统编版语文三年级下册 5 守株待兔 同步练习题（word版有答案）

5 守株待兔
一、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
1.兔走触株（ ）
A.走路，步行 B.离去 C.跑
2.因释其耒而守株（ ）
A.解说，说明 B.消除，消散 C.放下
3.冀复得兔（ ）
A.希望 B.河北的别称 C.姓
4.兔不可复得（ ）
A.回答 B.再，第二次 C.像从前一样
二、读拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù sòng guó gēng tián jiē chù
（ ） （ ） （ ） （ ）
bú kě fù dé shì fàng shé jǐng qí zhōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
1.“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。（ ）
2.耒是古代的一种农具。（ ）
3.“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。（ ）
四、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）。
A.因释其耒而守株
B.因释其耒而守株
C.因释其耒而守株
五、写出下列句子的意思。
1.兔走触株，折颈而死。

2.野兔不可复得，而身为宋国笑。

六、根据课文内容填空。
1.“守株待兔”的“株”是树桩的意思。“待”是等待的意思。这个词语的意思是
。比喻 的行为。
2.这个寓言告诉我们（ ）。
A.凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。
B.我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。
七、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：
经过：
结果：
2.宋人“释其耒而守株”的原因是 。（用原文回答）
3.宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“
”
八、课外阅读。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2.根据短文内容填空。
苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？

参考答案
一、1.C 2.C 3.A 4.B
二、守株待兔 宋国 耕田 接触 不可复得 释放 折颈 其中
三、1.× 2.√ 3.√
四、C
五、1.一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死掉了。
2.野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人嘲笑。
六、1.在树桩旁等待撞死的兔子 墨守成规而不知变通或妄想不劳而获，坐享其成
2.A
七、1.兔走触株，折颈而死 因释其耒而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑
2.冀复得兔
3.偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！
八、1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕 赵 秦
3.苏代的目的是劝赵国不要攻打燕国。
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