课件15张PPT。纳米生物技术 7.新奇的纳米技术 统编版 ·四年级下册教学目标1.会认“乒、乓、拥”等生字，会写“纳、拥、箱”等生字，掌握多音字“率”。
2.整体感知课文内容,理清文章条理，把文中的科学术语读准确。
3.抓住关键语句，提出疑问并尝试解答。
4.了解纳米的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的应用。
5.通过本课的学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。第一课时课时目标1. 会认“乒、乓、拥”等生字，会写“纳、拥、箱”等生字，掌握多音字“率”。
2. 整体感知课文内容,理清文章条理，把文中的科学术语读准确。当你们读了这个标题后，你们最想知道些什么？导入（1）乒乓、杀菌、概率
（2）蔬菜、癌症、预防
（3）疾病、健康、细胞 学习生字我会认这篇课文主要讲了关于纳米的哪些知识？自主思考（这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景）? 第一部分：（第1自然段）总讲21世纪是纳米的世纪。
第二部分：（第2自然段）具体介绍什么是纳米技术。
第三部分：（第3~4自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让人更健康。
第四部分：（第5自然段）不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。课文结构默读第2自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。 这种纳米级的物质有多小？（纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。）这段话围绕那句话来写的？采用了哪些说明方法？演化过程自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？7 纳米技术就在我们身边
纳 拥 箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健康 胞 疾 防 灶板书设计课时作业一、看拼音，写词语。
pīng pāng ái zhèng bìng zào shā jūn
（ 乒乓 ） （ 癌症 ） （ 病灶 ） （ 杀菌 ）
二、从课文中找出相应的纳米技术。
1.一种神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。 （ 碳纳米管 ）
2.可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。 （纳米机器人）
3.能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 （纳米缓释技术） 谢谢！课件13张PPT。纳米生物技术 7.新奇的纳米技术 统编版 ·四年级下册教学目标1.会认“乒、乓、拥”等生字，会写“纳、拥、箱”等生字，掌握多音字“率”。
2.整体感知课文内容,理清文章条理，把文中的科学术语读准确。
3.抓住关键语句，提出疑问并尝试解答。
4.了解纳米的相关知识，以及纳米技术在人们生活中的应用。
5.通过本课的学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。第二课时课时目标1.抓住关键语句，提出疑问并尝试解答。
2.通过本课的学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。（1）乒乓、杀菌、概率
（2）蔬菜、癌症、预防
（3）疾病、健康、细胞 导入我会认思考：
1.这种小小的物质有多小?
纳米技术的研究对象一般在 1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
2.第2自然段是围绕哪句话来写的?采用了哪些说明方法?
自主思考1.自由朗读课文，找出每个自然段的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使用了纳米技术。
2.四人一组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米技术有哪些神奇之处?把感受代人课文读一读。
阅读探究从中你们感受到了什么?1.大胆想象，创造神奇。拓展延伸 同桌两人之间各自开动思维，根据自己的想象，构想纳米技术还可以运用到哪些地方,并作简单介绍。
拓展延伸2.请以四人为一小组，通过查阅报纸、杂志或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。
7 纳米技术就在我们身边
纳米（小）
纳米技术（高） 改变生活
应用前景（广）板书设计课时作业体会说明方法。
列数字 举例子
1.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。(列数字)
2.冰箱里如果使用一种纳米涂层, 就会具有杀菌和除臭功能,能够使蔬菜保鲜期更长。(举例子)谢谢！
