课件21张PPT。语文园地一统编版 ·六年级下册教学目标1.感受丰富的语言表达。 （重点）
2.交流本单元课文写法，体会详写略写的好处。（重点）
3.掌握行楷的书写技巧，提高书写速度。（重点）
4.了解不同地区的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化和人们热爱生活的情感。（难点）
5.积累古诗《长歌行》 。（重点）第一课时课时目标1.感受丰富的语言表达。（重点）
2.交流本单元课文写法，体会详写略写的好处。（重点）
3.了解不同地区的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化和人们热爱生活的情感。（难点）交流平台回顾本单元学习内容，学习了《北京的春节》，课文详写了什么，略写了什么？
详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则是一笔带过。交流平台作者为什么要这样写呢？
详写的那几天最能表现北京独特风俗，可以说是北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他日子没有这么特殊，所以略写。
这样写有什么好处吗？
重点突出，表达清楚。
本单元的其他课文是否也是如此呢？交流平台小结：
我们在阅读文章时，通过分析文章主要写什么，次要写什么，就能明白作者要表达的主要意思。同样的，在我们写文章的时候，也要如此。词句段运用读一读句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》《水浒传》故事。指名读。
注意加点的部分，你发现了什么？
加点的词语都表示“全部”的意思。词句段运用全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。指名读。
注意加点的部分，你发现了什么？
加点的词都表示“拿了第一”。词句段运用这样写有什么好处？
同一个意思，可以用不同的词语去表达。这不仅体现了一种语言转换能力，也能不重复用词，让语言表达更丰富。词句段运用练一练
①你能说出表示“多”的意思的词吗？
不可计数、数以万计、数不胜数、多如牛毛……
②你能用这些词写一个句子吗？?
你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。词句段运用过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高年糕：使用糯米蒸成的糕，是过旧历年的应节食品。
想一想:为什么吃年糕能寓意“年年高”呢？？
“年糕”的谐音“年高”，所以被引申为“万事如意年年高”。词句段运用你能说出书上另外两个习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼：寓意年年有余
①“鱼”“余”同音。年年有余的意思是每年都有盈余。
②联系生活说一说，你家年夜饭桌上有鱼吗？吃鱼有什么讲究？
吃年夜饭的时候，菜色中一定有鱼，代表年年有余的好彩头。部分地区除夕只吃鱼尾，初一吃鱼头。词句段运用建筑上雕刻蝙蝠：寓意福到了
①蝙蝠是怎么栖息的？
倒挂在树上。
②蝙蝠雕刻在建筑上，寓意“遍地是福”，因为“蝠”与“福”谐音。词句段运用除此之外，你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
在除夕时吃饺子，取“更年交子”（来年交好运）之意，大年初一吃饺子则是为了一年交好运。词句段运用布置作业布置作业：照样子写一句话，要注意语言的丰富性。板书设计语文园地一
详写——重点
略写——非重点
风俗的寓意
同一个意思的不同表达课时作业一、把节日习俗及寓意说给家人听，了解家乡有哪些寓意吉祥的习俗。
二、在横线上填上表示“种类多”的词语（不重复）。
云是一个神奇的魔术师，变成世界上（任何）东西；云是一条会飞的变色龙，变出（种种）色彩；云是一个童话人物，带给我们（各种）欢乐。一、把节日习俗及寓意说给家人听，了解家乡有哪些寓意吉祥的习俗。
二、在横线上填上表示“种类多”的词语（不重复）。
云是一个神奇的魔术师，变成世界上（任何）东西；云是一条会飞的变色龙，变出（种种）色彩；云是一个童话人物，带给我们（各种）欢乐。课时作业三、判断题。
1.在《北京的春节》一文中，作者详写了腊八、除夕、正月初一和十五的习俗，因为作者最喜欢这几天。 （×）
2.风俗都是封建迷信，我们不要相信。 （×）
3.在过年的时候，把“福”字倒着贴是寓意着“福到了”。 （√）谢谢！课件22张PPT。语文园地一统编版 ·六年级下册教学目标1.掌握行楷的书写技巧，提高书写速度。（难点）
2.积累古诗《长歌行》。（重点） 第二课时交流积累交流搜集的寓意吉祥的习俗。学习行楷欣赏楷书和行楷的硬笔书法作品，说说有什么不同。
