课件20张PPT。 6.飞向蓝天的恐龙统编版 ·四年级下册教学目标1. 会“钝、仅、描”等生字，会写“笨、钝、谈”等生字。
2.能体会文章准确生动的语言特点，把不懂的问题写下来，并尝试解决。
3.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。第一课时课时目标1. 会“钝、仅、描”等生字，会写“笨、钝、谈”等生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，写下不懂的问题，尝试解决。图片导入笨重 迟钝 谈 鸽子 毫不相干
期末 描绘 隧道 形态 数十吨
脑颅 膨大 前肢 鸟翼 开辟 学习生字回顾方法同学们，我们怎样才能更好地理解课文内容呢？你们有哪些好的方法？“学贵有疑”在阅读时，可以针对课文提出一些问题，写在文字旁边或文后，阅读时尝试解决。霸王龙马门溪龙鸽子孔雀毫不相干1.从第1自然段中你们得到了什么信息？
自主思考在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。整体感知2.作者用词十分讲究准确性，体现在文中的哪些地方？整体感知3.前一句课文“二者似乎毫不相干”中的“二者”值得是什么？它们到底相干不相干呢？演化过程漫长的演化凌空翱翔的鸟儿课堂小结相似亲缘关系“科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。”“后裔”是什么意思？把句子中的“很可能”去掉行吗？为什么？
“后裔”在课文中是指恐龙的后代。
不可以。“很可能”表明这一猜想是有一定依据的，并非凭空捏造，同时也体现了科学小品文的准确性和严谨性。
“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”“这幅古生物家们描绘的画卷”指的是什么?“点睛之笔”是什么意思？为什么说这是“点睛”之笔呢？
“点睛之笔”是指最重要、最关健的内容。科学家们提出鸟类由恐龙演变而来的假说，始终缺少有力的证据，辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石为该项工作研究提供了有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔。”
将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻成“画卷”。
6 飞向蓝天的恐龙
笨 钝 谈 鸽 毫 末 描 隧 颅 膨 肢 翼 辟 板书设计课时作业一、看拼音，写词语。
bèn zhòng chí dùn gē zi miáo huì
（ 笨重 ） （ 迟钝 ） （ 鸽子 ） （ 描绘 ）谢谢！课件21张PPT。 6.飞向蓝天的恐龙统编版 ·四年级下册课时目标1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。
2.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。 第二课时复习导入同学们，上节课我们走进了《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，我们收获了一个让我们惊奇而又让我们欣喜若狂的发现，那就是——在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
默读课文的第3到第5自然段，画出有关时间的词组，想一想从恐龙出现在地球上到飞上蓝天大致经历了怎样的过程。
（根据几个关键的、表示时间的词语说说恐龙是怎样演化的）
第一种恐龙——庞大家族——一些猎食性恐龙——飞向蓝天
（大约两亿四千万年前）（数千万年后） （亿万年前）
精读理解互动课堂“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”
精读理解互动课堂1.文章介绍了哪些种类的恐龙？
精读理解互动课堂有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。2.再看这段文字，想想它是围绕哪句话来写的？
精读理解互动课堂数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。生词理解茹毛饮血:
不会用火,连毛带血的生吃禽兽。精读理解“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。”交流思考1.自由读并找出从哪些地方可以看出它们越来越像鸟类了。
2.这种变化是一下子就发生的吗？精读理解“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。”大小似狗有些用两足奔跑有些用四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血有些温顺可爱，以植物为食从生活习性上从性情上身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷前肢渐长，像羽翼，会拍打体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力从体态、习性、体表的不断变化上交流思考 想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 说明恐龙飞向蓝天的演化过程。形态各异的庞大家族精读理解阅读课文，完成下面的填空：
身体_________ 体表__________
转移到_______ 在树木间________
具备_________ 最终____________。逐渐变小长出美丽的羽毛树上生存跳跃、降落滑翔能力能够主动飞行课堂小结越来越多相关化石被发现，这给科学家的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程、灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予厚望，希望你们能进一步重现这一演化的历史进程。板书设计6. 飞向蓝天的恐龙
飞向蓝天（亿万年前）
猎食性恐龙其中一支
庞大家族（数千万年后）
第一代恐龙（两亿四千万年前）课时作业一、写出下列词语的反义词：
笨重——（轻盈） 迟钝——（敏锐）
凶猛——（温顺） 崭新——（陈旧）
课时作业二、根据意思写词语：
1.指颜色丰富，错杂灿烂的样子。 （五彩斑斓）
2.指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
（茹毛饮血）谢谢！
