(共241张PPT)
专题四 语文综合运用
1.在交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。( D,表达应用 )
2.根据话题,拟即席讲话或主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。( D,表达应用 )
3.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。( D,表达应用 )
1.( 2019·安徽 )校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。( 13分 )
( 1 )请按要求修改活动通知。( 6分 )
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”,正确写法是“ 竞答 ”。( 2分 )?
②画线句子有语病,请提出修改意见。( 2分 )
将“召开”改为“开展”( 2分 )
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。( 2分 )
在日期上方补上“( 校 )学生会”。( 2分 )
( 2 )下面是活动中的两道题,请回答。( 4分 )
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。( 2分 )
孤帆远影碧空尽: 船( 或“舟” ) ?
脱鞍暂入酒家垆: 马 ?
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。( 2分 )
客舍青青柳色新: 折柳( 或“赠柳” ) ?
劝君更尽一杯酒: 饯行( 或“劝酒” ) ?
( 3 )下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( C )( 3分 )
汉阳渡,初日郢门山。( 颔联 )?
江上几人在,天涯孤棹 。( 颈联 )?
A.风高 还 B.风高 回
C.高风 还 D.高风 回
2.( 2018·安徽 )学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。( 12分 )
【我阅读 我朗诵】
( 1 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。( 4分 )
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林 / 失去 / 喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是( A )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
【我阅读 我分享】
( 2 )下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。( 4分 )
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。?
②[乙]处画线句子用语不得体,应将“ 不耻下问 ”改为“ 虚心请教 ”。?
【我阅读 我创作】
( 3 )请你仿照示例,写两行小诗。( 4分 )
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章( 比喻恰当2分,表意明确2分 )
3.( 2017·安徽 )某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。( 12分 )
( 1 )本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。( 6分 )
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语: 各位家长,您好! ?
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“ 一会儿 ”改为“ 20分钟 ”。?
③画线句子有语病,可修改为: 请您妥善安排接孩子的时间( 或:请您合理安排接孩子的时间 ) 。( 不得改变原意 )?
( 2 )学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联( B )( 2分 )
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
( 3 )校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。( 每空限10字以内,不得出现数字 )( 4分 )
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 明显提高 。?
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后 均最受学生喜爱 。?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
古代诗歌知识[12年1考:2019年3( 3 )题考]教材出处:统编教材八上P63
一、诗歌分类
古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
古体诗与近体诗的区别
考点九
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
考点二
考点一
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考点四
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律诗和绝句的区别
考点九
考点二
考点一
考点三
考点四
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考点八
考点九
二、诗歌格律
格律,指一系列中国古代诗歌所独有的,在创作时的格式、音律等方面所应遵守的准则。一般有四大要素:押韵、平仄、对仗、字数。
1.押韵
押韵,就是把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上,这种同韵部的字在同一位置上的重复,构成了声音的回环之美,使作品声韵谐和。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
古体诗和近体诗的用韵特点
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.平仄
平仄是中国诗词中用字的声调。古汉语中有四种声调,称为“平、上、去、入”。除了平声,其余三种声调有高低的变化,统称为仄声。
普通话入声消失,入声归入仄声中的“上”“去”两声和平声中的阴平、阳平,这导致用普通话判别诗词平仄会有失误。
律诗平仄要求:每句中用字平仄音相间,上下句中平仄音相对,联与联之间平仄音相粘( 指后联出句与前联对句必须粘平,仄粘仄 ),即“句内相间,联内相对,联间相粘”。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.对仗
诗词中所要求的对仗,是使它字数相等,语法结构一致,词性相同,平仄相对,内容对称,或相反,或相关,也就是说要求相同的词类相对,如名词对名词,动词对动词,虚词对虚词;一般情况下还要求同类事物相对,如天文对天文,草木对草木。
近体诗的对仗,要求相当严格。律诗的颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句每个字的平仄要相反,词性要大致相同,并且要避免字的重复等。[例]大漠孤烟直,长河落日圆。( 王维《使至塞上》 )
4.字数
字数见表“古体诗与近体诗的区别”。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
1.阅读诗歌,回答下列问题。( 4分 )
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
( 1 )律诗讲究押韵,该诗押 an 韵,韵脚有 前、悬、年、边 等字。( 2分 )?
( 2 )律诗一般有四联,分别是首联、颔联、颈联、尾联,该诗中对仗的是 首联、颔联、颈联 。( 2分 )?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
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考点九
2.下列有关律诗的说法,不正确的一项是( D )( 3分 )
A.律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C.每首律诗的二、三两联( 即颔联、颈联 )的上下句必须是对偶句。
D.律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其他句子可押可不押。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.下面对杜甫的五言律诗《旅夜书怀》的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( A )( 3分 )
平野阔,月涌大江流。( 颔联 )?
名岂文章著,官因老病 。( 颈联 )?
A.星垂 休 B.垂星 罢
C.垂星 休 D.星垂 罢
考点二
考点一
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考点八
考点九
4.下列说法正确的一项是( D )( 3分 )
A.《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。
B.近体诗( 或今体诗、格律诗 ),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》( 其五 )和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.“何处望神州,满眼风光北固楼”中,韵脚是“州”“楼”,押“an”韵。
D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
对 联 [12年1考:2017年4( 2 )题考]
对联,也叫楹联、楹帖、对子。对联的基本特征是:字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。
1.字数相等。字数多少无规定,但要求上下联字数相同。上下联的字数可长可短,一般最短四字,长可达数百字。
2.词性相同,位置相对。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。如某书店的对联:藏古今学术,聚天地精华。( “藏”对“聚”,均为动词;“古今学术”对“天地精华”,都是偏正结构短语 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.结构相应。上下联结构要相当,即组成上联的各个词组是几个字,下联的对应词组也必须是几个字,而且结构类型要基本保持一致。如某宾馆对联:春夏秋冬,一岁川流不息;东西南北,四方宾至如归。( “春夏秋冬”对“东西南北”,时间对空间,都是由并列的名词组成的四字短语;“一岁”对“四方”,数量词相对;“川流不息”对“宾至如归”,都是四个字的动词性词组。且每一联都是由两个小分句组成的 )
4.平仄相对。①上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相反,但应注意:上下联尾字平仄应相反,即所谓的“仄起平收”,上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。词组末字或者节奏点上的字应平仄相反。②上下联各自句内平仄交替。如某对联:画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。( 从平仄来看,上联为仄仄平平平仄仄,下联为平平仄仄仄平平,对仗十分工整 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
5.意义相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下联要形成一个有机的整体,共同表达一个主题,绝不能彼此孤立。如林则徐的一副对联:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。( 此联含有“学海无边苦作舟,书山有路勤为径”的意思,抒发了林则徐的凌云壮志 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
典例 ( 2019·浙江绍兴 )绍兴兰亭景区有一副楹联,上联为:雅集鸿文传百代,请从下列选项中找出它的下联( )
A.至乐无声唯孝悌 B.流觞韵事足千秋
C.来听渔鼓唱前朝 D.愿无忘名士风流
[思路点拨] 本题考查选择对联的下联。从对联的结构上来看,上联整体是主谓宾结构,D项主体是动宾结构,C项是动补结构;根据对联“仄起平收”的原则,排除A项。
[参考答案] B
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型一 拟写对联
【答题须知】
( 1 )关注题干信息。很多拟写对联的题都在题干中提供了相关的场景或对内容进行了限定,答题时不能忽视这些信息。
( 2 )善于联想和想象。如由“旧习”想到“新风”,由“园丁”想到“桃李”,由“轻风”想到“淡月”等。有时,运用比喻、拟人、象征等修辞手法,化静为动,化抽象为具体,增强表达效果。
( 3 )根据对联的相关要求,选用、组织词语,拟写对联,并进行检查。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
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考点八
考点九
类型二 补写对联
【答题须知】
补写对联,除了要注意拟写对联的相关要求外,最重要的一点是分析上联( 或下联 )的特点。一般按如下步骤进行:①整体把握所给出的上联( 或下联 )的句意,据此在头脑中寻找并确定与之意思连贯、相对的内容;②认真推敲所给对联中每个字、词的含义,词性和词语的结构特征;③根据之前脑海中所确定的对联的内容,选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语,在相应的位置一一补充;④从整体上把握,做微观的调整和修改。
考点二
考点一
考点三
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考点九
1.为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好,请你对出下联。( 2分 )
上联:沉迷网络误学业
下联: 阅读经典长知识 ?
