人教版七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第七章第二节探究环境污染对生物的影响教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-07 15:21:53 | ||
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文档简介
§4.7.2探究环境污染对生物的影响
§4.7.3拟定保护生态环境的计划
班级：
小组：
姓名：
【学习准备】
1.小课堂：由学生主持。
2.见教材108页的“想一想，议一议”。
【学习目标】
1.能设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，并能说出酸雨对生物的危害。
2.能说出防治水污染的方法。
3.能拟定保护当地生态环境的计划。
【学习提示】
学习任务一：酸雨对生物的影响（阅读观察教材108-110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.什么样的雨水被称为酸雨？酸雨形成的原因是什么？
2.模拟酸雨是怎样配制的？
3.可以选取哪两项来作为判断酸雨是否对植物有影响的指标？
4.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
5.只做一组实验，实验结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
6.本实验需要进行数量统计吗？你怎样设计一个表格来记录实验现象和实验结果？
7.完成教材109页的讨论题。
8.酸雨的危害有哪些？
9.控制酸雨的根本措施是什么？
补充问题：
学习任务二：防治水污染（阅读观察教材110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.举例说明水污染的危害？我国是怎样防治水污染的？
2.人类活动造成的三大污染指的是哪些？
补充问题：
学习任务三：拟定保护当地生态环境的计划（阅读观察教材112-113页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。
补充问题：
【学习小结】对照目标，以小组为单位总结本节课的收获。
【夯实基础】1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放。
2.温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在
的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要
。
【能力提升】
小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
作出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。
实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
【拓展延伸】为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？
【布置作业】见教材110、114页的练习。
【自我反思】
【模拟探究】“酸雨对生物的影响”
提出问题：酸雨能影响种子的萌发吗？
做出假设：酸雨能抑制种子的萌发。
制作并实施计划：
（1）每组2个泡沫餐盒分别装入等量的干沙土。
标上序号A、B。
（2）在两盒中分别种上等量的黄豆种子（100粒）。
（3）在A中加入模拟酸雨（PH=4），
在B中加入等量的清水，并保持湿润。
（4）每天观察记录种子萌发情况。要求如实记录。
得出结论：
根据实验结果，酸雨能抑制种子萌发。
【填空题】
1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放。
2.温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在
的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要
。
4.酸雨直接危害植物的
和
，严重时造成植物死亡。
【选择题】
1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是(
)
A.臭氧层破坏
B.酸雨
C.大气污染
D.噪声污染
2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈(
)
A.酸性
B.碱性
C.中性
D.不能确定
3.酸雨形成的原因是(
)
A.空气中的二氧化碳量太多
B.全球的降雨量过多
C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多
D.森林火灾频繁
4.全球性大气污染问题主要有(
)
A.酸雨
B.温室效应
C.臭氧层破坏
D.前三项都是
5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的(
)
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氟利昂
6.导致酸雨的主要原因是空气中含有大量的（
）
A.由化石燃烧排放的二氧化硫
B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳
C.由人类活动排放的过氧化物
D.由人类活动排放的含氮气体
7.探究废电池对生物的影响实施中，错误的操作时（
）
A.对废电池浸出液进行稀释
B.要进行对照试验
C.实验结束将手洗净
D.探究完毕，将废电池丢掉
8.下列污染物能通过食物链危害人体的是（
）
A.沙尘暴
B.二氧化硫
C.汞、镉等有害物质
D.氟利昂
9.世界气候大会于2009年12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开。会议上，为了应对越来越严重的全球气候变暖问题，各国首都就减少温室气体的排放进行磋商并签订减排协议。导致全球气候变暖的温室气体主要指（
）
A.氧气
B.硫化氢等有毒气体
C.二氧化碳
D.水蒸气
10.哥本哈根世界气候大会数据显示：伴随着工业发展，温室气体大量排放，温室效应越来越严重。下列不属于温室效应增强造成的是（
）
A.全球气候变暖
B.南极冰川融化加速
C.酸雨频繁发生
D.自然灾害频繁发生
11.下列关于酸雨的叙述，不正确的是：（
）
A.酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
B.酸雨主要发生在工厂
林立的城市及近郊
C.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
【技能应用】
1.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
提出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
2.做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即__________，实验结束后，还必须用肥皂__________。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到__________上。从这里可以看出，做实验要注意__________问题。
【资料分析】
中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了"人和生物圈"国家委员会，参加"人和生物圈"计划的研究和执行。
由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。
1.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？
2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？
第二节
探究环境污染对生物的影响
1.废电池中有的含有
等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含
的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含
污染水灌溉的水稻造成的。
2.全球性大气污染问题包括
、
和
。
（1）酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放，并做好回收和利用这
些
的工作。
（2）温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的
。由于人类大量食用含有
的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致
的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出
现
。控制和停止使用
，以及减少
的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
第三节
拟定保护生态环境的计划
1.
