课件14张PPT。习作:写读后感统编教材 ·五年级下册教学目标1.了解什么是读后感。
2.初步了解从不同的角度去触发不同的感受点。
3.写作过程中,能联系生活实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出自己的独特感受和体验。谈话导入 谈话导入什么是读后感呢?
读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式。
思考:读后感要怎么写?
直接拟题,明确内容。如:读《× × ×》有感
《× × ×》读后感。习作指导小组合作完成: 明白“感点” 问题一:回忆《安徒生童话》中的《拇指姑娘》这个故事,说说拇指姑娘是个怎样的小姑娘,你喜欢她吗?为什么?
问题二:回忆《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形,看到这些文字你又有什么样的感受?
问题三:读一读《铁杵成针》的故事,看看这个故事告诉了我们什么道理? 《安徒生童话》中拇指姑娘坚强、美丽,向往幸福的渴望,她的心永远向往着阳光,不向黑暗屈服。
《祖父的园子》这篇文章中“我”跟着祖父学种菜的情形,让我联想到自己童年生活的快乐与美好。
《铁杵成针》的故事告诉我们人只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功。
“感”所包括的范围很广,有的是从人物身上得到启发,有的是从整个事情中得到启示,有的从文中学到了知识、懂得了道理。 集思广益 通过刚才的交流,我发现在读书过程中,同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏,这就是我们读书时最真实的感受,让我们一起在小组里交流一下,集思广益,说清楚自己感受最深的地方,再联想生活中相同、相似或相反的事。 一吐为快 请同学们抓住自已读书时感受最深的地方,展开联想,一吐为快,写出自已读书的感受。 温馨提示: 写读后感三忌:
一忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”;
二忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书;
三忌感想脱离原文内容,感与读脱节、无关 。板书设计写读后感
拟题
找感受点
联想课时作业 写一篇读后感,写完后读给同学听。谢谢!