三年级下册数学教案-6.1认识小数:比较小数的大小冀教版

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名称 三年级下册数学教案-6.1认识小数:比较小数的大小冀教版
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文件大小 12.4KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2020-02-09 16:32:04

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文档简介

小学三年级下册数学《小数的大小比较》教案
  一、教学目标:
  1、使学生初步会比较小数的大小。
  2、通过有小数的大小比较,加深学生对小数含义的理解,加强整数和小数的联系,分数和小数的联系。
  二、教学重点:
  会比较小数的大小。
  三、教学过程:
  1、复习并导入新课。
  提问:比较整数大小的方法是怎样的?同分母分数的大小比较是怎样?
  老师小结:突出整数比较大小时,要从高位比起,把相同数位上的数加以比较,同分母的大小比较,分子大的分数比较大,把相同分数单位分数的分子进行比较。
  口算比赛:(用手势表示“大于号”、“小于号”)
16?○?12
?
28?○?38
?
86?○?84
?
4/5○?3/5
7/12?○?5/12
?
16/20?○?9/20
  导入新课:前一阶段,我已经学会了比较整数大小和比较分数大小的方法,今天我们先学习“小数的大小比较”。(板书课题)
  2、新课。
  (1)、小组探究学习:P90 例2
  (2)、补充例题(图略)请看图,说出左图和右图中有几个几分之一,用小数怎样表示?这两个小数哪个大?为什么?
  要求:从小数的含义上理解得出。
  0.4 < 0.7
  紧接着要求学生再观察下图并要求边看图边思考
  这图和上图有什么不同?比较时应先比较哪一位,再比较哪一位?
  学生回答后,教师小结时突出下图中有整数,而上图没有;有整数的情况下,小数大小的比较,要先比较整数部分,再比较小数部分,就如同比较整数大小一样,先要比较千位,再比较百位,……比较大小都从高位比起,把相同数位上的数进行比较。
  进而说明左图的数大于2,右图的数不到2,所以圆圈中应该填“>”。
  2.5?○?1.8
  (3)、学生试练。
2.5?○?2.3
?
8.6?○?8.9
?
0.23?○?0.53
?
3.22?○?1.28
  使学生明确两数的整数部分,个位上都相同,就要再看小数部分哪个大。
  (4)、教师简单小结比较小数的方法。
  比较小数的大小方法和过去学过的整数的比较方法相同,比较大小都从高位比起,把相同数位上的数进行比较。有整数部分的小数,要先比整数部分,再比较小数部分;整数部分相同,再看小数部分哪个大。
  3、练习
  P90下边的“做一做”
  补充练习,在○里填上合适的小数。
  ○?>?○?>?○?>?○?>?○?>?○
  四、教学反思:
  由于数的大小比较这一知识点,难度并不是很大,所以在在探究小数的大小比较时,我充分放手让学生去自主尝试、自主研究、自主总结。