1 北京的春节 课件（34张PPT，内含3份视频素材）

课件34张PPT。北京的春节第一课时视频片段《各地喜迎春节》创设情景，揭示课题春节是怎么过的？
北京的孩子是怎样过春节的？创设情景，揭示课题影视课文《北京的春节》初读课文，整体感知初旬 　 熬成　 蒜瓣 　 翡翠　 饺子 　杂拌儿 　榛子
栗子 　鞭炮　 风筝 　麦牙糖 　 寺院　 逛庙会
冻死寒鸦 　 色味双全 　万象更新 　灯火通宵
日夜不绝 　万不得已 　截然不同 　张灯结彩初读课文，整体感知春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。初读课文，整体感知除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
守岁：（有两重意义）岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。初读课文，整体感知元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然是指很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了。
末庙：庙会的最后一天。初读课文，整体感知作者写了春节中哪些重要日子的活动？正月十九初读课文，整体感知腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五课文是如何描写你们喜欢的节日的一些习俗的？
作者是从哪些方面写的？
你们的感受是怎样的？自主学习，感受年味　　从腊八到正月十九，将近一个月的时间，北京显示给我们的是一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。品味体会，感受民俗春节中最热闹、喜庆的日子有哪个呢？元宵节除夕　　除夕真热闹。做年菜、穿新衣、贴春联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。
　　元宵上市，春节的又一个高潮到了。灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”“也有……还有……”。品味体会，感受民俗课文是怎么写的？　　齐读第7、11、12自然段，把除夕喜庆、热闹的气氛和元宵的灯多人多的情景朗读出来。品味体会，感受民俗1．抄写词语（各抄写三遍）。
2．查找有关春节的诗词、童谣、春联。布置作业北京的春节第二课时影视课文《北京的春节》回顾课文，复习导入回顾课文，复习导入除夕和元宵节，你们是怎么过的？心情又怎样？精读感悟，深入探究　　“这不是粥，而是小型的农业展览会。”
　　“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
　　“孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。”
　　“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”
　　“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”
　　“这在当年，也是一种广告。”
　　“一眨眼，到了残灯末庙。”从哪里能体会到作者对年文化的热爱？作者是怎样表达的？精读感悟，深入探究　　（1）北京韵味。
　　如“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”
“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。”体味到老舍的语言风格：精读感悟，深入探究　　（2）通俗明白。
　　如“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”
　　“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”精读感悟，深入探究　　（3）幽默诙谐。
　　如“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”
　　“这在当年，也是一种广告。”
　　“这不是粥，而是小型的农业展览会。”精读感悟，深入探究　　作者是怎样描述春节这一民俗的？你是从哪个方面理解的？这样描写有什么好处？
　　一是按时间顺序有条有理地写春节的。（先腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月二十九）。
　　二是有详有略。对春节中的高潮部分（除夕、元宵节）进行详细描写，而其他部分则简略介绍，这样写使我们对灯火通宵的除夕和张灯结彩的元宵节，留下非常深刻的印象。微课视频《详略得当》精读感悟，深入探究　　阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。对比阅读，比较写法　　老舍爷爷在《北京的春节》里写“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，但梁实秋和斯妤却写得很详细。梁实秋采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中；斯妤则以较浓的抒彩写出的喜庆与热闹的气氛。对比阅读，比较写法拓展延伸，激趣学习小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。北京春节童谣：拓展延伸，激趣学习元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，
总把新桃换旧符。除夕诗选：拓展延伸，激趣学习春节看花市
林伯渠
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；
束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，
正是今年风景美，千红万紫报春光。拓展延伸，激趣学习元宵月正圆
闽南歌谣
闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依，
扶老携幼返故里，了却两岸长相思。
热泪盈眶啥滋味？久别重逢分外喜！
闹元宵，煮汤圆，骨肉团聚满心喜，
男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。
摇篮血迹难割离，叶落归根是正理。拓展延伸，激趣学习天和 地和 人和 和融华夏歌美 舞美 花美 美在今宵新春大吉和和顺顺千家乐月月年年百姓福国泰民安课堂总结，布置作业　　春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会回家吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。课堂总结，布置作业　　结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。板书设计北京的春节
北京的春节—独特的民俗文化
腊八——腊月二十三——除夕——正月初———正月十五——正月十九
爆竹烟火 酒肉香味 悠闲娱乐
热闹 喜庆 团圆 祥和