课件20张PPT。 5.草船借箭统编教材 ·五年级下册教学目标1.会认9个生字，会写11个生字。
2.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，能用自己的话讲讲这个故事。（难点）
3.了解课文的主要内容，了解故事的起因、经过和结果，感受故事中鲜明的人物形象，从中体验到阅读古典名著的乐趣。（重点）第一课时课时目标1.认识10个生字，会写13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，了解课文的主要内容。激趣导入
《三国演义》全名为《三国志通俗演义》，是中国古典四大名著之一，也是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家罗贯中。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。自由朗读课文：1.请读准字音，把课文读流利，读得不通顺的地方多读几次，标好自然段。
2.思考：课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。认读词语妒忌 委托 照办 预计 紧急 探听 私自 布置 调度 呐喊 军令状 神机妙算学习生字 dù部首：女
组词：妒忌、嫉妒
形近字：护妒忌 jì 部首：心
组词：妒忌、禁忌
cáo
部首：日
组词：尔曹
妒督 dū 部首：目
组词：都督、督查
wěi
部首：女
组词：委托、委员
妒鲁 lǔ 部首：鱼
组词：粗鲁、鲁莽遮 zhē 部首：辶
组词：遮盖、遮住 zhài 寨部首：宀
组词：水寨、山寨 léi
部首：扌
组词：擂鼓
多音字：lèi 擂（擂台）
妒呐 nà 部首：口
组词：呐喊、唢呐
插 chā部首：扌
组词：插旗、插田
课文主要讲述了一件什么事？请按故事的起因、经过、结果的顺序用自己的话讲述出来。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好了，诸葛亮将十万支箭如期交给了周瑜，周瑜自叹不如。作业布置 回家练习有感情地朗读课文，思考问题：你对文中人物有什么了解？板书设计5 草船借箭
妒 忌 曹 督 委 惩 鲁
遮 私 寨 擂 呐 插课时作业一、看拼音，写词语。
dù jì wěi tuō zhē gài cū lǔ
（妒 忌） （委 托） （遮 盖） （粗 鲁） shuǐ zhài nà hǎn?
（水 寨） （呐 喊）
二、选择读音填空。
[léi lèi] 擂（ léi ）鼓 擂（ lèi ）台
自吹自擂（ léi ） 打擂（ lèi ）
[gèng gēng] 更（gēng）正 更（gèng）加
三更（gēng）半夜 更改（gēng） 课时作业三、按故事的起因、经过、结果的顺序说一说《草船借箭》的主要内容。
《草船借箭》这个故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好并交付给了周瑜，周瑜自叹不如。 谢谢！课件18张PPT。 5.草船借箭统编教材 ·五年级下册第二课时课时目标1.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物形象。
2.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，初步学习掌握阅读古典名著的方法。复述“草船借箭”的故事主要内容。复习导入 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是以公事为由，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是十万支箭三天就造好了，诸葛亮将十万支箭如期交给了周瑜，周瑜自叹不如。读了课文后，你们对文中的人物有了怎样的了解？复习词语妒忌 委托 照办 预计 紧急 探听 私自 布置 调度 呐喊 军令状 神机妙算这里是拒绝的意思。精读理解研读人物语言
我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？
（周瑜其实早有预谋，却不露声色）
对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
你从周瑜的话里面发现了什么？
造箭是公事，诸葛亮无法推脱。 都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
（诸葛亮很有信心能造十万支箭）
既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
（诸葛亮以大局为重，智慧过人。）
怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。
对于周瑜的算计，诸葛亮早有对策。本文指周瑜把造箭的事情托付给了诸葛亮。 军令状是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？诸葛亮为什么主动要求去做？周瑜认为诸葛亮三天内造不出十万支箭，必受重罚。超人的智慧和胸襟故意拖延时间，让他完不成任务。 指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
（周瑜嫉妒心强，心胸狭窄，阴险狡诈）
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
（诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？）小组合作讨论：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？1.诸葛亮对于周瑜的险恶用心了如指掌，于是将计就计，最后挫败了周瑜；
2.他算准了天气，知道第三天四更时分江面上一定会有大雾，依据地形，料知曹操不会看清自己的船队；
3.他算好了受箭的方法，二十条船绳索相连，一字摆开，两面受箭；
4.他算准了船在返回时会顺风顺水，可以更快地逃离危险之地；
5.他看准了鲁肃这个人忠厚老实，特向他借了船，知道周瑜聪明，便不让鲁肃在周瑜前提起借船之事；
6.他知道曹操疑心重，雾天不敢出战，会用弓箭退敌；
……学完课文后，你对课文中的人物有了哪些了解？诸葛亮鲁 肃周 瑜曹 操 今天我们阅读了《草船借箭》，回忆一下，课堂上我们运用了哪些方法来阅读这个故事呢？
初读故事
初识人物
研读对话
了解人物
抓关键词
分析人物
……
课堂小结拓展延伸 阅读书本21页的阅读链接，根据阅读链接找出文章的相应段落。推荐阅读5 草船借箭 板书设计
起因： 妒 忌——设计陷害
经过： 借 箭——巧用妙计
结果： 服 气——自叹不如 课时作业一、给句中加点的字选择相应的解释。
用： ①用处。 ②使用。 ③吃、喝。 ④需要。
1.水上交战，用什么兵器最好？（ ② ）
2.我自有妙用。（ ① ）
3.您请用茶。（ ③ ）
4.不用问，去了就知道。（ ④ ）课时作业二、请选择恰当的词语填在下面这段话的括号里。（填写序号）
A.神通广大 B.高瞻远瞩 C.口若悬河 D.夸夸其谈 E.神机妙算 F.阴谋诡计
诸葛亮（ B ），判定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他（ C ），舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次耍弄（ F ），要置诸葛亮于死地，但都没得逞。诸葛亮的（ E ）使周瑜不得不佩服。 课时作业三、根据课文内容回答问题。
三天造十万之箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？当诸葛亮立下军令状的时候，周瑜为什么很高兴？
因为诸葛亮对于周瑜的奸计，他早有对策，所以主动要求去做。周瑜看到诸葛亮中了他的计谋，认为诸葛亮三天内造不出十万支箭而必受重罚，所以他很高兴。 谢谢！