2.某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生,请你为活动拟写一副对联。( 2分 )
示例一:走近民族经典 弘扬传统文化( 2分 )
示例二:汲取民族精神营养 传承中华传统文化( 2分 )
示例三:品文化大餐 展民族精神( 2分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
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考点九
3.( 2019·广东 )根据对联常识,将下面关于扇子的六个短语组合成一副对联。( 2分 )
无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑
举起随时消酷暑 动来无处不清风( 2分 )
4.( 2019·浙江温州 )根据内容,给下面三个小题选出相应的对联。( 3分 )
( 1 )永嘉上塘殿戏台( C )
( 2 )文成刘基庙( B )
( 3 )江心屿文天祥祠( A )
A.侧身天地成孤注,满目河山寄一舟。
B.占事考详,明有徵验,开国文臣第一;运筹画计,动中计宜,渡江策士无双。
C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
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考点八
考点九
现代诗歌的朗读节奏与朗读语调
类型一 划分朗读节奏[12年2考:2018年4( 1 )①题考、2014年4( 1 )题考]
朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语之间声音上的间歇。停顿的目的:①朗诵者在朗诵时生理上的需要;②句子结构上的需要;③充分表达思想感情的需要。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。
( 1 )生理停顿。朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
( 2 )语法停顿。语法停顿是句子结构上的需要,按照词语语法关系所作的停顿。
( 3 )强调停顿。为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方作停顿,或者在书面上有标点的地方作较大的停顿。
下面介绍几种常用的划分节奏的方法。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
1.根据词或词组划分
一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读,就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。
[例]无意/沉醉了/凝望/它的/大地。( 穆旦《我看》 )
句中的“无意”“凝望”“大地”是一个意思紧密的词语,构成一个节奏;“沉醉”是一个动词,与后面的“了”一起表示动作的完成,联系紧密,构成一个节奏;“的”与“它”联系紧密,构成一个节奏。
总结 结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
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考点九
2.根据意思划分
一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。
[例]杜甫川/唱来/柳林铺/笑,红旗飘飘/把手招。( 贺敬之《回延安》 )
这里的“杜甫川”“柳林铺”是地名,意思固定而独立;“唱来”中的“来”在诗歌中用于衬字,无义,所以“唱来”和“笑”都是意思独立的词语;“红旗飘飘”“把手招”也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。
3.根据综合词、词组和意思划分
综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查中,各种情形都会碰到。只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏时才能得心应手。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.根据朗读划分
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂( 或者读给他人听 ),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。
5.根据语法结构划分
一般来说,一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组成的。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿,因为这样划分符合句子意思的完整表达。
[例]乡愁/是一枚小小的邮票( 余光中《乡愁》 )
这句中“乡愁”是主语,并且重读音节是“乡愁”,因此应该在“乡愁”的后面划分。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
典例 ( 2014·安徽 )朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。( 要求:只标一处,标在恰当位置 )
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
[思路点拨] 句中“才有了”“滋润大地的”“雨水”分别是三个独立的词组和意思。而从题干“只标一处”的要求来看,所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的”是“雨水”的修饰语,共同构成“才有了”的宾语,故从“才有了”处划分。
[参考答案] 才有了/滋润大地的雨水
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型二 朗读语调[12年1考:2018年4( 1 )②题考]
朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和,包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。语调变化多端,主要有以下几种。
1.轻快型
多扬少抑,多连少停,多轻少重,语流显得轻快、欢畅。[例]我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。( 林徽因《你是人间的四月天》 )
2.紧张型
多连少停,多重少轻,语流速度快、密度大,音节短促,语气急促、紧张。[例]你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!( 闻一多《最后一次讲演》 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.低沉型
多抑少扬,句尾沉重,停顿多而长,语流沉缓,语速偏慢。[例]我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……( 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》 )
4.高亢型
语调多扬,多连少停,语流畅达,语速稍快,语气高昂、爽朗。[例]南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。( 陈毅《梅岭三章》 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
5.舒缓型
多连少停,声音清亮,语调较高但不着力,语气舒展自如,语速缓慢。[例]走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。( 戴望舒《萧红墓畔口占》 )
6.凝重型
多抑少扬,多停少连,语气坚定而有力,语流平稳、凝重。[例]哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。( 《十里长街送总理》 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
典例 ( 2018·安徽 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
[思路点拨] 朗诵采用的语调是由语境决定的,由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等词能够看出,本段主要描写夜的静谧,因此应采用舒缓的语调。
[参考答案] A
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
1.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
不知太阳上,有啥秘密,
引逗得你哟,那么好奇?
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀,
夜晚低着头——思来,想去……
( 1 )用“/”给下面的诗句标出两处停顿。( 2分 )
不知 / 太阳上,有 / 啥秘密
( 2 )朗读下面的诗句,应采用的语调是( B )( 2分 )
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀
A.轻缓 B.轻快 C.沉重 D.激昂
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.用“/”给下面的诗句标出三处停顿。( 3分 )
打开 / 它们的 / 关闭了 / 很久的窗子
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
去什么地方呢?这么晚了。
美丽的火车,孤独的火车,
凄苦是你汽笛的声音,
令人记起了很多事情。
为什么我不该挥动手巾呢?