楷书笔画讲究工整、挺健。
行楷线条追求流畅、明快之感。学习行楷介绍行楷：
行楷，其实是楷书与行书的结合。学习行楷这段文字节选自沈从文先生的散文《我所生长的地方》，风格恬淡自然，语言清新舒缓，情调略带忧郁，具有典型的沈式散文特征。学习行楷观察书上的行楷作品，照着写一写。
楷书写要点：
（1）变长为短，缩短行笔量度。
楷书笔画，特别是一些行笔距离较长的长横、长竖、长捺，均要求书写到位，而书写行楷，为节省时间，则可把楷书中的长笔画简化缩短。
（2）变多为少，连写相邻笔画。
书写楷书，每个笔画各自独立，而书写行楷，往往将相邻的笔画连写，以减少起，收笔的频率，有的字一笔便可写成，简捷明快。学习行楷楷书写要点：
（3）变繁为简，引用草意写法。
书写楷书，无论多么复杂的笔画，都不能省略，而书写行楷，则可适当将一些字草化，即勾画出字的轮廓，合理引用草意，增强线条流动感，可以用调节行楷的行气。
（4）变慢为捷，调整书写笔顺。
书写楷书中，要遵循“先横后竖，先撇后捺，先内后外”等笔顺规则，而书写行楷，为了连写的便捷，有时可适当改变楷书的笔顺，但不可生造笔顺。学习行楷小结：
行楷的使用能提高我们的书写速度，一手漂亮的行楷能使人赏心悦目。在平时的学习中，我们要注意把字写得清楚、美观。日积月累长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。日积月累《长歌行》是一首乐府诗。乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌辞后来统称为乐府诗或乐府。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值;同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。日积月累自学要求
（1）读通诗词，读准字音。
（2）小组合作理解诗意，交流讨论。
（3）试着体会作者的情感。日积月累理解诗意：
园中的葵花绿油油的无比茂盛，清晨的露珠亮晶晶的期待阳光。温暖的春天雨露滋润阳光照，世上的万物欣欣向荣多辉煌。常常担心寒秋季节将要来到，到那时花卉草木都衰败枯黄。时光流逝像万条江河流东海，什么时候呀它会在向西流淌?年轻时不珍惜时间努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲伤。日积月累通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情?
劝导人们珍惜青春年华。
诗人由看到的景象，想到一去不复的时间。我们能通过朗读读出这种感受吗?带着自己的理解读一读。日积月累长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。日积月累《长歌行》是一首传诵经久的劝诫诗。诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢?
少壮不努力，老大徒伤悲。
小结：
《长歌行》是一首汉代乐府民歌。这首诗从园中葵说起，再用水流到海不复还打比方，说明光阴似流水，一去不复回，最后劝导人们，要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。课堂拓展找找其他惜时名言诗句，读一读。板书设计行楷的书写
（1）变长为短，缩短行笔量度。
（2）变多为少，连写相邻笔画。
（3）变繁为简，引用草意写法。
（4）变慢为捷，调整书写笔顺。
《长歌行》
汉乐府
珍惜时间
?
课时作业一、判断对错。
1. “朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。 （ √ ）
2.作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。 （ × ）?
3.这是一首咏物诗，诗云人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。 （ √ ）
4.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切!”有异曲同工之妙，均是千古名句。 （ √ ）课时作业二、我会填空。
诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，趋少壮年华有所作为的句子是_少壮不努力，老大独伤悲___。
三、我会积累。
搜集其他珍惜时间的诗句。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》颜真卿
盛年不重来，一日难再晨。?及时当勉励，岁月不待人。——《杂诗》陶渊明?谢谢！
