第3节 内分泌系统中信息的传递和调节
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课件36张PPT。第2节 通过激素的调节北京国际马拉松邀请赛问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。
如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？计算：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸 沃泰默的实验 ：稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： 斯他林和贝利斯的假设：
要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的
结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素
发现了激素调节 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？ 激素是生物体内特定的组织(腺体或非腺体组织细胞)产生的.通过体液或细胞外液运送到特定作用部位,对某些靶细胞具有特殊刺激作用的微量物质.这就是激素（hormonal ）。???????????????????
什么是激素调节呢？导管血管内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。外分泌腺：分泌物通过导管排出。
如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。这就是激素调节.下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等促进生长、影响代谢促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促进性腺的生长发育，调节性激素的 合成和分泌等。促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。加速体内物质氧化分解。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。生长激素促甲状腺激素促性腺激素甲状腺激素胰岛素雄性激素雌性激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ）
A 唾液腺、垂体
B 甲状腺、胰岛
C 睾丸、汗腺
D 卵巢、肝脏
2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ）
A 胰岛素 B 雌性激素
C 维生素 D 胃蛋白酶BA下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等侏儒症（幼年分泌不足）
巨人症（幼年分泌过多）
肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病 主要功能：调节人体的代谢水平和生长发育
肢端肥大症患者头骨巨人症患者甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）分泌异常主要作用
呆小症患者 地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病“侏儒症”和“呆小症”
血糖
0.8~1.2g/L血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：血糖平衡的调节
血糖
0.8~1.2g/L血糖的去向（正常情况下）
为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？A细胞分泌(胰高血糖素)胰岛A细胞和B细胞B细胞(分泌胰岛素)模型建构：建立血糖调节的模型红卡黑卡黄卡共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。
分析与结论：乙同学代表什么器官？丙同学呢？
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？
当身体不能产生足够的胰岛素时，
将会发生什么情况？当身体产生的
胰岛素过多时，又会怎么样呢？ 胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？
寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺
体分泌何种激素？甲状腺激素的分泌是否会一直持续下
去？体内该激素增多时身体如何进行
调节？下 丘 脑垂 体促甲状腺激素释放激素 TRH促甲状腺激素 TSH甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的
分级调节示意图甲 状 腺反馈资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：二、激素调节的特点1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ）
A. 甲状腺激素 B .葡萄糖
C .性激素 D .生理盐水
B以下说法不正确的是（ ）
A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直
接调节甲状腺分泌激素
B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺
分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的活动
D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
A
血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。
如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？计算：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸 沃泰默的实验 ：稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： 斯他林和贝利斯的假设：
要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的
结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素
发现了激素调节 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？ 激素是生物体内特定的组织(腺体或非腺体组织细胞)产生的.通过体液或细胞外液运送到特定作用部位,对某些靶细胞具有特殊刺激作用的微量物质.这就是激素（hormonal ）。???????????????????
什么是激素调节呢？导管血管内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。外分泌腺：分泌物通过导管排出。
如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。这就是激素调节.下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等促进生长、影响代谢促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促进性腺的生长发育，调节性激素的 合成和分泌等。促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。加速体内物质氧化分解。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。生长激素促甲状腺激素促性腺激素甲状腺激素胰岛素雄性激素雌性激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ）
A 唾液腺、垂体
B 甲状腺、胰岛
C 睾丸、汗腺
D 卵巢、肝脏
2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ）
A 胰岛素 B 雌性激素
C 维生素 D 胃蛋白酶BA下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等侏儒症（幼年分泌不足）
巨人症（幼年分泌过多）
肢端肥大症（成年分泌过多)几种主要的激素（1）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病 主要功能：调节人体的代谢水平和生长发育
肢端肥大症患者头骨巨人症患者甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（2）分泌异常主要作用
呆小症患者 地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病“侏儒症”和“呆小症”
血糖
0.8~1.2g/L血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：血糖平衡的调节
血糖
0.8~1.2g/L血糖的去向（正常情况下）
为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？A细胞分泌(胰高血糖素)胰岛A细胞和B细胞B细胞(分泌胰岛素)模型建构：建立血糖调节的模型红卡黑卡黄卡共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。
分析与结论：乙同学代表什么器官？丙同学呢？
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？
当身体不能产生足够的胰岛素时，
将会发生什么情况？当身体产生的
胰岛素过多时，又会怎么样呢？ 胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？
寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺
体分泌何种激素？甲状腺激素的分泌是否会一直持续下
去？体内该激素增多时身体如何进行
调节？下 丘 脑垂 体促甲状腺激素释放激素 TRH促甲状腺激素 TSH甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的
分级调节示意图甲 状 腺反馈资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：二、激素调节的特点1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ）
A. 甲状腺激素 B .葡萄糖
C .性激素 D .生理盐水
B以下说法不正确的是（ ）
A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直
接调节甲状腺分泌激素
B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺
分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的活动
D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
A