乘客多少都跟我有亲。
去吧,但愿你一路平安,
桥都坚固,隧道都光明。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 1 )用“/”给下面的句子标出两处停顿。( 2分 )
凄 苦 /是 你 / 汽 笛 的 声 音
( 2 )朗诵这首小诗,应采用的语调是( B )( 2分 )
A.欢快 B.舒缓 C.低沉 D.急切
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
病句修改( 含标点符号 )
“病句”是指不符合现代汉语表达规范或违反客观事理的句子。常见病句主要包括六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。其中,前四类是语法结构方面的问题,后两类是句意方面的问题。
类型一 语序不当[12年2考:2015年4( 1 )②题、2013年4( 3 )②题考]
1.多项定语并列不当
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或表时间、处所的词或短语;②指称或数量短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
[例]一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确语序:国家队的( 领属 )一位( 数量 )有20多年教学经验的( 动词性短语 )优秀的( 形容词 )篮球( 名词 )女教练。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.多项状语并列不当
多项状语次序比较复杂,需特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
[例]在这片神奇的土地上70年前曾发生过一场血战。( “70年前”应移到“这片神奇的土地上”前面 )
3.并列短语语序不当
要注意并列短语可能存在先后、主次、轻重之分。
[例]我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段。( “中年”应放在“青年”之后 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.关联词语位置不当
一般来说,两个分句主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。
[例]他如果不能实事求是,事业就会受到损失。( “他”应移到“如果”后面 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型二 搭配不当[12年6考:2019年3( 1 )②题、2016年4( 2 )②题、2013年4( 3 )①题、2012年4( 2 )②题、2011年4( 2 )①题、2009年4( 2 )②题考]
1.主谓搭配不当
[例]我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。( 应把“是”改为“表现出” )
2.动宾搭配不当
[例]但也存在着几个缺点需要我们努力。( “我们”所“努力”的不是“缺点”,应把“努力”改为“改正” )
3.修饰语和中心语搭配不当
[例]这次大会上,与会人员就工资问题交换了广泛的意见。( “广泛”修饰的不是意见,而是交换的范围,应改为“广泛地交换了意见” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.一面与两面搭配不当
[例]艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。( “白眼”和“青睐”指相反的两面,但后面的“温暖”只适用于一面,应在“温暖”前加“冷漠和” )
5.否定与肯定搭配不当
[例]一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。( “提防不被念歪”否定失当,“歪”即“不正”,与“不”重复,导致语意相反,应删去“不” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
6.关联词搭配不当
常见固定的关联词搭配见下表:
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
辨识搭配不当“六关注”
( 1 )关注并列短语。句中出现并列短语时,可能有搭配不当的语病。[例]党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。( “坚定”只能和并列短语中的“信心”搭配,不能和“勇气”搭配 )
( 2 )关注长宾语。[例]现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的由石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。( “看到”与“乡音”不搭配 )
( 3 )关注介词。[例]他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。( “在……中”应为“从……中”,介词“在”使用不当 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 4 )关注关联词。[例]只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。( 关联词搭配不当,本句表示必要条件,用“只有……才” )
( 5 )关注“的”字短语。[例]当晚,整个鸟巢的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。( 误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当,应删去“的”字 )
( 6 )关注两面判断。句中含有两面判断时,可能会出现一面与两面搭配不当的语病。[例]钢筋好比建筑的筋骨,钢筋不结实,关系到建筑是否安全。( “钢筋不结实”与“建筑是否安全”一面对两面,应将其改为“钢筋结不结实” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型三 成分残缺或赘余[12年1考:2017年4( 1 )③题考]
1.成分残缺
一般来说,一个句子的基本成分有主语和谓语,谓语是及物动词的,后面还必须有宾语。凡是应该有的成分没有,导致句意模糊不清,甚至不能理解的,便是句子成分残缺。
( 1 )缺主语。看是否滥用介词、是否暗中偷换主语或因定语过长而丢掉了中心语。
[例]①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。( 滥用介词“由于”造成“得到”前缺少主语,可改为“由于这样好的成绩,他得到了……” )
②一个农民向国家文物部门捐出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏和保存价值。( 第一个分句的主语是“一个农民”,第二个分句的主语应是“这颗珍珠” )
③各种拳种、器械及对打,博得了观众们的阵阵掌声。( 应在“对打”后加“的表演” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 2 )缺宾语。一般是把宾语的修饰语当成宾语。
[例]他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。( “抓紧”后缺少宾语“时间” )
( 3 )缺谓语。
[例]①一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个中年人拦住了他的去路。( 陈述对象缺乏相应的谓语,应在“李师傅”后加上“走” )
②要在最近发动的全面的质量大检查运动中,建立与加强技术管理制度等一系列的工作。( 缺少与宾语相呼应的谓语中心词,应在“建立”前加上“完成” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 4 )缺必要的虚词或附加成分。
[例]①汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震撼着这座悠久的古刹。( 定语残缺,应在“悠久”前加上“历史” )
②科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行,也应精诚合作。( 状语残缺,应在“和”前加上“对” )
③这次学术会意义深远,时间并不长。( 缺关联词语,应在“时间”前加上“尽管” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.成分赘余
指句子里有多余的成分,造成语意重复或语意纠缠。
( 1 )堆砌。
[例]现在由渔民自己选出的行政组长负责掌握渔民的生活及生产的管理。( 应删去“掌握” )
( 2 )重复。
[例]一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。( 应删去第二、第三个“工作” )
( 3 )可有可无。
[例]不知不觉就走了十里路左右的距离。( 应删去“的距离” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 4 )“的”字赘余。
[例]出人意料的是,这段时间物价的暴跌,后来慢慢地稳定了。( “暴跌”前加了“的”,便成了后面“稳定了”的主语,导致句意变成不是“物价”稳定,而是“暴跌”稳定了,应删去第二个“的” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
下面是常见的语意重复现象。( 括号内的词不能与相应的词并列使用 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型四 结构混乱
1.举棋不定
一句话时而用这种结构,时而用那种结构,造成结构混乱。
[例]这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。( 应该在“……的背后,还是自信心不够”和“……壮举,还是自信心不够的表现”两种结构里选用一个 )
2.藕断丝连
一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一句的开头。
[例]你可知道,出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。( 把“出版一本译作……的努力”和“一本译作……见面的”拼凑到一起,任选一种结构即可 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.中途易辙
一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
[例]中国人民自从接受了马列主义思想,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。( “中国人民自从接受了马列主义思想”就怎么样?作者不接下去说,却用“中国的革命”开头另起一句。应将“自从”移到句首 )
4.反客为主
把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语。
[例]匪军偷袭游击队时,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。( “被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是“游击队”,应把最后一个分句改为“无数匪军被歼灭” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型五 表意不明
1.指代不明
[例]有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。( “这种主张”指代不明 )
2.有歧义
[例]介绍菲律宾的一种权威著作。( 可以理解为“介绍/菲律宾的一种权威著作”,也可以理解为“介绍菲律宾的/一种权威著作” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型六 不合逻辑[12年2考:2018年4( 2 )①题、2016年4( 2 )①题考]
1.自相矛盾
[例]西宁可以说是青藏高原上最大的城市之一。( “最大”与“之一”互相矛盾 )
2.并列不当
[例]汉绣注重构图,讲究纹饰,花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽,皆可绣以为纹,写实与抽象融为一体,形成了独特的风格。( “龙虎凤凰”与“飞禽走兽”在概念上有交叉 )
3.强加因果
[例]我的这位朋友最近去了一趟南方,结果思想依然如故。( “去了一趟南方”与现在“思想依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因果,应删去 )
4.主客倒置
[例]去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。( 比较一先一后两件事,一般以后者为主体,应是“今年的学习情绪和去年……” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
附1:快速判定语病15招
1.看关联词语
关联词语容易存在搭配不当、语序不当等问题。
[例]无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守法律。( 关联词“无论……和……”搭配不当,应改成“无论……还是……” )
2.看修饰成分
当一个句子有多重修饰语时,要关注修饰语的语序、修饰语搭配是否合适。
[例]这是在别的地方人们不易吃到的手工制作的特别细巧的一种美食。( “一种”应放到“这是”后面 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.看并列短语
句中出现并列短语时,易出现搭配不当、分类不当、语序不当和语意不明等错误。
[例]所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。( “图片”和“宣传画”概念上有交叉,不能并列,应删去“和宣传画” )
4.看两面词
句中出现两面词时,常会出现两面对一面或一面对两面的情况。
[例]良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。( “能否”表两面,前面陈述的只表一面,前后不照应 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
5.看否定词
“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词,表达的是否定的意思,句中出现此类词语时要关注是否出现表意相反的情况。
[例]为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。( “防止”与“不再发生”连用不合情理,应去掉“不” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
6.看介词
( 1 )句首使用“通过”“经过”“由于”“对于”“为了”等介词,句中伴有“使”“让”出现,一般会缺少主语。
[例]经过老师再三解释,才使他的怒气逐渐平息。( “经过”和“才使”应删去其一 )
( 2 )“在……上( 下 )”“从……中”“从……出发/看”“根据……”“以……为中心”“以……为主”“当……时”“由……组成”等这类短语出现时,常会存在搭配不当、成分残缺或句式杂糅等错误。
[例]根据法庭对该事件的调查结果和法制办出具的书面材料来看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。( 不能说“根据……看”,应将“根据”改为“从” )
( 3 )句中出现“对”“对于”时,常有主客体颠倒、不合逻辑的话病。
[例]《喀秋莎》这首歌,对我们“90后”学生也是不陌生的。( 主客颠倒,应是“我们”对“这首歌”不陌生 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
7.看代词
句中出现“这”“这些”“那”“那些”等代词时,易出现指代不明的情况。
[例]这支外国球队给我们的青年队员上了很好的一课,恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。( “他们”指代不明,可指“外国球队”,也可指“我们的青年队员” )
8.看助词
句中有“的”“了”等助词时,要注意句子是否合逻辑、是否漏用助词使句意不明。
[例]大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。( “揭发”后漏用“的”字,导致句意变成“大家对护林员揭发举报的行为感到气愤”,不合常理 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
9.看副词
一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时,要注意是否存在语意重复的问题。
[例]专家们特别指出:推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。( “目前”与“当务之急”语意重复,应删去“目前” )
10.看文言词语、书面语
句中出现文言词语、书面语时,要考虑句子是否语意重复。
[例]这个问题常常屡见不鲜。( “常常”与“屡见不鲜”语意重复,应删去“常常” )
11.看判断词“是”“成为”
句中出现判断词“是”“成为”等时,应考虑主宾搭配是否恰当,句子是否杂糅。
[例]中等教育是开发人的能力的最好时期。( “中等教育”后应加“时期” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
12.看使令性动词
句中出现“使”“让”“令”“把”“被”等使令性动词时,可能有主语残缺、主客体颠倒、语序不当等语病。
[例]我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。( 语序不当,应将“任意”调至“被人”后 )
13.看敬谦辞
当句中出现敬辞或谦辞时,应仔细分析其含义及使用对象是否恰当。
[例]我们将光临贵馆参观。( “光临”指宾客来到,是敬辞,应将“光临”改成“到” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
14.看数量短语
句中出现数量短语时,易出现歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复等问题。
[例]①局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。( “几个”造成歧义,可以修饰“学校”,也可以修饰“领导” )
②想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。( “500多个”不能修饰表示集体概念的“岁月”,应将“岁月”改为“日子” )
15.看句式结构
当句子结构较复杂时,容易出现句式杂糅的语病。
[例]为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者在不停地跳跃。( “原因之一”与“因为”语意重复,应删去“因为” )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
附2:标点符号
一、标点符号分类
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
二、常见易误用标点符号辨析
1.问号
( 1 )有疑问词但表达的是陈述语气,不用问号。
[例]这是什么原因造成的,我们不得而知。
( 2 )选择问句中,选择项之间一般用逗号,只在句末用问号。
[例]克隆人与其供体人是什么关系?是亲子关系,还是兄弟姐妹关系?
