Unit 5 Our school life Topic 2 A few students are running around the playground. SectionB 现在进行时课件25张

(共25张PPT)
Present continuous tense

现在进行时态
Learning aim
1.Knowledge aims：
学习现在进行时态及其构成的肯定句、否定句和疑问句式。
掌握动词现在分词的变化形式。
2. Skill aims:
能使用现在进行时态表达现在正在发生的事情，可以进行日常的交流。
3. Emotional aims:
能够乐于用现在进行时态表达自己与同学的日常活动。
现在进行时的概念
定义①：
--现在进行时态表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
Example：
You are listening to the teacher.
I am standing now.
定义②：
--现在进行时态表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
Example：
We are learning in the school these days .
I am reading a book this week.
I am looking at the poster now.
主语
be + doing
时间状语
肯定句
句式变化
I am not looking at the poster now
否定句
be + not + doing
一般疑问句
looking at the poster now.
Are
you
I
am
?
Yes , I am.
No , I’m not.
I am looking at the poster now.
特殊疑问句
Who is looking at the poster now?
What are you doing now?
What are you looking at?
When are you looking at the poster?
V-ing 变化规则：
1.一般加 ing .
如: play----playing watch----watching
walk--- fly---

2. 以不发音的e 结尾,去e 加ing.
如: take----taking come---coming
hike--- make---

3. 元+辅结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字母+ing.
如:run----running swim----swimming
sit--- get---
cut--- shop---
walking
flying
hiking
making
sitting
getting
cutting shopping
(now, swim)
He is swimming now.
(eat，at the moment)
He is eating at the moment.
(Look! sing)
Look ! The bird is singing.
(It's 10 o'clock,
play soccer)
It's 10 o'clock.
They are playing soccer.
Let’s practice
句型转换:
1.They are cleaning the house.（一般疑问句）
______________________________________
2.Sam is at work.（改为同义句）
______________________________________
3.Tom is singing.（改为否定句）
______________________________________
4.Kate is doing her homework.（划线提问）
______________________________________
5.She is sitting near the window. （划线提问）
_______________________________________
Are they cleaning the house ?
Sam is working.
Tom is not singing.
What is Kate doing ?
Where is she sitting ?
小结：
现在进行时的构成
基本结构：
主语+be(am/is/are)+动词现在分词(V-ing)
肯定式结构：
主语+be+动词-ing形式+其他.
否定式结构：
主语+be+not+动词-ing形式+其他.
一般疑问句式结构：
Be+主语+动词-ing形式+其他？
特殊疑问句式结构：
疑问词+be+主语+动词-ing形式+其他？
Homework
请同学们自由发挥，画一幅画，图画上至少有5个正在进行各种活动的人物，然后用英语描述每个人在做什么，字数不少于50词。
同学们，你学会了吗？
教学阐释
教材内容分析：
本节课是一节现在进行时态的语法课。。七年级的英语学习包括一般现在时、现在进行时和一般过去时。 在学习现在进行时态之前，教材编排了充分的内容帮助学生掌握一般现在时，为现在进行时态学习中be动词的运用，动词ing形式的学习做好了铺垫。
教学阐释
目标定位：
本节课是一节现在进行时态的语法课。2011版新课程标准中指出，七年级学生在“听”的方面，能识别不同句式的语调，能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应。在“说”的方面，学生能在课堂活动中用简短的英语进行交际，能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演。课标中明确提到从语法角度上来看，学生需要掌握现在进行时态
学情分析：
七年级的学生在小学学习过现在进行时态，因此对本课的学习并不完全陌生。加之七年级学生好奇心强，学习英语的态度积极，教师可以通过设计科学有效的教学活动，创设能激发学生学习的情境引领学生完成本课的教学目标。
教学重、难点：
1. Key points:
学生在交流中能自如地运用现在进行时态
2. Difficult points：
现在进行时态的肯定句、否定句和疑问句式
教学方法：
1、学习方法：自主学习法、合作探究法、归纳总结法。
2、教学方法：情境教学法、任务教学法等。
教学策略选择与设计：
突破方法：设计任务，用过引导学生自主学习→合作探究 →展示交流等方式突破重难点。