2020人教版八年级物理下册第八章 运动和力 单元综合测试卷 有答案

第八章 运动和力检测题
考试范围：第八章 运动和力；考试时间：60分钟；
一．选择题（共12小题，每题3分，共36分）
1．下列现象中，与物理所说的“惯性”有关的是（　　）
A．绝大多数人用右手写字 B．向日葵具有“向日”的特性
C．脱离树枝的苹果总是落向地面 D．“助跑”有利于提高跳远的成绩
2．关于体育活动中的情境，下列说法正确的是（　　）
A．小慧跑800m，冲过终点时不能立即停下来，是因为她受到惯性的作用
B．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将立即落地
C．小容做引体向上拉住单杠静止时，他所受重力与单杠对他的拉力是一对平衡力
D．小勇练习运篮球时，带球绕过标志杆，说明力是维持物体运动状态的原因
3．以下为涵涵的物理笔记摘录，正确的是（　　）
A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人
B．球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态
C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力
D．地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小
4．如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动。分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（　　）
A．球受到的重力和球对海狮的压力
B．地面对海狮的支持力和海狮受到的重力
C．球受到的重力和海狮对球的支持力
D．海狮的重力和海狮对地面的压力
5．如图所示，水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1＝5N，F2＝3N，那么物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（　　）
A．5N，2N
B．3N，0N
C．0N，2N
D．5N，8N
6．起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为（　　）
A．货物匀速上升时，F＞G B．货物匀速下降时F＜G
C．只有当货物静止时F＝G D．上述三种情况，都应为F＝G
7．下列关于运动和力的说法正确的是（　　）
A．一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
B．运动的物体一定受到力的作用
C．受平衡力作用的物体一定处于静止状态
D．物体受到力的作用，运动状态一定改变
8．如图所示，质量为10千克的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是（　　）
A．B． C．D．
9．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。以下说法正确的是（　　）
A．物块受到的滑动摩擦力大小为mg
B．物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
C．继续向沙桶中加入沙子，物块运动加快，物块的惯性也变大
D．物块匀速运动过程中，沙桶与沙下降时的重力势能减小，动能增大
10．如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（　　）
A．F一定小于 f B．F一定等于f
C．F可能小于f D．F可能大于f
11．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（　　）

A．测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动
B．通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大
C．此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法﹣﹣控制变量法
D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同
12．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　）
A．要拧开很紧的瓶盖，在手和瓶盖间垫一块毛巾 B．鞋底刻有凹凸不平的花纹
C．为了把黑板擦得更干净，要用更大的力压黑板擦 D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木
二．填空题（共5小题，每空2分，共22分）
13．如图所示，重为5N的物体A在12N的水平压力作用下静止在竖直墙壁上，物体A所受的摩擦力的方向　 　。当水平力减小为原来的一半时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则这时物体A受到摩擦力为　 　N。
（13题）（15题）（17题）
14．宇宙飞船进入轨道，可近似看成是绕地球做匀速圆周运动，飞船内的宇航员几乎处于完全失重状态，以地球为参照物，飞船的运动状态是　 　的（填“变化”或“不变”），宇航员的惯性大小与进入太空前相比　 　（填“不变”“增大”或“减小”）。
15．如图，用水平压力将木块压在竖直墙壁上，当木块匀速下滑时，木块受到的摩擦力大小为15N，则木块的重力为　 　N；在压力保持不变的情况下，在木块的上方施加一个竖直向上的拉力F，使木块恰好向上做匀速直线运动，则这个拉力F的大小为　 　N。
16．物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，用大小为5N的力水平向左拉物体，物体静止；当用大小为10N的力水平向左拉物体，刚好使物体向左做匀速直线运动，此时物体受到摩擦力的大小为　 N；当把拉力F增大为20N时，则物体受到的摩擦力为　 　N。
17．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t关系和物体速度v与时间t的关系如图乙所示，则第2秒末时，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力是　 　N；第6秒到第9秒，物体受到的摩擦力是　 　N；第4秒末时，物体受到的摩擦力是　 　N。
三．作图题（共2小题，每题2分，共4分）
18．一个方木块静止在粗糙斜面上，请画出方木块所受的摩擦力和斜面受到的压力。
（18题）（19题）
19．如图所示，物体A在拉力F作用下水平向右运动，请画出物体A所受的重力及摩擦力的示意图。
四．实验探究题（共3小题，每空2分，共38分）
20．如图所示，小华用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验：图（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜而上　 　（选填“相同”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　 　（选填“相同”或“不同”）；
（2）当小车在水平台面上运动时，受到的一对平衡力是　 　与　 　。
（3）若按照图顺序进行实验，则他可得出的结论是：水平面越光滑，小车受到的阻力越　 　，小车在水平面上运动的距离越　 　；
（4）如果水平面光滑，对小车没有阻力，则小车将做　 　运动。





21．在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：　 　。
（2）丙组同学听后，又进行了改进设计如丙图，实验中选择小卡片的目的是　 　（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究F1、F2两个力大小关系时。应该观察　 　。
（3）实验中保持F1与F2相等，进行如下操作：　 　（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是　 　。
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是　 　。
22．小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。

接下来小伟通过上图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平　 　拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据　 　的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）小伟要探究猜想②，他应该选择　 　两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，　 　，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？为什么？答：　 　。
（4）图乙中钩码随木块一起做匀速直线运动，若此时弹簧测力计的读数如图，则钩码受到木块对它的摩擦力f＝　 　N。

第八章 运动和力检测题
参考答案
一．选择题（共12小题）
1．D； 2．C； 3．B； 4．C； 5．A； 6．D； 7．A； 8．B； 9．A； 10．B； 11．D； 12．D；
二．填空题（共5小题）
13．竖直向上；5； 14．变化；不变； 15．15；30； 16．10；10； 17． 2；4；4；
三．作图题（共2小题）
18．略； 19．略；
四．实验探究题（共3小题）
20．相同；相同；重力；支持力；小；远；匀速直线； 21．小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计；不考虑；两边钩码个数；旋转；两个力必须作用在同一条直线上；读数误差； 22．匀速；二力平衡；甲丙；接触面越粗糙；不可靠，没有控制压力大小相同；0；