( 3 )连续发问的几个问句,每个问句后都用问号。
[例]难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到……守卫他们家乡的哨兵?
( 4 )倒装句中,问号放在句末。
[例]上哪儿找啊,你?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.省略号
( 1 )省略号不能与“等”“等等”同时使用。
[例]上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。( 删去“等” )
( 2 )要正确处理省略号前后的标点问题:省略号前是完整的句子,省略号前应使用句末点号,表示省略的是句子;省略号前不是完整的句子,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语或短语;省略号后一般不用标点。
[例]夏末初秋,菜园里瓜果累累,有红的辣椒,绿的豆角,瘦长的丝瓜,矮胖的冬瓜,……( 省略号前的逗号应删除 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.顿号
( 1 )用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号,用逗号。
[例]坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
( 2 )相邻的数字表示约数时,不用顿号,表示并列时用顿号。
[例]一、二年级的学生这次春游时,徒步五六里路,也不觉得累。
( 3 )带有语气词的并列短语之间不用顿号,用逗号。
[例]他们唱啊,跳啊,跑啊,可开心了!
( 4 )表示并列或递进关系的连词,如“或”“和”“与”“并”“以及”“甚至”等前不用顿号。
[例]我们一直是在离别中,比如和爱的人,和伤害,甚至和时光……
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 5 )表示并列的书名号、引号之间一般不用顿号,如果书名号、引号前后有修饰性内容则用顿号。
[例]①我们常说的中国古典四大名著,是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部巨著。
②我们常说的中国古典四大名著,是指施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》这四部巨著。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.冒号
( 1 )用在称呼语和“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”“透露”“例如”“如下”等词语后面,表示提起下文。冒号提示下文的用法和破折号表示注释的用法经常混淆,破折号表示注释,删去注释后,句子的内容与形式仍是完整的;而冒号表总说、分说,分说的部分一旦删去,句子就不完整了。
[例]①我屏息凝神地等待着配合程序——到哪里该做什么,该发什么指令。判断和操作都必须准确无误。
②我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段为……
( 2 )总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
[例]由此可见,这种观点表明:人创造环境,同样环境创造人。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 3 )冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间。
[例]孟郊诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,“三春”就是指长达三个月的春季。( 应把冒号删去或把“‘三春’”前的逗号改为句号,放到后引号里面 )
( 4 )“××说”之类的作为插入语时,引文前不用冒号。
[例]“啊,可爱的小伙子!”医师迎着他说:“嗯,身体怎么样?有什么好消息告诉我吗?”( “迎着他说”后的冒号应改为逗号 )
( 5 )冒号不能连用。
[例]他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。( 第二个冒号应删去 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
5.书名号与引号
( 1 )需要着重论述或强调的内容,具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等,一般用引号。
[例]两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实。
( 2 )书名、篇名、报纸名、刊物名、电视节目名、栏目名、歌曲名、影视剧名等用书名号。
[例]在2019年暑期档电影票房排行榜上,电影《哪吒之魔童降世》以46.77亿票房夺冠。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 3 )在“题为……”和“以……为题”中的“题”,如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时,应用书名号;如果是写作、科研、辩论、谈话的主题,非特定作品的标题,应用引号。
[例]①有篇题为“柳宗元的诗”的文章,全文才2000字,引文不实却达11处之多。( 引号应改为书名号 )
②《我的老师》这类题目,同学们也许都写过。( 书名号应改为引号 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
1.( 2019·湖南长沙 )下列句子,没有语病的一项是( A )( 2分 )
A.我们要始终不忘为人民服务的初心,要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B.为发展数字经济,使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
C.地铁四号线的正式开通运营,决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。
D.“垃圾分类进校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.请按要求完成相关问题。( 6分 )
[A]古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。对任何丑恶的、不良的行为和习惯,我们都应坚决制止,绝不含糊。[B]让我们携起手来,一起知法、守法、学法,[C]用我们美好的心灵去感染身边的丑恶,用我们灵巧的双手共创文明和谐校园。
( 1 )[A]处画线句标点符号使用错误,请写出修改意见:
将句号放在后引号里面 。( 2分 )?
( 2 )[B]处画线句存在语序不当的问题,应改为“ 让我们携起手来,一起学法、知法、守法 ”。( 2分 )?
( 3 )[C]处画线句存在用词不当的问题,可将“ 感染 ”改为“ 净化 ”。( 2分 )?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.( 2019·湖南湘潭 )这段文字中,有一处语病,请标出序号并修改。( 3分 )
①2019年4月,为传播中国传统文化,湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团,赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民族舞蹈、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因,是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动,促进了两国的文化交流,充分体现了“和”的魅力。
③( 1分 ) 这些节目深受大家喜爱的原因,是其形式多样、内涵丰富。( 2分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.( 2019·湖北随州 )企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切忌不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
上面的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( C )( 2分 )
A.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切忌不可被一地、一事、一时的成功遮蔽了眼睛。
B.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认同,切不可被一事、一地、一时的成功遮蔽了眼睛。
C.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
D.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认同,切忌不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
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考点八
考点九
5.( 2019·四川自贡 )学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。( 4分 )
王老师,您好!我是××学校学生××,为纪念“五四”运动一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
①将“邀请您务必参加”改为“诚邀您的参加”。( 2分 )
②将“我将到寒舍拜访”改为“我将到贵府拜访”。( 2分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
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6.( 2019·湖南邵阳 )下列标点符号使用有误的一项是( A )( 2分 )
A.美食节的食物琳琅满目,有印度的飞饼,新疆的切糕,山东的烙饼……等馋得人口水直流。
B.读《水浒传》,我对林冲、武松等人印象深刻。
C.妈妈生气地问道:“今天到哪去了,你?”
D.春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,绿葱葱的。
7.( 2019·四川遂宁 )下列句子标点符号使用有误的一项是( B )
A.为布置毕业晚会的场地,班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。
B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福利,还是埋下了隐患呢?
