统编版语文五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月（课件28张ppt)

课件28张PPT。口语交际：走进他们的童年岁月人教版 ·五年级下册教学目标1.确定对象，针对不同对象，尝试列出问题清单，了解大人们的童年故事。（重点）
2.认真倾听，在交流时边听边记录，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。（重点）
3.学会根据整理的记录有条理地表达所了解到的情况和自己的感受。（难点）第一课时时光隧道猜猜他们在做什么。捉迷藏老鹰捉小鸡拍纸板猜猜他们在做什么。跳房子打陀螺拍皮球时光隧道猜猜他们在做什么。跳长绳滚弹球时光隧道　　你听身边的大人们说过他们的童年故事吗？
　　你印象最深刻的是哪件事？
　　听了这个故事你有什么感受？
　　设疑过渡：如果你还想知道更多大人们的童年故事和故事的细节，可以怎么做？时光隧道　　走进他们的童年岁月
　　读第1、2 自然段，“他们”指谁？
　　（大人们，包括祖父母、外祖父母、
父母、邻居等）时光隧道　（一）小组探讨
　　阅读课本，梳理一下要完成此次口语交际，需要分几个步骤，每个步骤有什么要求。约定活动要求1.确定对象：
　　可以是祖父母、外祖父母、父母、邻居等大人中的一个。约定活动要求2.列出问题清单。
　　针对不同对象的性别、年龄、性格、家庭、生长环境等信息，列出问题清单。可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。约定活动要求采访话题：
①采访八十岁的爷爷，你会提出哪些问题？
②采访一个在农村长大，成年后来到城市工作的叔叔，你会列出哪些问题？
③采访一个歌唱得特别好的邻居阿姨，你会列出哪些问题？情境探究小话题采访话题：
　　①采访八十岁的爷爷，你会提出哪些问题？
情境探究小话题我的问题清单：
　　您小时候住在什么样的房子里？
　　您经常做什么劳动？
　　……采访话题：
　　②采访一个在农村长大，成年后来到城市工作的叔叔，你会列出哪些问题？
情境探究小话题我的问题清单：
　　您小时候在农村生活，一般玩什么游戏？
　　一般和谁一起玩游戏？
　　您觉得农村生活和城市生活有什么不一样？
　　……采访话题：
　　③采访一个歌唱得特别好的邻居阿姨，你会列出哪些问题？
情境探究小话题我的问题清单：
　　请问您从小就爱唱歌吗？
　　您唱得这么好，小时候是怎么学的？
　　谁最爱听您唱歌？
　　……3.倾听与记录：
　　认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
　约定活动要求　　讲话的速度一般比写字速度快，怎样快速做笔记？谁有好方法？
　　记录关键词或关键信息；
　　符号法，即用符号代替反复出现的词句或自己能理解的意思；
　　思维导图法；
　　图表笔记法；
　　借助录音录像设备等。约定活动要求遇到下列情况，你怎么追问？
①爷爷说：“我们那时候哪有这么好的房子啊！都是土砖房，下雨天还漏雨。”
②叔叔说：“小时候我最喜欢玩打弹珠。”
③阿姨说：“我从小就喜欢唱歌，但那时候没有老师教。”情境探究小话题遇到下列情况，你怎么追问？
　　①爷爷说：“我们那时候哪有这么好的房子啊！都是土砖房，下雨天还漏雨。”
情境探究小话题我的追问：
　　追问1：土砖房是什么样的？
　　追问2：漏雨的时候，你们怎么办？
　　……遇到下列情况，你怎么追问？
　　②叔叔说：“小时候我最喜欢玩打弹珠。”
情境探究小话题我的追问：
　　追问1：弹珠是什么东西？
　　追问2：打弹珠是怎么玩的？可以教教我吗？
　　……遇到下列情况，你怎么追问？
　　③阿姨说：“我从小就喜欢唱歌，但那时候没有老师教。”
情境探究小话题我的追问：
　　追问1：没有老师教，您怎么学？
　　追问2：您小时候喜欢唱什么歌？可以唱一曲给我听吗？
　　……3.倾听与记录：
小结方法：
　　抓住关键词追问；
　　抓住疑惑点追问；
　　抓住兴趣点追问；
　　……约定活动要求4.交流反馈：
　　提问之后，整理记录，和同学交流了解到的情况和感受。
　　交流的时候要注意什么？
　　⑴先介绍自己和访谈对象。
　　⑵讲故事时抓住同学们最感兴趣的情节，说具体。
　　⑶条理清楚。
　　⑷说出自己的真情实感。
　　……约定活动要求访谈老师。
　　以老师为对象，同学们四人为一小组，按照刚才确定的四个步骤，进行一次访谈。要求每个组要设计自己的问题清单，确定好发言人，每个人都需要做好记录。
　　交流结束后，师生进行点评，提出改进意见。访谈实操训练课堂小结　　本节课我们开展了“走进他们的童年岁月”口语交际活动。通过走进老师、亲人的童年岁月，感受了不一样的快乐与美好的回忆。
　　课后，你们可以运用课堂上学习的方法，找一个大人进行访谈，我们将利用主题活动课开展一次故事会，比比谁的故事最动人、谁的故事给人留下的印象最深。板书设计口语交际
走进他们的童年岁月
确定对象
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列出问题清单
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倾听与记录
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交流反馈课时作业 采访一个身边的大人，了解他/她的童年故事，并和同学交流。谢谢！