附表：
信息收集卡
领域 生物（ ） 电子（ ） 医药（ ） 农业（ ） 食品（ ） 其他（ ）
主题
资料来源
资料题目
内容：
人类在微观世界取得的成果收集表
第（ ）组
(共22张PPT)
8.微小世界和我们
1千米=1000米；
1米=1000毫米；
1毫米=1000微米；
1微米=1000纳米；
人类认识的深入
回顾这个单元的学习内容，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的，人们的观察视野又是怎样拓展的，说说两者之间的关系。
回顾与总结
在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。那时候，人能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。
放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。
能看到较 小的物体，但不能看清细微的特征。
发明放大镜以后
发明显微镜以后
对于事物很多细小的特征能够观察清楚。
将许多肉眼看不到的东西放大成千上万倍后，使它们清晰的出现在人们的眼前。
视野拓展的进程
用感官观察
用感官观察
能看清蚂蚁等
较小的动物
用放大镜观察
用显微镜观察
能看清小于1毫米的
肉眼看不清的东西
光学显微镜
电子显微镜
能看清细胞
和微生物
能看清能看
到更小的组
成物质的原
子、分子
扫描隧道显微镜
观察工具的发展
人类探索微小世界的成果
医药方面：
巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业。用于杀死液体中的细菌。
弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。
人类探索微小世界的成果
食品工业：
人们通过研究知道有的微生物对人是有益的，利用 它们可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、蜡肉等都要依靠微生物。
其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。
人类探索微小世界的成果
农、林、科技方面：
袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放大镜和显微镜，杂交水稻要在水稻花的花类蕊上进行的，水稻开的花很小很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利用放大镜和显微镜。
人类探索微小世界的成果
土壤的改良和净化:
土壤中有许许多多的微生物，主要有细菌、真菌、放线菌、藻 类和原生动物，它们与土壤肥力有关，有的能把生物尸体分解为植物需要的营养，有的能和生物共生，起到固氮的作用。比如在豆科植物根部生长的许许多多小圆球是根瘤菌，根瘤菌吸收并固定大气中的氮提供给植物作为肥料。日前在我国西部大开发的建设中，一些农业 微生物学工作者，大力提倡在西部沙漠、戈壁、荒坡多种植豆科树、草，增加土壤肥力，绿化荒山荒坡，防止水土流失，促进农、林、牧业的发展。
污水和垃圾处理:
微生物在自然界中，还扮演着另一个十分重要的角色一污水和垃圾的处理者。几乎所有的污水处理都是靠微生物的作用完成的。污水和污物处理中既 需要微生物分解和除掉各种有害物质，还要靠微生物进行除臭。污水与污物的处理速度、处理效果取决于微生物的种类和功能。
微电子技术:
显微技术还促进了微电子仪器的研制。美国的科学家已研制成功一种微型电动马达。这种微型马达直径仅0.07毫米，厚度是0.25毫米。有了这种微型马达，将来人们大约可以制造大批在人体内运行的装置，担负运输和清除有害物质的工作。
人类探索微小世界的成果
小组讨论会
要求：
1.先在小组内交流自己收集到的资料卡片。
2.组内互评。
3. 汇集小组资料
小制作
领 域：微电子
主 题：微电子技术的应用
资料来源：网络
资料题目：微电子技术
内 容：价廉、可靠、体积小、重量轻的微电子产品，使电子产品面貌一新；微电子技术产品和微处理器不再是专门用于科学仪器世界的贵族，而落户于各式各样的普及型产品之中，进人普通百姓家。例如电子玩具、游戏机、学习机及其他家用电器产品等。现代的广播电视系统更是使微电子技术大有用武之地的领域，集成电路代替了彩色电视机中大部分分立元件组成的功能电路，使电视机电路简捷清楚，维修方便，价格低廉。
人类探索微小世界的成果
班级讨论会
要求：
1.先在小组内交流自己收集到的资料卡片。
2.组内互评。
3. 汇集小组资料
制作展示小报或者思维导图
制作展示小报或者思维导图
课后小结
肉眼
放大镜
显微镜
电子显微镜
扫描隧道显微镜
.......