D.统编版初中语文教材除了12本必读名著之外,还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》《简·爱》等自读名著。
考点二
考点一
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语言运用
类型一 宣传语( 广告语、推荐语 )[12年3考:2016年4( 1 )题、2012年4( 1 )题、2009年4( 1 )题考]
宣传语、广告语、标语、推荐语等都属于宣传、推销、介绍类实用文体。宣传语、推荐语是宣传推荐时使用的具有鼓动作用的话语。其主要特点是简洁明了,目的明确。
典例 ( 2019·贵州安顺 )建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,请你拟写一则宣传语。( 20字以内 )
[思路点拨] 拟写宣传标语时,一定要紧扣活动主题——“建军节即将来临,展播军事题材影片,表达播放此类影片的意义。”可适当使用对偶、比喻等修辞手法,以使表达更鲜明生动。
[参考答案] 示例一:主旋律电影显阳刚之气,新英雄形象扬时代精神
示例二:军事影片扬我国威
考点二
考点一
考点三
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考点五
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考点九
【方法归纳】
1.拟写宣传语( 广告语、推荐语 )的方法
( 1 )内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然,不能含混模糊。
( 2 )语言简洁精练,朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口,有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢,故作高雅反而不利于传播。
( 3 )构思新颖,富有创意。要从思维的最佳切入角度入手,用艺术的手法,寻找心灵振奋的激发点,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。
( 4 )语气亲切温馨,充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导,给人以崇高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。
考点二
考点一
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考点四
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2.赏析宣传语( 广告语、推荐语 )的方法
( 1 )品味修辞手法的运用。修辞手法是宣传语( 广告语、推荐语 )创意中最常见的方法,赏析时,应首先从修辞手法的角度对其进行赏析。
( 2 )品味广告语的深层含意。有些宣传语( 广告语、推荐语 )的寓意较为含蓄,意蕴深远,需要细细体会才能理出头绪,此时便需要有效地运用联想和想象来加以分析。
考点二
考点一
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考点九
类型二 开场白、结束语
开场白本指戏曲或某些文艺节目演出时引入本题的道白,现在人们把做报告、说正事之前与之有直接或间接联系的话也叫作开场白。开场白要求语言简洁、新颖、生动。
结束语是活动结束后的简洁致辞或总结,与开场白相对。结束语应激情满怀、铿锵有力,或以豪言壮语催人奋进,或以妙语佳句荡人心扉。
考点二
考点一
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考点九
典例 九年级( 5 )班将举行“‘一带一路’打开‘筑梦空间’”的专题讨论会,就“一带一路”倡议对我们生活的影响展开讨论。作为主持人,请你准备一段开场白。( 不少于60字 )
[思路点拨] 首先,要明确对象,开始时要有对老师和同学的问候;其次,要结合活动主题,讲清开展活动的原因、目的或意义,强调“一带一路”倡议对我们生活的影响;最后,用一句过渡性的话引出此次活动。要注意语言表达通顺、连贯、得体。
[参考答案] 示例:敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!中国梦是中华民族的梦,也是我们每个人的梦,习总书记提出的“一带一路”倡议就是要牢筑“利益共同体”和“命运共同体”,把中国梦落到实处!那么,“一带一路”倡议会对我们的生活产生哪些影响呢?下面,就请同学们畅所欲言,正式开始本次讨论会。
考点二
考点一
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【方法归纳】
1.开场白的拟写
( 1 )开场白的基本结构:称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。①正确运用称呼和问候语;②介绍活动的主要内容、方式和主题等要点;③营造氛围,以引出即将开展的活动( 节日 ),注意情境场合。
( 2 )注意事项:①明确目的,切合主题;②情感真挚,以情动人;③富有文采,彰显底蕴。
2.结束语的拟写
( 1 )结束语的基本结构:活动收获+结束语。①指出活动圆满结束并取得了成功;②对活动内容做简要概括;③对获奖者表示祝贺,对活动的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢;④简要指出活动的目的和意义,或提出希望、展望未来等。
( 2 )注意事项:①要抓住活动情境及主题思想;②要抓住结束语的特点,把握结束语的基本结构。
考点二
考点一
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类型三 串词、解说词
串词,又叫串连词、主持词,是在晚会等大型联欢活动中,主持人把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。往往寥寥数语却有穿针引线、画龙点睛的效果。
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解、说明、介绍的文字或口头语言。解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者、观众或听众能获得对事物深刻、鲜明的印象。
考点二
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典例 重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场,首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。要求:衔接自然,富有感染力。
[思路点拨] 本题要求拟写串词,要注意所串内容之间的衔接自然,注意寻找二者之间的相关性。朱自清的《春》是写景的名文,《背影》则表达的是父子之情,但这两篇文章为同一作家所写,且都是经典作品,可从此角度入手来写串词。
[参考答案] 示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春天的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!
考点二
考点一
考点三
考点四
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考点九
【方法归纳】
1.拟写串词的原则
( 1 )简短扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。
( 2 )衔接巧妙自然。要使节目之间的衔接妙合无痕,或内容相关,或形式一致,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。
( 3 )和谐得体。既能活跃气氛、调动情绪,又具有一定的诗意,能提高文化品位。
考点二
考点一
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2.拟写解说词的技巧
( 1 )要抓住被介绍对象的主要特征。突出事物的精髓和关键,而不是追求面面俱到。可运用点面结合以及对比的手法进行写作,给人以真实感。
( 2 )要条理清楚。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的顺序。
( 3 )要有强烈的感情,能引起听众强烈的共鸣。除了使用形象的语言外,还可以运用排比、对偶和反复等修辞手法,并注意语段的音韵与节奏。
考点二
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类型四 颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。一般通过主持人的宣读,让观众或听众了解获奖者的事迹,领会获奖者的工作价值、人格精神等,从而受到教育。
颁奖词由两部分构成:对生平事迹的简要概括+对人生价值的高度评价。
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典例 学校开展“颂扬孝亲模范”活动,请你根据下面的材料,为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。( 50字左右 )
家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹,在全市被传为佳话。父亲身患高血压、冠心病多年,陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步,一下班就回家陪护,经常为父亲收拾排泄物,擦洗身子。父亲住院37天,他每天都尽心照料,一天最多只睡三个小时。父亲行动不便,无法上街理发,他就自学理发。在陈汝煌的影响下,全家都悉心照顾老人。
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[思路点拨] 首先,颁奖词要符合人物事迹,对人物做出恰当的评价,并提炼其行为的价值;其次,语言要努力做到优美、生动、感人,要善于运用各种语言技巧,句式或整或散,修辞巧妙雅致,切入角度新颖。
[参考答案] 示例:莫道人间无真情,久病床前有孝子。在他身上,我们看到了爱的坚守。他的所作所为,为“孝道”作了最美的诠释,培育了和谐家风,引领了时代风尚,感动着每一个人。
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【方法归纳】
1.大笔写意,突出感动点
拟写颁奖词时,应从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦佩或心生敬意的事迹,简要概述,突出人物的感动点,进而勾勒出丰满的人物形象,达到以情感人的艺术效果。
2.纵深开掘,彰显典型性
这是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的典型事迹,引出对人物精神的评价,彰显其典型性。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或人物的坚强意志、思想品质等。
3.综合表达,事、理、情融合
拟写颁奖词时,应综合运用叙述、议论和抒情这三种表达方式,将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美、颂扬之情有机融合在一起,做到水乳交融,情感真挚。
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类型五 手机通信类信息
手机通信类信息,主要包括两大类:一是手机短信( 含彩信 );二是手机社交软件信息,如微博私信、微信聊天、QQ信息等。在信息高度发达的今天,手机通信类信息已成了一种重要的社交纽带。
此类信息有文字、图像、音频、视频等多种形式,中考主要考查的还是文字信息。常见的考查内容主要有借拟写各类信息表达问候、传递祝福和交代事情等,无论是哪种考查内容,答题时都要做到目的明确、内容健康、情感真实。
考点二
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典例 ( 2017·辽宁沈阳 )2017年感动中国十大人物之一的支月英老师,十九岁时,不顾家人反对,远离家乡,只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名山村女教师。36年来,她坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后,纷纷在朋友圈中发消息表达敬意。请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法。( 50字左右 )
