统编版五年级下册第二单元习作：写读后感（课件14张ppt)

课件14张PPT。习作：写读后感统编教材 ·五年级下册教学目标1.了解什么是读后感。
2.初步了解从不同的角度去触发不同的感受点。
3.写作过程中，能联系生活实际，抒真情、讲真话，自由表达，写出自己的独特感受和体验。谈话导入 谈话导入什么是读后感呢？
读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
思考：读后感要怎么写？
直接拟题，明确内容。如：读《× × ×》有感
《× × ×》读后感。习作指导小组合作完成： 明白“感点” 问题一：回忆《安徒生童话》中的《拇指姑娘》这个故事，说说拇指姑娘是个怎样的小姑娘，你喜欢她吗？为什么？
问题二：回忆《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形，看到这些文字你又有什么样的感受？
问题三：读一读《铁杵成针》的故事，看看这个故事告诉了我们什么道理？ 《安徒生童话》中拇指姑娘坚强、美丽，向往幸福的渴望，她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。
《祖父的园子》这篇文章中“我”跟着祖父学种菜的情形，让我联想到自己童年生活的快乐与美好。
《铁杵成针》的故事告诉我们人只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
“感”所包括的范围很广，有的是从人物身上得到启发，有的是从整个事情中得到启示，有的从文中学到了知识、懂得了道理。 集思广益 通过刚才的交流，我发现在读书过程中，同学们的情感常常会随着文章的内容而起伏，这就是我们读书时最真实的感受，让我们一起在小组里交流一下，集思广益，说清楚自己感受最深的地方，再联想生活中相同、相似或相反的事。 一吐为快 请同学们抓住自已读书时感受最深的地方，展开联想，一吐为快，写出自已读书的感受。 温馨提示： 写读后感三忌：
一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”；
二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书；
三忌感想脱离原文内容，感与读脱节、无关 。板书设计写读后感
拟题
找感受点
联想课时作业 写一篇读后感，写完后读给同学听。谢谢！