在我国
、
和
是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是
和
。具体做法是
，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
【能力提升】
1.一般来说，酸雨的pH会__________5.6(填：大于、等于或者小于)，模拟酸雨对生物的影响这个实验中，要求“模拟酸雨”的pH控制在4，说明“模拟酸雨”的酸性__________。这样做的目的是______________________________。
参考答案：
1.小于
大(或：更强)
让实验现象更明显
2.有的地方生态环境很好，没有产生酸雨的条件，但是，环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗？
参考答案：
2.外地的酸雨随气流飘到该地方。
3.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
提出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
答案：3.要研究的问题：酸雨对生物有没有影响实验。这样做不对。错误在于：①实验幼苗的数目太少，没有重复的实验组；②没有进行对比实验。
4、做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即__________，实验结束后，还必须用肥皂__________。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到__________上。从这里可以看出，做实验要注意__________问题。
答案：4.用清水清洗
洗手
眼睛和皮肤
安全
5、下面是日常生活中见到的事例，请你对其中会污染环境的例子提出改正措施。
事
例
改正措施
(1)随地吐痰、吐口香糖
(2)生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河流走
(3)稻、麦收割后，秸秆就地焚烧
(4)购买食品用一次性塑料袋
(5)把生活垃圾集中埋在一块地里
答案：5.（1）把痰、口香糖吐在纸巾里，放入垃圾箱或集中处理。
（2）应当把生活污水和人粪尿经过处理后再排放。
（3）把秸秆再利用，如作堆肥，作食用菌的培养材料等（或：切碎埋入地里作肥料）。
（4）改用其他材料做的、能够多次使用的购物袋。
（5）把垃圾分类，尽量回收利用。
§4.7.3拟定保护生态环境的计划
班级：
小组：
姓名：
【学习准备】
1.小课堂：由学生主持。
2.见教材108页的“想一想，议一议”。
【学习目标】
1.能设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，并能说出酸雨对生物的危害。
2.能说出防治水污染的方法。
3.能拟定保护当地生态环境的计划。
【学习提示】
学习任务一：酸雨对生物的影响（阅读观察教材108-110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.什么样的雨水被称为酸雨？酸雨形成的原因是什么？
2.模拟酸雨是怎样配制的？
3.可以选取哪两项来作为判断酸雨是否对植物有影响的指标？
4.是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？
5.只做一组实验，实验结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
6.本实验需要进行数量统计吗？你怎样设计一个表格来记录实验现象和实验结果？
7.完成教材109页的讨论题。
8.酸雨的危害有哪些？
9.控制酸雨的根本措施是什么？
补充问题：
学习任务二：防治水污染（阅读观察教材110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
1.举例说明水污染的危害？我国是怎样防治水污染的？
2.人类活动造成的三大污染指的是哪些？
补充问题：
学习任务三：拟定保护当地生态环境的计划（阅读观察教材112-113页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）
如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。
补充问题：
【学习小结】对照目标，以小组为单位总结本节课的收获。
【夯实基础】1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放。
2.温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在
的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要
。
【能力提升】
小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
作出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。
实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
【拓展延伸】为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？
【布置作业】见教材110、114页的练习。
【自我反思】
【模拟探究】“酸雨对生物的影响”
提出问题：酸雨能影响种子的萌发吗？
做出假设：酸雨能抑制种子的萌发。
制作并实施计划：
（1）每组2个泡沫餐盒分别装入等量的干沙土。
标上序号A、B。
（2）在两盒中分别种上等量的黄豆种子（100粒）。
（3）在A中加入模拟酸雨（PH=4），
在B中加入等量的清水，并保持湿润。
（4）每天观察记录种子萌发情况。要求如实记录。
得出结论：
根据实验结果，酸雨能抑制种子萌发。
【填空题】
1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放。
2.温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在
的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要
。
4.酸雨直接危害植物的
和
，严重时造成植物死亡。
【选择题】
1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是(
)
A.臭氧层破坏
B.酸雨
C.大气污染
D.噪声污染
2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈(
)
A.酸性
B.碱性
C.中性
D.不能确定
3.酸雨形成的原因是(
)
A.空气中的二氧化碳量太多
B.全球的降雨量过多
C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多
D.森林火灾频繁
4.全球性大气污染问题主要有(
)
A.酸雨
B.温室效应
C.臭氧层破坏
D.前三项都是
5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的(
)
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氟利昂
6.导致酸雨的主要原因是空气中含有大量的（