[思路点拨] 首先,针对特定对象,思想要积极向上,要表达真情实感;其次,语言要含蓄委婉,灵活运用多种修辞手法;接着,要面向社交大众传递正能量,指出自己努力的方向;最后,注意字数限制。
[参考答案] 您是冬日里的暖阳,温暖了山里孩子寂寞的心灵;您是黑夜里的烛光,照亮了山里孩子前行的道路。您是我梦想的方向。
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【方法归纳】
1.拟写不同性质信息的要求
( 1 )事务性信息。要交代清楚时间、地点、事件、人物、要求等,往往有字数上的限制,所以务必做到语言简明。
( 2 )祝福性信息。要视对象而定。若发给关系亲密的同学或朋友,可以调皮、幽默;若发给老师或长辈,则要严肃、恭敬。
( 3 )幽默性信息。要有生活情趣,格调高雅,让人愉快而又富有韵味,不能发低级庸俗的内容。
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2.拟写信息的注意事项
此类信息最重要的是内容,而好的内容不仅表现在语句的生动优美上,还表现在是否符合情境、是否简明精练上。
( 1 )要短小精悍,含蓄有味。
( 2 )要灵活运用多种修辞手法。
( 3 )要有创意。
考点二
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1.( 2019·湖南娄底 )以下广告词简洁凝练、新颖独特,请为《湖南日报》拟写一则广告词。( 3分 )
晚报,不晚报。——《北京晚报》
早也报,晚也报,又新又全看午报。——《劳动午报》
指点“钱”途。——《财经时报》
示例:今日报,明日亦报,每日一报,了解新闻要点看日报——《湖南日报》( 3分 )
2.初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。在离别之际,班级开展走进“岁月如歌”主题班会活动。假如你是这次活动的主持人,请你拟写一段50字左右的结束语。( 4分 )
示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……( 4分 )
考点二
考点一
考点三
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3.某校团委组织开展以“我眼中的‘丝绸之路’”为主题的演讲比赛,为宣传本次比赛,校团委决定拟写一则醒目的标语。请你从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为比赛标语。( 2分 )
备选词语:传奇 魅力 神州 传承 丝路
示例:传奇丝路,魅力神州( 2分 )
考点二
考点一
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4.( 2019·甘肃兰州 )假如你是博物馆的义务讲解员,将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物中的任意一件,请根据文物信息,写一段70字以内的开场白。( 3分 )
①驿使图画像砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓,砖长35厘米,宽17厘米,厚5厘米。画像砖米色底,黑色轮廓线,上绘一信使,左手持文书,跃马疾驰;马身涂黄色,上有红色的斑块。
考点二
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②铜奔马于1969年出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”,为东汉青铜器,高34.5厘米,长45厘米,呈跃步凌空的姿势,右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。
示例一:( 驿使图画像砖 )小伙伴们,你们想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗?他又是怎样传送信件的呢?今天,我将给大家介绍魏晋的砖画——驿使图画像砖。
示例二:( 铜奔马 )小伙伴们,你们眼前这匹跃步凌空的骏马,怎么会脚踏飞鸟呢?疾驰的它将奔赴哪里?今天,我将给大家介绍东汉的青铜器——铜奔马。
( 能调动体验感受,1分;文物信息体现合理,2分 )
考点二
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5.鲁迅是中国文学史上的一面旗帜,请结合你对他的理解,仿照“感动中国年度人物”颁奖词的形式,为他拟写一则颁奖词。( 4分 )
示例:他身材瘦小,却是文学巨匠、思想巨人。东渡扶桑,回击日本青年无理挑衅;弃医从文,为国人铺就了一条救国的思想之路。他用犀利而深刻的文笔,揭露黑暗现实,医治麻木的国民。他是中华精神之脊梁。( 4分 )
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6.( 2019·山东德州 )中国经济一日千里,道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展,需要挑选一批讲解员。请你根据示例,续写几句话。要求:语言生动形象,有幽默感,35字以内。( 3分 )
示例:重庆市黄桷湾立交桥,是我国目前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交桥。走错一步,就是重庆一日游;走神一秒,午餐就变成宵夜。
港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥,也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁。 千万不要相信中国人说“不行,不行”,其实我们只打破了几个吉尼斯纪录而已。 ?
考点二
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7.在《中国诗词大会》第三季总决赛的舞台上,“外卖小哥”雷海为以5∶1的比分战胜了北大才子彭敏,夺得冠军。董卿为他点赞:“祝贺你,雷海为!你不仅战胜了所有对手,你更战胜了你自己,更战胜了生活!你是一位生活的强者!”请写一条不少于20字的短信,为雷海为送上你的祝福。( 不得署自己的名字 )( 4分 )
示例:雷海为,祝贺你夺得《中国诗词大会》冠军。你的才华,你的生活态度令人钦佩,我也为你点赞!( 4分 )
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口语交际
口语交际必须弄清五个问题:( 1 )语境,即说话的场合和情境;( 2 )话题,要明白自己要就什么问题发表意见;( 3 )角色,要清楚自己在这个语境中充当什么样的角色;( 4 )对象特征,要明确自己交际对象的身份、年龄、文化层次等;( 5 )目的,要知道自己说话的意图。
答题时牢记四个要点:表达要具体,劝说要讲理,语言要简洁,切记要得体。
中考对口语交际的考查主要有表达得体、劝说、安慰、鼓励、转述、辩论、采访和领悟言外之意等。
考点二
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类型一 表达得体[12年2考:2018年4( 2 )②题、2010年4( 3 )题考]
表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境( 各种情境条件 )、内部语境( 上下文 )选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。
典例 下列情境中,语言运用得体、没有语病的一项是( )
A.培训会上,主持人说:“刚才专家的发言抛砖引玉,给了我们很大的启发。”
B.在阅览室,弘毅同学说:“老师,您可以帮我找《老人与海》这本书吗?谢谢!”
C.公园里,舒然同学口渴了,对路人说:“喂,哪里有卖水的?”
D.案件胜诉后,子达赞叹道:“梁律师反应机敏,真是见风使舵,让人佩服啊!”
[思路点拨] A项中“抛砖引玉”为谦辞,不能用于“专家的发言”。C项,向别人询问时,直称“喂”,用语不礼貌。D项中“见风使舵”为贬义词,不能用于夸赞别人。
[参考答案] B
考点二
考点一
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考点九
【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
与人交谈时,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、兴趣爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞
日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
考点二
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3.讲究语体,恰当用语
语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞
人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。
考点二
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类型二 劝说[12年3考:2015年4( 2 )题、2013年4( 2 )题、2011年4( 1 )题考]
劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。主要考查考生用具有一定说服力的语言表达自己观点的能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。
典例 ( 2019·湖南益阳 )小丽是一名七年级学生,本学期以来,她越来越沉迷于看短视频,老师、同学们都很为她着急。作为同学,请你对她说几句话,劝说她不要沉迷于短视频。
[思路点拨] 解答此类题,一要注意称呼,如本题中的小丽;二要明确目的,即通过劝说想要达到什么样的效果;三要理由充分、语气合理、语言流畅。
[参考答案] 示例:小丽,看短视频既耽误学习,又影响视力;并且有些短视频的内容是不适宜我们中学生看的,所以建议你尽量少看或者不看短视频。
考点二
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【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等,选择适当的语言进行交流。
2.语言要有针对性
要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。
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3.注意说话技巧
常见的劝说技巧有以下几种。
( 1 )直劝法。就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
( 2 )婉劝法。通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说,引导对方换位思考、求同存异和对比选择等。
( 3 )迂回法。就是先绕一个弯子,最后回到要说的话题上来。
( 4 )激将法。因势利导。
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劝说公式:
A × B = C
正确内容 劝说技巧( 方法 ) 劝说效果
说明:A表示正确的内容,B表示劝说的技巧。如果A数值不变,B的数值越大,劝说效果越好。当B等于零时,再正确的道理都等于白说。
考点二
考点一
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考点九
类型三 安慰、鼓励[12年1考:2014年4( 2 )题考]
安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。
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典例 阅读下面的文字,按要求作答。( 要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内 )
篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“ ”?
