1、《运动和位置》教学课件（13ppt）

课件13张PPT。运动和位置教科版小学《科学》三年级 下判断物体的运动和静止观察并判断：
哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？
这样判断的依据是什么呢？判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和 相比，
的位置 （移动了/没有移动），
所以我认为它是 （运动的/静止的）。
研 讨 小结：
运动：跟地面相比 该物体移动了

静止：跟地面相比 该物体没移动 判断物体的运动和静止静止时我的位置 方 向 盘 软 尺静止时我的位置 操作要点：
A.方向盘对应教室内的实际方位。
B.一位同学站在方向盘中间的圆圈里，手拿着软尺的0刻度一端缩在胸前；另一位同学拉软尺另一端，手缩在胸前，站在某个地方。
C.借助方向盘确定方向，借助软尺确定距离，填写记录表1。 静止时我的位置 一开始，
我在方向盘中心的 （方向）
（距离）的地方。运动时我的位置 活动注意点：
①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态，站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的位置，记录到活动手册上。
②外围的同学至少改变三次位置。
③及时做好相应的记录。
我的位置又在哪？我开始运动，位置分别是：
我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方；
我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方；
我在方向盘中心的 （方向） （距离）的地方。“我”在校园的位置要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？标一标有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处抛锚了，你能用圆点标出它的位置吗？小结 和其他物体相比、看位置是不是移动了，判断物体是运动的还是静止的。
利用方向和距离来描述物体位置。