统编版语文四年级下册 25 宝葫芦的秘密 同步练习题（word版有答案）

25 宝葫芦的秘密
一、给下面词语中的加点字注音。
乖宝宝（gui gāi ） 撵走（nián niǎn ） 冲着（chōng chòng ）
瘦小（sòu shòu ） 发愣（lèng léng ） 拽住（zuài zhuài ）
读拼音，写词语。
jiè shào shén xiān yāo guài shuǐ mì táo
（ ） （ ） （ ） （ ）
guī jǔ měi féng pī miàn xiàng rì kuí
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、照样子写词语。
介绍介绍（ABAB式）：
平平常常（AABB式）：
又瘦又长（ABAC式）：
四、选词填空。
普遍 普通
1.我是一个平平常常的（ ）人。
2.这道题大家（ ）都做错了。
五、按要求写句子。
1.我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。（缩句）

2.后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。（先判断修辞手法，再仿写句子）

3.那一天，我和科学小组的同学闹翻了，我又想起了。（修改病句）

六、根据课文内容填空。
1.文中的“我”的名字是 。
2.“我”和奶奶的规矩是 。
3.“我”想得到一个宝葫芦的原因是 。
七、课内阅读。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事， 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
1.奶奶讲故事的特点是 。从中看出奶奶 。
2.张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的？


八、课外阅读。
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是蝴蝶活不长。变只乌龟吧！乌龟能活好几百年呢。可是乌龟走起路来又慢又笨。变只蚂蚁吧！蚂蚁爬得快、力气大。可是蚂蚁会被人踩。变只小鸟吧！鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫，真恶心。想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想，还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1.小老鼠拥有魔语瓶后，小老鼠想变成什么？后来为什么又没有变？


2.小老鼠什么也没变，为什么他说“我已经变啦”呢？


参考答案
一、gui niǎn chòng shòu lèng zhuài
二、介绍 神仙 妖怪 水蜜桃 规矩 每逢 劈面 向日葵
三、研究研究 开发开发 分析分析
整整齐齐 开开心心 热热闹闹
大手大脚 呆头呆脑 多才多艺
四、1.普通 2.普遍
五、1.我得要向日葵。
2.设问。示例：为什么不上学呢？因为我生病了。
3.那一天，我和科学小组的同学闹翻了，我又想起了它。
六、1.王葆
2.奶奶每逢要求“我”干什么，就得给“我”讲个故事
3.宝葫芦能满足一切愿望
七、1.每次都不一样 丰富的想象力
2.张三的宝葫芦是一位神仙给的。李四的宝葫芦是在龙宫得到的。王五的宝葫芦是奖励的。赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。
八、1.小老鼠想变成蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿等。没有变的原因是它发现每种动物都有优点和缺点。
2.原来因为自己是只老鼠，常常不高兴。后来想到，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有很多比其他动物强的地方，就不再苦恼，变得很快乐了。
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