人教版PEP五年级下册第二单元 Part A教学设计

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人教版小学英语PEP版五年级下册第二单元
课题 Unit2 My favourite season Part A 单元 第二单元 学科 英语 年级 五年级
学习 目标 教学目标: 1.能够听、说、读、写本课时单词春夏秋冬:spring， summer,autumn,winter. 2.能够理解并应用本课时的句型:Which season do you like best?I can.... 3.能够独立完成Read and match部分。
重点 本课时的教学重点是能够听、说、读、写本课时单词春夏秋冬: spring， summer, autumn,winter.
难点 本课时的教学难点是spring的发音。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 I、Warm up 谈话导入.同学们：现在是什么季节？你们喜欢什么季节？说说为什么喜欢这个季节呢？ 学生根据教师的引导，按照自己的喜欢回答问题。 引发对本节课内容的关注，创设情境。
讲授新课 II、Presentation 1.根据与学生的交流来进行新课的教学，首先教学季节season这个单词,再复习用Which引导的特殊疑问句Which season do you like best?注意解释best为最怎么怎么地。通过学生的回答来进行四季的教学。 2. 春天spring的教学:注意p的发音为b，领读三遍,生自由读,小组互读,全班齐读。 夏天summer的教学：注意u的发音为/a/领读三遍,生自由读,小组互读,全班齐读。 秋天autumn的教学：领读三遍,生自由读,小组互读,全班齐读。捎带讲解秋天还有fall. 冬天winter的教学：领读三遍,生自由读,小组互读,全班齐读。 3.针对四个季节，进行句型练习：教师用句子Which season do you like best?来进行提问,引导学生回答XXX(季节名称)I can..... III 、Practice 4.整体齐读本课时的词组；师生大小声互动。 5.布置学生独立完成Read and match部分，完成的时候有困难的地方做好标记，以便反馈学习效果。 根据教师的讲解，引发对句型的关注，并注意 “best”的意思。 2.学生在小组内完成互读练习。 3.听教师提问，作出相应的回答。 4.在教师的指导下操练词组。 5.独立完成，并记录自己完成有困难的部分。 1.反复强调知识点，引起学生的注意力，并强调对新知识的接受理解。2.多种方式读单词，突出学生之间相互练习，增强对单词的识记过程。 3.师生问答练习，创设语言环境，增加学生学习英语的实用性。4.反复操练，有利于识记。 5.学生独立完成，有利于对新知识的接受程度的检测，反馈出本节课的教学效果。
课堂小结 小结。复习本课所学知识 。 1.听录音，跟读本课单词和句子，并记住新单词。 2. 用所学知识做口语练习。
板书 Unit two My favourite season spring， summer, autumn,winter.Which season do you like best? XXX(季节名称)I can.....











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