课件15张PPT。4.邓小平爷爷植树人教版 ·二年级下册教学目标1.会认14个生字，会写8个生字。（重点）
2.有感情地朗读课文，感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。（难点）
3.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。（难点）第一课时课时目标1.会认14个生字，会写8个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）新课导入邓小平生平简介：
四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。新课导入思考：这篇课文讲的是关于邓小平 爷爷的什么事呢？
想一想：植树有什么意义？邓自主识字注休格满植dèng zhí gé yǐn zhù mǎn xiū xī引息初读课文识字方法：
加—加（熟字加偏旁）：木+直→植 自+心→息
换—换（熟字换偏旁）：爷—节 多—岁 冷—龄
比一比（形近字比较）：己—已 红—经
找相同部分：我—栽 拉—站—亲再读课文思考：
什么是“铁锹”？
“精心”“茁壮”“移入”“扶正”是什么意思？
邓小平爷爷为什么要跟大家一起植树？植树有什么意义？再读课文铁锹：
一种用于耕地，铲土的农具。长柄多由木制，头是铁的。再读课文思考：
邓小平爷爷为什么要跟大家一起植树？
植树有什么意义？研读感悟默读课文：从课文中找找哪些地方写了邓小平爷爷植树，画出来。板书设计邓小平爷爷植树
邓 植 格 引 注 满 休 息课时作业一、用“√”给生字选择正确的读音。
植（zí zhí） 满（mán mǎn） 茁（zuó zhuó） 邓（dèng dèn）
二、把生字按结构分类。
邓 行 扶 植 岭 节 岁 息 亲 栽 已 经 站
（1）左右结构：邓 行 扶 植 岭 经 站
（2）上下结构：节 岁 息 亲
（3）半包围结构：栽
（4）独体字：已谢谢！课件14张PPT。4.邓小平爷爷植树人教版 ·二年级下册教学目标1.会认14个生字，会写8个生字。（重点）
2.有感情地朗读课文，感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。（难点）
3.初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。（难点） 第二课时课时目标1.有感情地朗读课文。（重点）
2.感悟邓小平爷爷以身作则的优秀品质和他的美好心愿。（难点）复习导入 上节课我们通过朗读、讨论，知道了邓小平爷爷植树的过程。这节课，我们再认真读一读课文，思考大家为什么敬爱邓小平爷爷以及他的心愿是什么。邓自主识字注休格满植dèng zhí gé yǐn zhù mǎn xiū xī引息研读课文思考：课文中哪几个自然段具体写邓小平爷爷植树的过程？
学生齐读第2—3自然段，找找答案。研读课文交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的?
（1）找出描写邓爷爷动作的词语，用“△”标记出来。
握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
（2）同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。
（3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。（爱树、认真）研读课文指名读第4自然段：
（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？
（2）他心中会想些什么?（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国，激发学生参与绿化的热情。）研读课文朗读课文最后一个自然段：
重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。
（1）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?
因为树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……
（2）小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会说些什么呢？总结拓展 1. 师：同学们，邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。83岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！
2. 师：关于邓小平爷爷的故事还有很多很多，请同学们课后收集有关他的故事。板书设计邓小平爷爷植树
小心、认真
仔细、一丝不苟
起劲、兴致勃勃课时作业一、看拼音，写词语。
ɡé wài zhí shù mǎn yì xiū xi
（格 外） （植 树） （满 意） （休 息）
二、按照课文内容填空。
填?? 看看?? 扶正?? 挑选?? 移入?? 挥
一个树坑挖好了，邓爷爷精心地（挑选）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（移入）树坑，又（挥）锹（填）了几锹土。他站到几步之外仔细（看看），觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗（扶正）。
三、将《邓小平爷爷植树》的故事说给父母听。谢谢！
