第3课 中古时期的欧洲【学案】

5
第二单元 中古时期的世界
第 3课 中古时期的欧洲
【课程标准】
通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明面貌。
【问题导引】（逐一自主检查落实本栏目各题，检查好后划对号，全划对号后拍本处上传）
1. 西欧进入封建社会背景、封建社会的主要特征。
2.封君封臣制度的背景、内容、影响。
3.欧洲庄园的地位、概况（从耕地构成、经营、产品分配；劳动者地位；庄园法庭等考虑）
4.中古西欧王权的地位、逐渐强化的表现。
5.概述西欧基督教会的政治、经济、思想地位。
6.中古西欧城市兴起的条件、概况（从经济形态、自治的原因、过程、影响等方面考虑）。
7.拜占庭帝国的经济、政治、扩张状况；灭亡的原因和时间。
8.概括俄罗斯帝国的发展历程（9世纪、13世纪中期、16世纪初、1547年、17世纪末）。
【基础必备】
一、西欧封建庄园
1.西欧进入封建社会
（1）背景：建立在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后的一系列王国基础之上。
（2）特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。
2.封君封臣制度
背景 社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。
内容 （1）地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （2）封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地实际上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
影响 （1）国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，形成西欧社会的统治阶级。 （2）封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。

思考：结合课本第15页学思之窗内容，回答问题。

3.庄园
（1）地位：中古西欧基本的农业经济组织。
（2）概况（注意运用唯物史观中生产关系的内容理解）
耕地构成、经营、产品分配 领主自营地 由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有
农民份地 自由农份地 农民从领主处领有的土地，自耕自收
农奴份地
劳动者地位 农奴 在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役
自由农民 也要为领主服一定时间的劳役
庄园法庭 领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序

二、中古西欧的王权、教会与城市
1.中古西欧的王权
（1）王权的地位：封君封臣制度造成了王权的衰弱，也孕育着统一的力量。作为国家名义上的最高统治者，国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。
（2）王权的强化
法国 从11世纪开始，法国国王逐步扩大王室领地，到15世纪，击败各地封建主，基本完成了法兰西的统一
英国 自11世纪中后期逐步形成比较强大的王权
西班牙和葡萄牙 15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家

2.中古西欧的教会
基督教会在中古西欧地位显赫、举足轻重。
经济 拥有大量庄园和土地，并向教徒征收十一税。
政治 最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
思想 控制着人们的精神生活。整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，他们从出生到死亡都要接受教会的指导

3.中古西欧的城市
（1）兴起的条件：随着欧洲社会走向稳定；封建经济获得一定发展，耕地面积增加，工商业逐渐复兴和繁荣。
（2）时间：10—11世纪。
（3）基本特征
①经济形态：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业作为谋生手段。
②政治斗争——争取自治权
A.原因：封建主用对待农奴的方式对待城市居民，对市民的生产和经营活动造成影响。
B.过程：一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动， 赢得一定程度的自治权。
C.影响：自治有利于城市经济的发展;一些城市兴办大学，培养社会需要的人才。城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。



三、拜占庭与俄罗斯
（一）拜占庭帝国
1.建立：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。
2.社会状况
（1）经济：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。
（2）法律：查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；与《法学汇篡》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》。
（3）扩张：6 世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。
3.灭亡
（1）原因：帝国的征服消耗了资源；游牧民族的冲击和内部矛盾使帝国陷入混乱；奥斯曼土耳其人的军事占领。
（2）时间： 1453 年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。
（二）俄罗斯
1.9世纪：发端于基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响，一度成为东欧最强大的国家。
2. 13世纪：被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。
3. 16世纪初：建立起以莫斯科为中心的统一国家。
4.1547年：伊凡四世正式加冕为沙皇。
（1）对内：颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
（2）对外继续扩张。
5.17世纪末：俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。
【特别提示】
远古：从距今约170万年前到公元前2070年这段时期，也就是原始社会。
上古：较早的古代，在我国历史分期上多指夏商周秦汉（公元前2070年——公元220年）
这个时期。世界史的奴隶社会为上古时期。
中古：较晚的古代，在我国历史分期上多指魏晋南北朝隋唐（220——684）这个时期。西方指5-14世纪。
近古：指武则天当政（684）到鸦片战争之前（1840）的一段时期。
第一单元为奴隶社会时期，第二单元为世界史的封建社会时期，第三单元则进入西方近代史。
【知识体系】





【素能训练】
1．在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等，听到：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一句规则。以上内容反映的是西欧
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
2．“庄园法庭和村民会议以及习惯法为农奴自身权利提供了一道保护的屏障，使农奴在封建统治下，也能保持一些个人的基本权利，并且可以比较有效地抵制领主任意和过度的侵夺。”材料说的是庄园法庭的
A．形成 B．制度 C．成就 D．作用
3．右下图是西欧中世纪某庄园内的布局，它在经济上的突出特点是
A．商业发达
B．手工业发达
C．自给自足
D．劳动力是奴隶



4．佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”， 一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，这反映初庄园内的佃户在向领主缴纳
A．实物地租 B．货币地租 C．劳役地租 D．预支地租
5．在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ）。
A．庄园法庭维护领主的利益 B．庄园法庭维护庄园公共秩序
C．庄园法庭限制了领主的特权 D．庄园法庭维护佃户的利益
6．“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”从材料中可知基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用
A．控制人们思想 B．保存古代文化
C．提供道德规范 D．垄断教育文化
7．法兰西东北部的毛纺织业中心之一——琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是
A．采用金钱赎买 B．通过城市起义
C．利用舆论压力 D．得到教皇特许
8．13世纪，西欧大学享有自治地位，大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这主要体现了大学享有
A．免赋税特权 B．司法特权
C．教育自主权 D．教会法豁免权
9．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是
A．《汉谟拉比法典》 B．《唐律疏议》
C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》
10．历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是
A．满足人民所需的契约自由 B．符合尚法治的价值和法律精神
C．巩固皇权，维护国家安定 D．教化帝国民众，人人安分守法
11．下图是某学生在复习古代某国发展历程这一专题时所绘制的年代尺（BC指公元前，AD指公元）。请你判断，图中④处的帝国名称应为

A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
12．由剑桥大学出版社出版的（1453—君士坦丁堡的陷落》一书，在大量西方同类专著中，结构清晰，考据严谨，文笔典雅，篇幅适中，己成为此领域备受推崇的权威著作之一。这部著作所描写的战争双方是
A．亚历山大帝国和拜占庭帝国 B．拜占庭帝国和奥斯曼土耳其
C．西罗马帝国和奥斯曼土耳其 D．阿拉伯帝国和奥斯曼士耳其


13．阅读材料，回答问题。
材料一 查士丁尼在法典中将君权同神权结合起来，提出君权神授的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。
《罗马民法大全》成为各国研究和制定法律的基础。其中的公法时后世无多大影响，而私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重要的作用。
材料二 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一表明查士丁尼编纂法典的目的是什么？ 依据材料一概括《罗马民法大全》的地位。

(2)材料二中“一个古老的国度”指的是那个国家？材料二认为拜占庭帝国衰亡的主要原因是什么？

第3课 答案
思考：结合课本第15页学思之窗内容，回答问题。
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。
1-12 CDCCB BBBDC CB
13.【答案】（1）稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权利。欧洲民法的基础。
（2）罗马帝国。
原因：封闭保守、缺乏创新，统治者不思进取，无视社会发展的脚步。