技术发展 ------> 造福人类
课后习题
1.放大镜的放大倍数跟镜片的（ )有关。
A.凸度 B.材料 C.面积
A
课后习题
2.下列仪器中，（ ）适合观察细菌。
A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜
A
感
谢
聆
听
~
微小世界和我们
【教材简析】
这是本单元最后的一节课，是一节总结性的课。同学们通过前期学习也知道了，我们在人类在探索微观世界过程当中，从外部看到内部，甚至到纳米级。而这一切的进步都是建立在观察工具改进的基础上：肉眼到放大镜、显微镜、扫描隧道显微镜。这一切的发展都是人类在自身发展过过程中认识的上升，也是发展的需求。特别是在医学上，微观世界打开了人类治疗疾病的大门。
通过让学生回顾总结这个单元，用流程图的方式来展现我们人类观察工具是怎样进展的。主要是表现在让学生了解收集一些人类在微观世界方面所取得的成就，把它制作成海报。由于每个同学不同的研究方向，会让大家了解到人类在微观世界方面取得的成就非常广泛。把同学们制作的各种信息资源卡片进行相互交流，然后激励同学们去收集更多的有关人类在微观世界方面取得的成就，并立志在今后学习中为人类的健康发展树立目标。
【学情分析】
随着智能手机及互联网技术的发展，学生对于有效利用网络资源已经变得没有障碍。思维导图软件地应用，更让学生网罗组织资料上得以应手。但人类探索微小世界取得的一些成果离学生的生活有一定距离，所以学生在判别上有一定困难。
【教学目标】
科学知识目标
1.知道观察工具的改进，能使人类观察的范围扩大，能发现了仅靠肉眼无法发现自然界的许多秘密。
2.理解人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
科学探究目标
1.总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
2.根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
科学态度目标
1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。
科学、技术、社会与环境目标
学习并用好技术，使之为学习服务。
【教学重难点】
重点：收集资料
难点：哪些事列属于微小世界中技术的发展
【教学准备】
教师准备：教师课前指导学生收集资料——人类探索微小世界的成果。
学生准备：整理收集的资料，完成表格。
【教学过程】
一、揭示课题（预设5分钟）
1.谈话引入。
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为2000倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为300万倍，分辨本领达到0.3纳米。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.01纳米。（1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米）
2.交流并记录到书本：人类的观察手段和工具经历了怎样的发展？
3.在工具发展的背后，又会推动什么的进步？播放微课。
4.交流一下，微课向我们展示什么？
5.板书课题。
二、我们的信息大碰撞（预设15分钟）
1.小组讨论会。
根据自己收集到的资料卡片，先在小组内时行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价，最后汇集成小组资料。
2.班级汇报。
小组代表上台汇报成果。教师组织评价：这些介绍是否符合微小世界内技术的发展？成果属于什么领域？
教师小结：大家收集的材料真丰富！像同学们刚才所介绍的，人类确实在探索微小世界的道路上有了一个又一个重大的发现，既有食品、医学方面的，也有农业、生物工程、微电子技术等其他方面的，这些发现改善了我们的生活、提高了我们的生活水平。我们有些同学还每天都在享受着这些发现所带来的成果。
三、制作展示小报或者思维导图（预设15分钟）
根据教师提供的A3纸进行设计展示。
组内分工并确定流程：设计、剪贴、美工、上墙。
四、拓展：修改评价（预设5分钟）
1.看了大家的梳理，大家有什么想法？
（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）
2.人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……
【板书设计】
8.微小世界和我们
肉眼→放大镜→显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜
技术发展 造福人类
【作业设计】
1.放大镜的放大倍数跟镜片的（ )有关。
A.凸度 B.材料 C.面积
2.下列仪器中，（ ）适合观察细菌。
A.显微镜 B.放大镜 C.望远镜
【教学反思】
通过之前课程的学习，我们已经知道，在人类探索微观世界过程当中，是一个逐渐深入的过程，从外部看到内部，直到纳米级，甚至还在深入。知道观察工具的改进，能使人类观察的范围扩大，能发现了仅靠肉眼无法发现自然界的许多秘密。理解人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。而这一切的进步都是建立在观察工具改进的基础上：肉眼到放大镜、显微镜、扫描隧道显微镜。这一切的发展都是人类在自身发展过过程中认识的上升，也是发展的需求。特别是在医学上，微观世界打开了人类治疗疾病的大门。在让学生了解收集一些人类在微观世界方面所取得的成就，把它制作成海报。由于每个同学不同的研究方向，会让大家了解到人类在微观世界方面取得的成就非常广泛。把同学们制作的各种信息资源卡片进行相互交流，然后激励同学们去收集更多的有关人类在微观世界方面取得的成就，并立志在今后学习中为人类的健康发展树立目标。