[思路点拨] 答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。
[参考答案] 示例:王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.看对方的身份和境遇
说话的语气和口吻,应该因对象的身份和境遇的不同而变化,要讲究分寸,不能用让对方误会、带有幸灾乐祸意思的言辞,应给对方以信心,能激励对方上进。
2.肯定其优点长处,鼓励其树立信心,战胜困难
3.传递“正能量”
可适当引用名言或一些积极向上的语言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,说一些正面、积极的话,给人以信心和力量。
4.注意语气柔和自然
意思表达简洁、清楚,语言得体。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型四 转述[12年2考:2016年4( 3 )题、2009年4( 3 )题考]
转述就是传话,把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境,灵活应变的能力。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
典例 ( 2019·重庆A卷 )初三( 1 )班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动,班主任王老师对金晶同学说:“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’,听说你的邻居李叔叔是眼科专家,我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座,你问问他能来吗?”
第二天,金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话?
[思路点拨] 转述要注意语言得体,需要表达出活动的目的、时间和活动举办的意义,同时注意称呼,特别是材料中老师表达的时间是“后天”,而邀请时间是“第二天”,这就需要关注材料中的细节。
[参考答案] 示例:李叔叔您好,我是您的邻居金晶。现在我们学校初三( 1 )班想举办一次“眼健康科普讲座”,向同学们宣传正确地用眼、护眼知识,听闻您是一名眼科专家,特委托我邀请您为我们做科普讲座,时间是明天下午两点半,请问您有时间吗?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.把握说话人所要强调的信息要点
关键信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。
2.抓住时间、地点以及人称( 称呼 )的变化
这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者相互之间的关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体、简明
必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。
( 1 )就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。
( 2 )就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。
( 3 )有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型五 阐明观点
阐明观点,是指对某种现象、某个事件,发表自己的看法,并阐述自己的理由。
典例 ( 2019·浙江台州 )下面是新华网《议起来》栏目的一次活动,请参与讨论,在留言区发表你的看法。
【议题】南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络,被网友称为“一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛、北大,只要快乐就好”。
【议起来】有人说,三百六十行,行行出状元,做木匠也光荣;但也有人认为应该从小树立远大理想。对此,你怎么看?
要求:①观点明确;②语言文明,表达得体;③100字左右。
【留言区】?? ?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
[思路点拨] 本题要求针对“平凡生活与远大理想”发表自己的看法,不管是同意甘于平凡、快乐生活的观点,还是同意从小树立远大理想的观点,只要观点明确、理由充分、语言表达得体,能自圆其说即可。
[参考答案] 示例一:我认为职业不分贵贱,做一个平凡的人挺好的。社会分工不同,任何事都要有人去做,伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出,只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心,父母也要接受孩子的平凡。
示例二:我认为不应甘于平凡,要从小树立远大理想。虽说想当木匠,做一个平凡的人无可厚非,但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前的快乐,安于现状,而应从小规划自己的未来,确立长远目标,努力奋斗,去实现自己的远大理想。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.读懂材料,确立观点
要根据材料中的相关内容,确定自己的立场与观点。
2.亮出观点,具体解说
要用简洁的话语,表明个人的观点,然后由此阐述理由。
3.收尾表述,做出归纳
也就是到最后要回归话题,照应提出的观点。
4.掌握模式,准确用语
答题格式:自己的观点+陈述理由+强调观点
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型六 辩 论
典例 ( 2019·浙江温州 )班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方,以辩手的身份陈述己方观点。
要求:①观点鲜明,论据充分,逻辑严密;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得出现真实的校名、人名等。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
[思路点拨] 解答辩论类题,首先,要直接亮明己方观点;然后,摆事实、讲道理,有条理地陈述,以论证己方观点;最后,总结、强调观点。要注意论述过程中,逻辑清晰,思路分明,语言流畅。
[参考答案] 示例一:我方认为周末补习利大于弊。首先,参加周末补习,可以巩固所学知识;其次,选择提高性的周末补习课程,可以提升学习能力,拓宽视野;再次,初中生本该以学业为重,多花些时间学习也是理所应当的。综上所述,我方认为周末补习利大于弊。
示例二:我方认为周末补习弊大于利。首先,老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖,影响了我们自主学习能力的发展;其次,周末补习占用了我们的休息时间,影响了我们的身心健康;再次,周末补习需要一定的费用,给父母带来了经济压力。综上所述,我方认为周末补习弊大于利。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.观点明确,理由充分
解答辩论题要有明确的观点,其次是摆事实、讲道理,正面陈述,让对方心悦诚服。
2.准确用词,直击要旨
辩论语言要用词精当、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。
3.抓住情境,灵活应变
解答辩论题,要善于抓住对方辩论词中的某一说法( 或歧义或漏洞 ),加以反驳。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
类型七 采 访
采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。
典例 ( 2019·重庆B卷 )2019年4月起,重庆市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动,意在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等。假如你是学校的一名小记者,请你围绕“晒文化·晒风景”活动,从下列采访对象中任选一位,拟两个采访的问题。
采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导人
采访对象:?? ???
采访问题一: ?
采访问题二: ?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
[思路点拨] 解答此类题目时要注意审明题意,明确具体语境。具体表达要有称呼,要符合人物身份,要表意明确,要合情合理。抓住“假如你是学校的一名小记者,请你围绕‘晒文化·晒风景’活动”和材料里“任选一位,拟两个采访的问题”的提示,所设计的问题既要询问对方对活动的了解与看法,又要表现出对采访人的尊重,语言简明、连贯即可。答案不唯一。
[参考答案] 示例:路人 你对重庆的“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动有哪些了解? 这次重庆“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动中给你留下印象最深的是什么?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.要明确对象
采访时要看好对象,要区分对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。
2.问题要问得切题
采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。如果问得唐突、生硬、笼统,就会导致提问失败。
3.提问语言要简洁、得体
提问语言要通俗易懂,尽量使用口语。提问时,最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题,避免提问空泛。
考点二
考点一
考点三
考点四
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考点六
考点七
考点八
考点九
类型八 言外之意
言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。
典例 ( 2019·湖北荆州 )5月8号早晨,梅子一进教室就开讲了:今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,没说话。我看司机握方向盘的手都有点抖。到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。我看司机打开字条,笑得像绽开的花朵。
同学们都围过来,问梦如写的啥。梦如说:“也没写啥,就简单几句,‘叔叔你好!我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。’”
语文科代表听了,摇头晃脑地说:“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。”
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
科代表的意思是: ?
[思路点拨] 这道口语交际题考查把握说话人言外之意的能力。首先,要抓住事件的焦点——梦如同学的纸条缓解了司机的愤怒;然后,推敲说话人语文科代表的话语有没有使用双关、引用、比喻等修辞手法;最后,还原说话人的话语本意。“梦如一笑百媚生”化用了白居易《长恨歌》中“回眸一笑百媚生”,“此时无声胜有声”引用的是《琵琶行》中的句子,前一句表现了笑容的美好,后一句表现了笑容的力量,由此解读即可。
[参考答案] 梦如暖心微笑,传递了善意。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
【方法归纳】
1.把握语气、语调,领会说者意图
不同的语气、语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。
2.合理补充因果,巧妙领会意图
思考材料中的因果关系,循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。
3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体
有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻的修辞手法来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。
4.巧用婉言得体,化婉言为直言
直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
1.( 2019·湖南湘潭 )放学后,你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时,又来了另外一个班的同学。“我们先到!场地该归我们。”“凭什么?场地又不是你们班的。”大家互不相让,此时,请你用“和”理念来劝说,化解这场争吵。( 30字左右 )( 3分 )
大家各退一步吧。球场这么大,我们完全可以一起玩呀。这不比在这争吵更有意义吗?( 3分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
2.周末,王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是,回家途中刘明在西山路段意外跌倒,右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助,然后电话告知刘明的父亲,王涛应该怎么说?( 4分 )
( 1 )对120急救中心: 你好,急救中心吗?我同学在西山路段意外跌倒,右腿不能动弹且有少量流血,请你们赶快来救援。 ?