）
A.由化石燃烧排放的二氧化硫
B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳
C.由人类活动排放的过氧化物
D.由人类活动排放的含氮气体
7.探究废电池对生物的影响实施中，错误的操作时（
）
A.对废电池浸出液进行稀释
B.要进行对照试验
C.实验结束将手洗净
D.探究完毕，将废电池丢掉
8.下列污染物能通过食物链危害人体的是（
）
A.沙尘暴
B.二氧化硫
C.汞、镉等有害物质
D.氟利昂
9.世界气候大会于2009年12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开。会议上，为了应对越来越严重的全球气候变暖问题，各国首都就减少温室气体的排放进行磋商并签订减排协议。导致全球气候变暖的温室气体主要指（
）
A.氧气
B.硫化氢等有毒气体
C.二氧化碳
D.水蒸气
10.哥本哈根世界气候大会数据显示：伴随着工业发展，温室气体大量排放，温室效应越来越严重。下列不属于温室效应增强造成的是（
）
A.全球气候变暖
B.南极冰川融化加速
C.酸雨频繁发生
D.自然灾害频繁发生
11.下列关于酸雨的叙述，不正确的是：（
）
A.酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物
B.酸雨主要发生在工厂
林立的城市及近郊
C.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康
D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
【技能应用】
1.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
提出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
2.做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即__________，实验结束后，还必须用肥皂__________。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到__________上。从这里可以看出，做实验要注意__________问题。
【资料分析】
中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1978年9月，成立了"人和生物圈"国家委员会，参加"人和生物圈"计划的研究和执行。
由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。
1.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？
2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？
第二节
探究环境污染对生物的影响
1.废电池中有的含有
等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含
的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含
污染水灌溉的水稻造成的。
2.全球性大气污染问题包括
、
和
。
（1）酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为
，酸雨的pH则小于
，酸雨对生物有极大的危害，被称为“
”。控制酸雨的根本措施是通过
，减少煤、石油等燃料中
的排放，并做好回收和利用这
些
的工作。
（2）温室效应是指由于全球
等气体的排放量不断增加，导致地球
不断上升的现象。
（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的
。由于人类大量食用含有
的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致
的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出
现
。控制和停止使用
，以及减少
的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
第三节
拟定保护生态环境的计划
1.
在我国
、
和
是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是
和
。具体做法是
，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
【能力提升】
1.一般来说，酸雨的pH会__________5.6(填：大于、等于或者小于)，模拟酸雨对生物的影响这个实验中，要求“模拟酸雨”的pH控制在4，说明“模拟酸雨”的酸性__________。这样做的目的是______________________________。
参考答案：
1.小于
大(或：更强)
让实验现象更明显
2.有的地方生态环境很好，没有产生酸雨的条件，但是，环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗？
参考答案：
2.外地的酸雨随气流飘到该地方。
3.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：
要研究的问题：______________________________。
提出假设：酸雨对生物有影响。
制定方案：
(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。
(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH4左右。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
实验结论：酸雨对生物有影响。
小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。
答案：3.要研究的问题：酸雨对生物有没有影响实验。这样做不对。错误在于：①实验幼苗的数目太少，没有重复的实验组；②没有进行对比实验。
4、做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即__________，实验结束后，还必须用肥皂__________。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到__________上。从这里可以看出，做实验要注意__________问题。
答案：4.用清水清洗
洗手
眼睛和皮肤
安全
5、下面是日常生活中见到的事例，请你对其中会污染环境的例子提出改正措施。
事
例
改正措施
(1)随地吐痰、吐口香糖
(2)生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河流走
(3)稻、麦收割后，秸秆就地焚烧
(4)购买食品用一次性塑料袋
(5)把生活垃圾集中埋在一块地里
答案：5.（1）把痰、口香糖吐在纸巾里，放入垃圾箱或集中处理。
（2）应当把生活污水和人粪尿经过处理后再排放。
（3）把秸秆再利用，如作堆肥，作食用菌的培养材料等（或：切碎埋入地里作肥料）。
（4）改用其他材料做的、能够多次使用的购物袋。
（5）把垃圾分类，尽量回收利用。