(共38张PPT)
第一部分 语文积累
第二讲 语言积累
专题二 仿写与修辞
安徽中考命题规律与预测
考情回顾 年份 考查点及分值
2019年 / /
2018年 仿写(在“综合性学习”中考查) 4分
2017年 修辞 4分
2016年 / /
2015年 修辞 2分
命题规律 纵观近几年安徽中考,该考点一般有这样几个类型:(1)修辞格的判断与辨析;(2)修辞格在特定的语言环境中的表达作用;(3)在扩句、仿句中,常常考查对常见修辞手法的恰当运用;(4)运用对偶的修辞手法对对联或修改对联。对该考点的考查,分值一般在2—4分之间,多出现在综合实践题和语段综合阅读中。考查的形式多样,修辞题以填空和仿写为主。
命题趋势
修辞与仿写一直以来是安徽中考考查的热点,广大考生要注意对这两个考点的把握。一般修辞、仿写及其他考点是轮流考查,但没有一定的规律。在备考2020年中考时,考生要积极关注修辞手法,考查的可能较大。
一、解答仿写题应具备下面一些知识与能力
1.必要的语法、修辞知识
语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律,掌握它们无疑有助于提高我们运用语言的能力。
2.丰富的联想能力
具备了相关的知识,如果不能展开联想,答案依然不恰当。所以,我们应该通过扩大生活与知识积累,掌握联想与想象的方法。
3.过硬的语言表达能力
仿写是小型的写作练习,它要求我们在极为有限的字数内尽情展示才情。如果语言表达平平,就很难在这块小天地里有大的作为。因此我们在平时的生活中,要调动多种感官去观察身边的事物,用鲜活的心灵去感受世界。一花一世界,一草一精神,露珠的晶莹剔透、晚霞的绚丽迷人……化入心中,流入笔端,即成为美妙动人的文字。有了关注万物、珍爱生命的热情,辅之以广泛的阅读——读好书,读美文,再通过必要的语言训练,就不愁写不出令人拍案叫绝的文字。
二、解答仿写题要做到四个“统一”
1.话题要统一
“话题”在这里指仿写句子的中心,它一般有两种表现形式:
第一,显性话题,指题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。
第二,隐性话题,指给定文段所隐含的主旨。仿写时要根据上下文语境,弄懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥想象,精心选材。
2.句式要统一
仿写句子突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点,弄清它是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等。仿写时必须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。
3.修辞要统一
仿写句子的考查一般与修辞的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析例句所运用的修辞手法。
4.色调要统一
色调即色彩和情调。在这里既指语境色彩,也指感彩,同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,更能体现学生的创造力和审美情趣。
总之,仿写句子考查的是综合能力,做这种题要对例句分析透、把握准,严格做到四个“统一”。
三、中考常见的修辞手法
1.比喻:用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞手法。
【作用】可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化、形象化。
2.拟人:拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞手法。
【作用】增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩。
3.夸张:是为了达到某种表达的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。
【作用】可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或加强作者的某种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。
4.排比:把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列,用来表达相近或相关语意的修辞手法。
【作用】便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈,使气势贯通、流畅,使形式整齐,音节响亮。
5.对偶:用结构相同,字数相等,内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。
【作用】从形式上看句式整齐,增强语言的形式美;从内容上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来朗朗上口,意义严谨而又富有表现力。
6.反复:根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞手法。包括连续反复和间隔反复。
【作用】可以强调突出某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情。
7.设问:先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞手法。
【作用】可以突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深省,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。
8.反问:用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。
【作用】增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。
【例1】 (2019·湘西)下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )
A.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。
B.现在的他身材增加了一倍,眼睛也变得像他的父亲一样,周围都肿得通红。
C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
D.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
【解析】 此题考查修辞手法的运用,常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题,首先要能根据各种修辞手法的特点判断每个选项运用了什么修辞手法,从而选出答案。A项,把树根比作巨蟒、草蛇、鹰,运用了比喻的修辞手法;B项,没有运用修辞手法;C项,连续用了四个“它是……”的句式,运用了排比的修辞手法;D项,有问有答,运用了设问的修辞手法。
【答案】 B
【解析】 本题考查仿句。仿句的一般要求有:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求手法要相同(如修辞手法相同)。本题歌颂的是祖国,修辞手法是排比修辞,句式是“……的……,……的……”,注意字数要一致,不得脱离画线前提示性词语“富饶”“自由”“腾飞”,即要围绕它们展开仿写。
【答案】 示例:滋育古莲的胚芽 吐出跨世纪的新绿 成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌 了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来
1.仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
湛蓝的天空像碧玉一样澄澈,苍翠的树木像卫士一样挺拔,____________________________。
2.仿照例句,将下面句子补充完整。
例句:我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广;我喜欢白色,____________________________________;
我喜欢红色,____________________________________。
碧绿的池塘像眸子一样闪亮
我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁
我愿我的热情像红色的火焰一样炽热
3.指出下面句子运用的修辞手法。
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
上面句子运用了________的修辞手法。
4.指出下面句子运用的修辞手法。
街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
上面句子运用了________的修辞手法。
比喻
拟人
1.(2018·安徽)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
每一朵花/都是歌颂生命的乐章
2.(2017·安徽)阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是皎洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。
(4)画线句子运用了________和________的修辞手法。
排比
拟人
3.(2017·安徽)某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(2)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联 ( )
上联:咫尺银幕,流转千般光影
下联:_____________
A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑
B
拟人
排比
1.(2019·陕西·有改动)请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定——
我要用阳光的心态拥抱炎热的青春;
我要用______________________________;
我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
刻苦学习,勇于担当,不负青春!
不懈的努力谱写奋进的乐章。
我听红色报告
如遇春风化雨
提高我的精神境界
3.(2019·威海)为纪念建国七十周年,班级将举行“我和我的祖国”系列活动,请你根据示例将活动内容补充完整。
“读起来”,________________________;“讲起来”,砥砺强国志向;“__________”,汇聚报国行动。
筑牢爱国信仰(信念)
做起来
4.(2019·河北)请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》,回答问题。
运用对偶的修辞手法:“东海”对“南岭”,“白鹤”对
“青松”,“千秋寿”对“万古春”,对仗工整,音韵和谐;表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。
请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿,南岭青松万古春”。
5.(2019·吉林)下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是 ( )
例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。(安徒生《海的女儿》)
A.一丝苍白阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。(《张抗抗散文》)
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(《朱自清散文经典全集》)
C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。(拉夫列尼约夫《第四十一》)
D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。(《柯灵散文》)
答案 C
6.(2019·长沙)“爱国人物”故事会。
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个,按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________
“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 “大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。 “两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
7.(2019·襄阳)回望共和国历史,七十年弹指一挥间。举国同庆之时,学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动,让我们积极参加,来庆祝伟大祖国的生日吧!
(1)【家国颂 我参与】下面这段文字,节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容,结合所学对联知识,补写下联。
四十载绘出愿景迎未来
阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵,mù( )浴思想的光辉;可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;可以________________________,__________________。我们还可以与李白“举杯邀明月”,与苏轼“把酒问青天”,与李清照“双溪泛舟”,在精神世界里与_____(A.志同道合 B.齐心协力)者对话,抒写精彩人生。
——节选自《语文报》2019年中考作文版,有删改
(4)仿照写句子,在横线上补写一个句子,使之与前两句构成一个排比句。
示例一:学习先辈事迹 汲取精神的力量
(示例二:反思历史事件,明确前进的方向。)