人教部编版七年级历史下册第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案

《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计
目标确定的依据：
1. 课程标准相关要求
知道安史之乱，了解安史之乱爆发的原因和影响，知道黄巢起义和唐朝的灭亡，了解五代十国的基本知识
2. 学情分析
七年级学生思维活跃，但认识能力不高，仍带有片面性；在个性方面，自我意识有了迅速发展，因此要注重趣味性和学科严谨性。
3. 教材分析
唐朝是一个社会开放、文化发达、经济繁荣、对外交流活跃，对中国及世界产生了深远影响的一个封建王朝，在中国古代史上占据重要地位。但是经过安史之乱，唐朝衰落下去，直至灭亡，令人叹息，所以本课在教材中起到了承上启下的作用。
学习目标：
1. 通过学习，知道安史之乱爆发的原因，探究安史之乱的影响
2. 知道黄巢起义的原因及影响，了解唐朝的灭亡
3. 了解五代十国的局面形成的实质和影响
评价任务：
1.通过自学教材上的文字材料和史料补充，小组探究，口述出“安史之乱”出现的的原因，并知道安史之乱的经过，分析安史之乱的影响（评价目标1）
2.在学习安史之乱的原因和影响时，知道唐政府没有解决节度使权力过于集中的状况，出现了藩镇割据，再加上其他原因，小组共同探究交流（评价目标2）
3.小组成员交流五代十国形成的原因及影响（评价目标3）
教学过程：
1.导入新课：
有人说，一段历史就是一本书，书中记载着太多悲欢离合；有人说，一
个朝代就是一本书，书中描绘了多少繁花落寞。我瞬间感觉自己成了一个诗人，同学们，我们从小都知道唐诗，今天的中国诗词大会更是风靡全国，诗让我们沉醉、让我们感慨、让我们回忆。唐诗见证了唐朝的繁华、衰落和灭亡，那大家通过老师展示的部分唐诗，来展开今天的学习历史的神奇之旅吧！
2．多媒体展示杜甫的诗《忆昔》和《春望》、《闻官军收复河南河北》
3.出示本节课的学习目标
4.推进新课
教学环节 教师行为 学生行为
环节一 自主学习 认真思考 对比归纳 展示交流 合作探究 课前分组，指导学生从教材的导言部分开始，从23页到26页，进行自主学习。（用时6分钟）播放幻灯片 问题1为什么会发生安史之乱？ 问题2：安史之乱的经过是什么？ 问题3：史料补充并结合教材，分析安史之乱的影响 教师小结 阅读教材，提炼有效历史信息，学会从史料中提取有效信息，分析历史史实的能力 学生展开自主学习和探究学习 小组派代表展示学习成果，交流 （达成目标1）
环节二 认真思考 交流展示 归纳总结 安史之乱结束后，节度使的权力并没有被削弱，形成了藩镇割据的局面，（通过材料、图例，）引导学生分析唐朝衰亡的原因 问题1.唐末的社会状况是什么样的？ 问题2.黄巢起义对唐朝有什么影响？ 问题3.唐朝的灭亡 培养学生从历史材料中提取有效历史信息的能力，培养学生读图能力，分析图表，得出历史结论的能力。 （达成目标2）
环节三 学生总结 教师总结 唐朝灭亡后，藩镇割据进一步升级和演化，形成了五代十国，引导学生去分析。但是分裂动荡的时代有统一的趋势 指导学生进行小结，培养学生归纳总结的能力。(达成目标3)


作业设计：引导和指导学生画出本课的知识结构图或者思维导图，教师总结。

板书设计：

第5课 安史之乱和唐朝衰亡


作业设计：

1.完成本课内容的思维导图
2.课下作业：搜集从唐朝建立到灭亡期间的历史知识，加入图片或诗句等资料，做成历史手抄报。






后梁灭唐

唐朝灭亡

黄巢起义

致命打击

安史之乱

由盛而衰

五代十国

唐朝衰亡