统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗 课件（21张ppt）

课件21张PPT。习作：家乡的风俗
统编版 ·六年级下册教学目标1.介绍一种风俗，或写一写参加风俗活动的经历。（重点）
2.通过查阅资料或采访，深入了解这种风俗。（重点）
3.尝试运用本组课文中的写作方法，做到抓住重点，写出特点。（难点）
4.学会修改作文。（重点）第一课时谈话导入俗话说，百里不同风，千里不同俗。由于文化的差异、地域的不同，各地的风俗习惯有着天壤之别。今天，我们就从家乡的节日风俗着手，来学着写一写“家乡的风俗”。观察书上三幅图：这是什么节日？图上的人在做什么？交流讨论交流讨论图一：
春节，两个小朋友在拜年，门上贴着春联。交流讨论图二：
元宵节，一家人在赏灯。交流讨论图三：
冬至，包饺子。 家乡的习俗方法指导交流家乡的习俗明确要求读一读习作要求，我们可以写什么，怎么写？
（1）介绍一种风俗。
分几个方面进行介绍，确定主要特点和重点介绍的内容，适当加入自己的体验。
（2）写自己参加风俗活动的亲身经历。
重点描写活动现场的情况和自身的感受，穿插一些风俗的特点和来历。
（3）也可以表达自己对这种风俗习惯的看法。 交流讨论自由组合小组，讨论交流写法。方法指导1.材料选择。
选择你了解的、有亲身经历的习俗进行描写。
2.方法选择。
先明确风俗的主要特点，然后想想要从哪几个方面进行介绍，将一个大主题分成几个子主题，确定重点介绍的内容。要表达的主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。家乡的风俗学习范文“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”说的就是如此吧!
我的家乡坐落在鲁山脚下，这里群山环绕，溪流清澈，是夏天乘凉的好去处，好地方怎能没有好风俗相伴呢？
每逢临近春节的那几天，村里热闹得很，妇女们忙着打扫房屋，男儿们则忙着杀鸡宰羊，置办年货，最高兴的莫过于孩子们了，他们都变成了“牛皮糖”粘得很，围着母亲要这要那。我的家乡包的水饺与其他地方不同，其他地方都用圆形的面皮包，而我的家乡则用梯形的面皮包，包出来像一个个“金元宝”。学习范文除夕夜，一家人坐在一起吃着母亲做的饭菜，看春节联欢晚会，我不知道别人家是怎么样，反正我们家是一定会看完的，这个习惯可能是在小时候养成的吧，午夜十二点还会放美丽的烟花，美丽极了。
第二天一般凌晨五点钟就要起床，先给灶王老爷供上香甜可口的饭菜在吃早饭。然后去给爷爷奶奶拜年，他们会给压岁钱，是一笔不菲的收入哦。我回家后会先找爸爸给我的压岁钱，我有一点不明白，别人家都是直接给孩子，而我父亲非要藏起来，他还会给我指定范围，其实不用指学习范文我也知道，一定夹在书里，可是我的书太多了找起来很麻烦，但找到后会有一种成就感。
忙完这些事后，新的一年便真的开始了。
乡情是一杯香醇的酒，令人回味无穷；乡情是一首无声的歌，令人难以忘怀；乡情是一阵清凉的风，缭绕在心头。学习范文小提示：
用自己的语言，写自己的感受，反映出民风民俗的情趣。写民风民俗，要能让别人从中体会到生活情趣。我们还要注意不能生搬硬套所查阅的资料，要将资料转化成自己的语言，把自己的感受体会写进去，这样的文章才有感染力，别人才爱读。动笔习作1.确定素材、描写顺序等。
2.同桌互说写作内容，互提意见。
3.再次出示习作要求，学生习作。修改发现 “诗文不厌改，佳作出苦心。”好作文是改出来的，在习作写好后一定要进行修改，让文章更通顺、精彩。
（提示：要从文章结构、描写顺序、详略是否得当、语句是否优美等方面进行修改。）板书设计家乡的风俗
角度 要求
介绍风俗 抓住重点
亲身经历 写出特点
表达看法 课时作业 完成习作后读给同学或家长听。谢谢！