课件19张PPT。 2.乡下人家人教版 ·四年级下册教学目标1.会认“构、朴、素”等生字，会写“倘、绘、寄”等生字。正确读写“屋檐、构成、装饰、顺序、照例、倘若、率领、天高地阔、催眠曲”等词语。
2.有感情地朗读课文，想象画面，自读自悟，学会读中感悟，读中积累。
3.学习抓住关键词句，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱。
4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。第一课时课时目标1.会认“构、朴、素”等生字，会写“倘、绘、寄”等生字。正确读写“屋檐、构成、装饰、顺序、照例、倘若、率领、天高地阔、催眠曲”等词语。
2.有感情地朗读课文，想象画面，自读自悟，学会读中感悟，读中积累。激趣导入芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊学习生字词学习生字冠 guān（帽子）衣冠整齐 guàn（居第一位）冠军瓜藤、攀上棚架、爬上屋檐、一道别有风趣的装饰学习生字词1. 其实乡下人家就是一幅美丽的画面，去找找课文中写了乡下人家的什么？
瓜、鸡、鸭……
2.谁能根据课文的顺序给他们分分类？
植物 动物 人
3.聊一聊分类的依据。
通过描写植物、动物和人的活动来介绍乡下人家。课文学习1.再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受。
2.思考：作者是怎样描写这浓郁的乡村生活的？抓住了哪些生活的场景？课文学习3. 默读课文，自由学习，画出自己不理解的地方。
4. 交流发现的生活场景。课文学习课堂小结 长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。
雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。
夕阳鸟儿如画，秋虫伴人入眠，
最美乡下人家。 板书设计2 乡下人家
植物 瓜、花、竹子
动物 鸡、鸭
人 自然、和谐课时作业一、为加点字选择正确的读音，画上横线。
鸡冠花 （guàn guān） 倘若（tǎng shǎng）
归巢 （cháo cáo） 捣衣（dāo dǎo）
课时作业二、仿写。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗？
例如：乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。
谢谢！课件13张PPT。 2.乡下人家人教版 ·四年级下册课时目标1.学习抓住关键词句，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。
2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。第二课时复习导入1.默读课文，找一找文中的哪句话写出了作者的感受。
2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。说一说这句话是什么意思？
3. “不论什么时候”指的是什么？“不论什么季节”指的又是什么？1. 用自己喜欢的方式，选你们喜欢的一处乡村风景的描写认真地读一读，并说说喜欢理由。
2. 读时划出你门认为最能体现乡下人家迷人、独特的语句并做上记号，在旁边写上自己的感受，尝试在脑海中勾画美丽的画面。课文学习1.再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受？
2. 思考：作者是怎样描写这浓郁的乡村生活的？抓住了哪些生活的场景？课文学习刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家总是具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一个自然段，相信你们读后一定会有更深刻的感受。整理回顾“独特，迷人”什么意思？怎么理解？它在文中起什么作用？讨论探究读了这篇课文，如果让你们来给课文配图，你们觉得可以配哪些图？讨论探究瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋冒群鸡觅食图 日落晚餐图月夜随梦图鸭群禧戏图板书设计2 乡下人家
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
群鸡觅食图 独特、迷人
鸭群禧戏图
日落晚餐图
月夜随梦图课时作业小练笔：乡村的冬天可能是怎样的景象呢？快拿起笔写下来吧。谢谢！
