2.4整理与复习 教案
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文档简介
整理与复习
教学内容：
第2单元的整理与复习
教学目标
知识与技能：
结合收获与问题的讨论，加深对所学知识的理解。
过程与方法：
通过回忆、讨论与交流，结合算一算，巩固本单元所学知识。
情感态度与价值观：
感受整理与复习的重要性。
教学过程：
一、谈话引入，再现知识。
1、回忆知识点。
2、谈收获。
在本单元学习过程中，你最大的收获是什么？
乘法各部分关系
因数×因数=积
一个因数=积÷另一个因数
除法各部分关系
商=被除数÷除数
被除除数＝被除数÷商
数＝商× 除数
除法是乘法的逆运算
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
a×c+b×c =(a+b)×c
推广：(a-b)×c =a×c- b×c
a×c-b×c =(a-b)×c
3、谈兴趣。
在本单元的学习中，你最感兴趣的内容是什么 ？
4讨论疑难点。
在本单元学习中，你认为哪部分知识比较难学，你还有什么疑难问题？
二、课堂练习。
判断：对的画√，错的画×。
1.96×25＋4×96=25×4×96。 （ ）
2.口算23×3,先算20×3,再算2×3,然后把两个积相加,这是应用了乘法分配律。 （ ）
3.25×4÷25×4=100÷100=1。 （ ）
4.99×15=(100-1)×15=100×15-1。 （ ）
5.根据乘法分配律，63×99=99×63。 （ ）
6.(a-b)×c=ac-bc。 （ ）
三、作业：
1. 根据840÷24=35，直接写出下面两道题的得数。
35×24= 840÷35=
2. 先计算，再验算。
23×25 928÷58
3. 根据运算律，在 里填适当的数。
48×52= ×48
25×7×4=25× ×7
(125+5)×8=125× +5×
4. 下面各题怎样算简便就怎样算。
25×48 35×8×15
75×204 482×15+18×15
教学内容：
第2单元的整理与复习
教学目标
知识与技能：
结合收获与问题的讨论，加深对所学知识的理解。
过程与方法：
通过回忆、讨论与交流，结合算一算，巩固本单元所学知识。
情感态度与价值观：
感受整理与复习的重要性。
教学过程：
一、谈话引入，再现知识。
1、回忆知识点。
2、谈收获。
在本单元学习过程中，你最大的收获是什么？
乘法各部分关系
因数×因数=积
一个因数=积÷另一个因数
除法各部分关系
商=被除数÷除数
被除除数＝被除数÷商
数＝商× 除数
除法是乘法的逆运算
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c
a×c+b×c =(a+b)×c
推广：(a-b)×c =a×c- b×c
a×c-b×c =(a-b)×c
3、谈兴趣。
在本单元的学习中，你最感兴趣的内容是什么 ？
4讨论疑难点。
在本单元学习中，你认为哪部分知识比较难学，你还有什么疑难问题？
二、课堂练习。
判断：对的画√，错的画×。
1.96×25＋4×96=25×4×96。 （ ）
2.口算23×3,先算20×3,再算2×3,然后把两个积相加,这是应用了乘法分配律。 （ ）
3.25×4÷25×4=100÷100=1。 （ ）
4.99×15=(100-1)×15=100×15-1。 （ ）
5.根据乘法分配律，63×99=99×63。 （ ）
6.(a-b)×c=ac-bc。 （ ）
三、作业：
1. 根据840÷24=35，直接写出下面两道题的得数。
35×24= 840÷35=
2. 先计算，再验算。
23×25 928÷58
3. 根据运算律，在 里填适当的数。
48×52= ×48
25×7×4=25× ×7
(125+5)×8=125× +5×
4. 下面各题怎样算简便就怎样算。
25×48 35×8×15
75×204 482×15+18×15