四年级下册科学课件 5.摆 (13ppt)

(共13张PPT)
苏教版四年级科学下册
肥光小学 李慕举
2016年5月
摆钟发明于1657年，是时钟的一种，用摆锤控制其它机件，使钟走的快慢均匀，一般还能报点。
摆线
摆锤
摆的认识
摆角
1.摆线要拉直 。
2.手不能加力 。
3.计时要准确。
4.同学们要及时记录数据。
5.为了实验结果的准确性，需要重复做三次实验，求平均值。
6.要及时总结实验得出的结论。
温馨提示：请认真观察，并做好实验记录。
实验要求：
解决问题:
问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?
经过一星期的观察,猪猪侠发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?

你们能做一个15秒钟摆动
12次的摆吗？
生活中哪儿还有摆？
课外探究
下面两个摆摆线一样长，可摆锤的形状不同，那他们的摆动快慢一样吗？
课下请同学们继续进行探究！
摆角的研究
我们认为：摆角越大，摆得越 ；摆角越小，摆得越 。
表一
改变的
条件 不改变的
条件 研究的过程 我们发现
摆角的大小 15秒钟摆的次数


摆角的大小
摆锤的轻重

摆线的长短 第一次
30度 1． 次 摆的快慢与摆角的大小（ ）。

1、 有关
2、 无关
2． 次
3． 次
第二次
60度 1． 次
2． 次
3． 次
摆线的研究
我们认为：摆线越长，摆得越 ；摆线越短，摆得越 。
表三
改变的
条件 不改变的
条件 研究的过程 我们发现
摆线的长短 15秒钟摆的
次数



摆线的长短
摆角的大小


摆锤的轻重
第一次
20厘米 1． 次

摆的快慢与摆线的长短（ ）。
1、 有关
2、 无关

2． 次
3． 次

第二次
40厘米 1． 次
2． 次
3． 次
摆锤的研究
我们认为：摆锤越重，摆得越 ；摆锤越轻，摆得越 。
表二
改变的
条件 不改变的
条件 研究的过程 我们发现
摆锤的轻重 15秒钟摆的次数


摆锤的轻重
摆角的大小

摆线的长短 第一次
塑料摆锤 1． 次
摆的快慢与摆锤的轻重（ ）。
1、 有关
2、 无关
2． 次
3． 次
第二次
铜质钟摆 1． 次
2． 次
3． 次