人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教学设计

人体内废物的排出
教学目标
知识目标：
1、描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2、概述尿的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、概述人体废物排出的意义。
能力目标：
1通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感态度与价值观目标：
关注人体废物排出的处理，增强环保意识和资源意识。
学情分析
七年级的学生对人体的八大系统知识有了一定的基础，并在前几章中学习了《人体的吸收》和《人体内物质的运输》的内容，为本节课的学习打下了一定的基础。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。
重点
1、描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2、概述尿的形成和排出过程。
难点
概述尿的形成和排出过程。
教学过程
导入：
我们知道人体在生命活动过程中，会产生许多废物，那么这些废物是怎样排出体外的呢？导出课题。
思考：1、水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？
2、你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？
导出人体产生哪些废物？
二氧化碳，多余的水，无机盐，尿素，粪便。
设疑导出排泄的概念
人体产生的废物主要是通过泌尿系统以尿液的形式排出体外。
提出疑问：泌尿系统的组成是什么？
自主学习第一部分内容。
一、泌尿系统的组成
观察与思考
讨论：
1、注意观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，推测一下血液是怎样进出肾脏的？
2、你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？
学生观察后回答问题。
提出疑问：尿液是如何形成和排出的呢？
自主学习第二部分内容。
二、尿液是如何形成和排出
通过自主学习，我们知道肾脏是形成尿液的器官。那肾脏的结构是怎样的呢？
教师讲授：
肾实质分为肾皮质和肾髓质两部分。肾皮质位于肾的表层，肾髓质位于肾实质的深部。2~3个肾大盏合并成为扁平漏斗状的肾盂。肾盂出肾门后逐渐缩窄变细，连接于输尿管。上面这根红色的管道是肾动脉，这根蓝色的管道是肾静脉。
导出肾单位的概念。
每个肾脏包括大约100万的结构和功能单位，叫做肾单位。
那么，肾单位的结构组成是什么呢？（自主学习）
给同学们3分钟，自学一下。
生：
师：这条又粗又短的小动脉叫做入球小动脉，入球小动脉分支形成的毛细血管球叫做肾小球，肾小球汇集成这条又细又长的血管叫做出球小动脉，在肾小球的外围包着一层由上皮细胞组成的囊状结构叫做肾小囊，与肾小囊相连的这个管状结构叫做肾小管。肾小管外围包着一层毛细血管。肾小球，肾小囊和肾小管组成肾单位。
出示肾单位模型练习。
血液流经肾单位时，成分会发生什么变化？尿液如何形成的？经过几个作用？
下面我们通过观看视频进一步学习。
观看视频。
视频看完了，经过几个作用？
两个作用：
一是肾小球的过滤作用。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水，无机盐，葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
二是肾小管的重吸收作用。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐，尿素等就形成了尿液。
简单地说，尿液的形成，就是血液在谁的作用下形成原尿，肾小球的过滤作用。原尿的成分是一部分水，无机盐，葡萄糖和尿素等。原尿如何形成尿液的呢？在肾小管重吸收的作用下形成尿液的。这个时候尿液的成分是一部分水，无机盐，尿素。不知道同学们对尿的形成这部分内容掌握的怎么样，我们来一起完成p74的资料分析。给同学3分钟完成。
那排尿对于我们生活有什么意义呢？
人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用。
那除了排尿，还有哪些方式可以排出体内废物呢？
下面我们学习第三部分内容
三、其他排泄途径
看这张图片，我们可以通过皮肤中的汗腺分泌汗液排出。这张呢？人体呼气可以排出二氧化碳和水。
下面我们总结一下排泄途径。
二氧化碳和水可以通过呼气，通过呼吸系统完成，水，无机盐，尿素可以通过排汗，通过皮肤完成，还可以以尿液的形式，通过泌尿系统完成。
我们本节课的学习内容即将结束，同学们通过本节课的学习，学会了什么？哪位同学来总结一下。
总结 学生总结，教师出示知识结构导图。
课堂练习
作业课后题
板书
第五章人体内废物的排出
一、泌尿系统的组成
二、尿的形成和排出
三、其他排泄方式