第三单元 10 唐雎不辱使命 训练课件（31张ppt）

课件31张PPT。第三单元10　唐雎不辱使命◆作家作品 刘向（约前77—前6），字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他整理编辑的《战国策》，共三十三篇，分十二策。《战国策》是一部国别体史书。上起周贞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），约240年。载录了战国时期 各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。◆主题解说 本文记叙了唐雎在国家存亡的危急关头出使秦国，与秦王针锋相对地进行斗争，终于折服秦王， 保存国家，完成使命的经过，歌颂了他不畏强暴、敢于斗争的爱国精神，揭露秦王的骄横欺诈、外强中干，色厉内荏的本质。◆结构图解 ?? ◆疑难探究 师：为什么说唐雎没有辜负使命? 从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面? 生：秦王要求用五百里土地换 安陵君 的 封 邑，实际是要吞并安陵。而在当时这是不可抗拒的。 唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇 敢，面对蛮横狡诈、色厉内 荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的 打算。唐雎维护了本国的尊严，出色地完成了使命。说话技巧：言之有“节”、言之有“据”、言之有“力”。1．下列加点字的注音有误的一项是( C ) 【点拨】“缟”应读ɡǎo，“抢”应读qiānɡ。 3．下列句子中没有通假字的一项是( C )A．故不错意也　　　　　　　　　B．仓鹰击于殿上C．安陵君受地于先王而守之 D．万钟则不辩礼义而受之【点拨】A项，“错”同“措”；B项，“仓”同“苍”；D项，“辩”同“辨”，辨别。4．指出下列加点词的古今意义。(1)休祲降于天　　　　　古义：_____吉祥_____　今义：_____休息_____(2)虽然，受地于先王 古义：_____虽然如此_____　 今义：_____表转折关联词，与“但是”合用_____(3)徒以有先生也 古义：_____只，仅仅_____　 今义：_____徒弟_____(4)秦王色挠 古义：_____屈服_____　 今义：_____轻轻地抓_____(5)长跪而谢之曰 古义：_____道歉_____　 今义：_____感谢或凋落_____(6)以头抢地尔 古义：_____碰，撞_____　 今义：_____抢夺_____.......5．下列加点词属于词类活用现象，请结合语境解释。(1)轻寡人与( 形容词用作动词，轻视 )(2)天下缟素( 名词用作动词，穿白色丧服 )...6．下列加点词属于一词多义现象，请结合语境解释。 7．用现代汉语翻译下列句子。(1)而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君违背我的意愿，是在轻视我吗？(2)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只是因为有先生您啊！8．(衡阳中考)下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( C )A．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲——六十周岁。B．孟子，名轲，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。C．《战国策》是一部国别体史书，《唐雎不辱使命》《周亚夫军细柳》两篇课文都是出自于这部史书。D．郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝。”所描写的应该是霜降至立冬节气之间的景物。【点拨】《周亚夫军细柳》出自司马迁的《史记》。 (一)阅读课文，完成下列各题。9．解释下列句子中加点的词语。(1)故不错意也( 在意 )(2)以大易小( 交换 )(3)大王尝闻布衣之怒乎( 曾经 )(4)休祲降于天( 不祥 ).....10．把下面句子翻译成现代汉语。(1)受地于先王，愿终守之，弗敢易！ (我)从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢(随便)交换！(2)以君为长者，故不错意也。 (我)把安陵君看作是忠厚的长者，所以不打他的主意。(3)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我呀！11．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(1)公亦尝闻天子之怒乎？ 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。(2)与臣而将四矣。 我将效法他们三人，与你同归于尽。12．面对唐雎的严厉反击，秦王有什么行动和言语？说明了什么？ 面对唐雎的反击，秦王软弱了，“色挠”“长跪而谢之”以及他说的“徒以有先生也”，都说明了他外强中干、色厉内荏的本质。13．唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是一个怎样的人？ 首先，唐雎表明“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易”；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。由此可见，唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于牺牲的人。14．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义斗争到底。请列举出几例。 示例：屈原直言敢谏，被流放之后愤而作《离骚》，抒发志向，最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起，怒斥敌人的卑鄙罪恶行径。 (二) 【甲】秦王谓唐雎曰……徒以有先生也。” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕(zhèn)⑦之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中?执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 (选自《荆轲刺秦王》) 【注释】①樊於期：秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②秦武阳：人名，又名秦舞阳，燕国勇士，充任荆轲出使秦国的副手。③陛：殿前的台阶。④少：同“稍”。⑤假借：在文中是“原谅”的意思。⑥发：打开。⑦揕：用刀剑等刺。⑧绝：挣断。⑨还：同“环”，绕。⑩卒：“猝”，突然。?郎中：宫廷的侍卫。15．解释下列句子中加点的词语。(1)长跪而谢之( 道歉 )(2)仓鹰击于殿上( “仓”同“苍” )(3)图穷而匕首见( 尽 )(4)操其室( 指剑鞘 )16．下列加点词的意义和用法相同的一项是( B )A．此庸夫之怒也　　群臣怪之B．而秦武阳奉地图匣　　中峨冠而多髯者为东坡C.徒以有先生也　　而乃以手共搏之D．操其室　　其真不知马也............17．用现代汉语翻译下列句子。(1)怀怒未发，休祲降于天。 心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。(2)使毕使于前。 让他在(大王)面前完成使命。18．【甲】【乙】两文在对人物的刻画手法上有何相同点和不同点？ 示例：相同点：【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比衬托的手法，其中【甲】文用秦王的色挠衬托唐雎的威武不屈，【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。 不同点：【甲】文主要是采用语言描写刻画人物性格，【乙】文主要是动作描写。19．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( C )A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B．【甲】文所反映的这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。C．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。D．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。【点拨】从“而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之”中可知，其余臣子不是袖手旁观，而是用空手一起同荆轲搏斗。 【参考译文】荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫。到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图！” 荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。 荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的群臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器。那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。20．(上海中考)阅读下面材料，回答问题。面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，在入口处你收到一张活动单。(1)最适合中国面具馆书签的一句宣传语是( D )A．走进博览会，聆听大千世界的声音B．走近面具，一起了解世界文化遗产C．汉字——带领我们走向神秘的面具世界D．面具——历史深处走来的中国文化使者(2)在中国面具馆，一位外国友人对一幅你熟悉的花脸(关羽)面具很感兴趣，你想给他做些介绍，以下最符合情境的说话顺序是( B )①互留地址　 ②介绍课文《花脸》 ③介绍面具知识　④与对方打招呼 ⑤讲述桃园结义的故事A．③①②⑤④　　　 B．④③⑤②①C．③①④②⑤ D．④②⑤①③(3)在欧洲面具馆“假面舞会”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的话“希望假面仅仅出现在舞会上”，触发了你对假面与生活的思考，你也准备写一句有意义的话。(运用一种修辞手法) 示例：舞会可以假面，生活不可假面。