
阅读P87-88课文，把握文中重点。
二、思考讨论:
1)粗盐的提纯有哪些步骤？
2)每一个步骤用到什么仪器？
3)每一个步骤注意事项？
4)在本实验中哪些操作用到了玻璃棒？ 玻璃棒的作用是什么？
5)本实验中用到了哪些分离混合物的方法？
三、仔细观看视频，解决以上问题，了解规范的操作
四、展示交流以上问题：
五、合作实验比一比：你们会实验，我们更是实验高手；同时完成报告
六、问题与交流：
1、小组交流，分析实验可能出现误差的原因，找出2—3组进行比较。同学们，请你分析以下原因造成的精盐产率的误差偏高还是偏低？
A、加入的粗盐还没有全部溶解就过滤了；
B、溶解搅拌时液滴溅出；C过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯。
D、过滤时，过滤器中的液体未流尽或滤渣未洗涤。
E、向蒸发皿中转移滤液时，滤液倾倒不彻底
F、蒸发时，食盐溶液剧烈飞溅或停止加热太晚造成氯化钠晶体迸溅；
G、蒸发后，所得到的精盐很潮湿；
H、蒸发皿里的食盐没有全部转移到纸上。
I、称量时，数据不准确。
2、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。）
【课后思考】粗盐中，除了含有不溶性的杂质外，也会含有较多可溶性杂质，如MgCl2、CaCl2等。请同学们设计方案如何把这两种杂质除去
七、板书设计：
一、粗盐提纯步骤：
1、溶解 2、过滤 3、蒸发 4计算产率
二、计算产率

八、课后反思：
本节课基本实验操作过滤、蒸发为重点。 实验时间较长，实际操作时需要控制时间，在蒸发时及时提醒学生酒精灯的使用，以免烫伤。观看视频后再看书，然后再带着问题看一遍视频效果会更好。