14《母鸡》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
14.母鸡
统编版 四年级下册
了解作者
老舍：原名舒庆春，1899年2月3日-1966年8月24日，字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，其作品有《骆驼祥子》《四世同堂》和剧本《茶馆》等。
老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
新知导入
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感历程。 2、了解母鸡的特点和生活习性，体会伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3、比较本文于《猫》在情感变化和表达方式上的异同。
新知导入
自读课文，要求：
（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）作者对待母鸡的态度发生了什么变化？
（3）表达了作者什么思想感情？
新知讲解
我会读
颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 可恶 雏鸡
凄惨 忠厚 孵出 警戒 啼叫 疙瘩 汤圆
挖掘 伏地 田坝 讨厌
理清脉络
第一部分（1-3）：采用总分结构，介绍了母鸡令人讨厌的原因。
第二部分（4-8）：通过母鸡对待小鸡几个方面的描述，描写了母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。
第三部分（9-10）：总结母鸡的伟大品质，抒发了对母鸡的尊敬之情，由此引出对母爱的赞美，全文首尾呼应，结构严谨。
讨论交流：
（一）感悟作者讨厌母鸡的原因
哪些事让作者讨厌母鸡？
讨论交流：
（一）感悟作者讨厌母鸡的原因
哪些事让作者讨厌母鸡？
欺软怕硬
拼命炫耀
讨论交流：
（二）感悟作者不再讨厌母鸡的原因?
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
勇敢的母鸡
讨论交流：
（二）感悟作者不再讨厌母鸡的原因?
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
母鸡的负责
讨论交流：
（二）感悟作者不再讨厌母鸡的原因?
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当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
慈爱的母鸡
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
讨论交流：
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。
辛苦的母鸡
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。
（二）感悟作者不再讨厌母鸡的原因?
讨论交流：
（三）看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，
讨论交流：
浏览全文，感受写法
①对比先抑后扬。
②过渡，第4自然段承上启下。
③前后照应
今天我们一起走进了老舍先生笔下的《母鸡》，感受了语言文字的魅力。其实，老舍先生还写过许多有趣的动物故事，如《狗之晨》、《小麻雀》、《猫》。《猫》这篇文章也被选了语文书里。课后同学们还可以把《母鸡》和《猫》这两篇文章进行比较，看看写法上各有哪些特点。
拓展延伸
主题概括
前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
课堂总结
岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世界最伟大的就是母亲，就是写所有的母亲，所以，老舍赞叹道：一位母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！同学们，你们也有自己的母亲点滴之恩，当泉涌相报。
课堂练习
（1）这是一只__________的母鸡，她______________。

（2）这是一只__________的母鸡，她__________ 。
勇敢
负责
赶走大公鸡
听到动静立刻警戒
并大声啼叫
作业布置
1、说说赞美妈妈的话。 2、把赞美妈妈的话誊写在精美的卡片上，送给自己的妈妈。
板书设计
　　　　　　　　　　　　　　没结没完 　　　　　　　一向讨厌　　　如怨如诉 　　　　　　　　　　　　　　发了狂 14　母鸡　　　　 负责　　　母亲 　　　　　　　不敢再讨厌　　慈爱　　（伟大） 　　　　　　　　　　　　　　勇敢 　　　　　　　　　　　　　　辛苦