( 2 )对刘明的父亲: 叔叔,您好,我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤了,我已经拨打了120,请您直接到××医院去看他。 ?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
3.( 2019·江西 )给空缺处选填语句,最恰当的一项是( B )( 2分 )
获悉王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学回复:?
A.“谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待’,我定加倍努力,不负众望。”
B.“谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。”
C.“谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信‘长风破浪会有时’。”
D.“谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’,我定加倍努力,不负众望。”
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
4.( 2019·山东青岛 )阅读下面材料,完成问题。( 5分 )
近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。
这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。
【赞成方】赞成。通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且 ① ,让大家以后都不闯红灯,比单纯处罚一个人效果更好。?
【反对方】反对。 ② ?
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 1 )补齐①处赞成方的理由,使上下文语意连贯。( 2分 )
示例:朋友圈的好友都得到了教育和提醒( 2分 )
( 2 )在②处从不同角度为反对方补写理由。要求:语言简明,理由充分,言之成理。( 3分 )
示例:通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当事人的心理发展,会对当事人造成不必要的麻烦或伤害。( 3分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
5.( 2019·湖北荆门 )阅读下面材料,完成相关问题。( 6分 )
材料一 2019年2月,在开学前两天,浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单,这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。对于这件事,网友们开启了一轮辩论。有人说,“一屋不扫何以扫天下?”也有人说,假期开学打扫教室的要求很高,边边角角都要打扫一遍,对低年级学生来说存在困难……
材料二 习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,并对我国教育方针做了全面阐述。习总书记在教育方针中强调劳动教育,丰富了教育方针的内涵,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这对学生的全面发展具有重大意义。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
材料三 日本教育大纲规定,小学从五年级起开设家庭课。家庭课是小学高年级和中学生的必修课,有系统的教科书和相关实践用材。包括四个方面的内容:家庭生活与家人、家常饭菜的炊事基础、舒适的衣服与家居、身边的消费生活与环境。
俄罗斯于1993年重新制定了劳动课教学大纲,大纲对中小学劳动技术课程的内容、目的、要求等做出了详细的规定。其中针对初中学生的课程内容有:设备材料与机器零部件的加工、家政技术、缝纫、食品加工、手工艺制作等。
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点六
考点七
考点八
考点九
( 1 )针对材料一中“雇人打扫教室”一事,某班同学准备以“该不该雇人打扫教室”为辩题,进行一场辩论赛。正方的观点是“应该雇人打扫教室”,假设你是反方辩手,请陈述你的观点并说明理由。( 至少说出两点理由 )( 4分 )
观点:不应该雇人打扫教室。( 1分 )理由:①学生打扫教室可以培养责任意识;②学生打扫教室可以培养劳动技能,养成爱劳动的习惯;③雇人打扫教室,容易让学生变得懒惰,产生依赖心理。( 3分 )
( 2 )请你结合材料二和材料三,给“雇人打扫教室”的家长发一条微信,对他们进行劝阻。要求:微信中至少使用一种修辞手法,不超过30个字。( 2分 )
示例一:家长您好,全球都在重视劳动教育,中国学生不能做襁褓里的婴儿。( 2分 )
示例二:家长您好,劳动教育是孩子成长的防腐剂,请时时保鲜。( 2分 )
考点二
考点一
考点三
考点四
考点五
考点考点八 材料分析与探究
类型一 信息提取与概括
典例 ( 2019·湖南邵阳 )用一句话概括材料的主要信息,不超过20个字。
材料 2018年9月11日,湖南省第13届运动会( 成年组 )在邵阳举行。这是邵阳首次承办全省大型综合性赛事,这一赛事也是一次邵阳820余万人携手共赴的“文明之约”,面对信任和重托,开放崛起中的新邵阳举全市全力,用满腔热情和扎实行动,办好一场漂亮的省运会,展示市民新风彩,展现城市新风貌。
[思路点拨] 概括主要信息,要重点提取信息中介绍的时间——2018年9月11日,地点——邵阳,事件——湖南省第13届运动会( 成年组 )首次在邵阳举行,再用简洁的语言概括出来即可。
[参考答案] 11日省第13届运动会在邵阳举行。
【方法归纳】
1.锁定导语
2.抓导语中的关键词
一般的表达形式为“谁干什么”或“什么怎么样”。
3.整合确定主干
4.完善答案
把整合的句子读一读,再根据具体情况或增或删。
如果是消息,可以简单地归纳为:什么人( 或单位组织 )做了什么事,或者什么人( 或单位组织 )在什么时间什么地点做了什么事,结果怎么样。
类型二 材料筛选
典例 初中毕业前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动,一个同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求,请你帮他找出来,并说明理由。
材料一 明代文学家宋濂,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。
材料二 北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯中,一直工作在第一线,80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三 甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教22年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。
[思路点拨] 本题考查分析材料的能力。所给的三则材料中,材料二、材料三的主角都是老师,符合“辛勤的园丁”的演讲主题;而材料一是从宋濂的视角出发,讲他刻苦学习、尊重老师,与演讲主题无关。
[参考答案] 材料一不符合要求。因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”,而材料一的主题是“勤学尊师”。
【答题步骤】
1.认真审题,明确要求
读题时一定要仔细,弄清题干要求,特别要注意围绕特定的主题来甄别材料。
2.阅读材料,捕捉信息
首先,要整体感知材料,把握大的主题和方向。然后,可以采用从材料中提取关键词的方法,把握主要人物、主要事迹等,从而判断所给材料是否符合主题。
3.依据题干,规范答题
指明哪则材料不符合要求,有时还需结合材料分析说明理由,注意语言要准确精练。
类型三 材料探究
解答此类题目,要求考生在整体阅读材料的前提下,进行探究发现,并最终形成自己的观点。首先,要读懂材料,知道“是什么”;其次,要细读材料,思考“为什么”,这要求考生能主动地发现问题和探索问题;最后,归纳材料,明确“怎么办”。
典例 ( 2019·湖北襄阳 )人生重要关头,需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料,说说你从中得到的主要启示。
材料一 钱学森经历了重重的艰难险阻后,终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇,主席经常和他在一起,讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森,为什么要执意回国,美国的待遇这么好,回来后悔吗。钱学森异常认真地说:“苟利国家,不求富贵。”八个字掷地有声,听者无不为其鼓掌。
材料二 2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友大喊:“你退后,让我来!”在进一步查明情况时突遇爆炸,他英勇负伤,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙,对雷场救下战友这个选择,从未后悔过。
[思路点拨] 材料一讲述钱学森“苟利国家,不求富贵”的报国之心,材料二讲述边境扫雷英雄杜富国舍己为人的英雄壮举,两则材料共同赞美了秉持国家利益高于个人利益、甘于自我奉献精神的人。由此角度出发,回答启示即可。
[参考答案] 祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念,要像钱学森那样为国奉献,要像杜富国那样在人民需要时挺身而出,甘于奉献或牺牲。
【方法归纳】
1.文字材料探究题答题的基本方法
( 1 )问原因( 探究因果关系 )。根据材料中交代的事情起因或结果,顺藤摸瓜,就能得出探究结果。
( 2 )抓关键。题目提供的材料总有一个中心,为了突出中心,有时材料中会设有关键性的语句,抓住这些关键语句就能把握材料的精髓,从而准确理解材料,探究出正确结论。
2.探究复杂材料的常见方法
( 1 )异中求同法。相异的材料,有时是形异而实同的,因此,对于多则材料,可从寻找材料间的共同点入手进行分析。
( 2 )同中求异法。相同的材料,从它们的相同点出发可以探究结论,但往往缺乏深度;而从相同材料中寻求它们之间的不同点,却往往能挖掘出深度,得出正确结论。
1.( 2019·甘肃威武、白银等地 )请为下面两则材料各拟一个小标题。( 4分 )
材料一 进餐后,胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎。
材料二 剧烈运动后,体内盐分随大量汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能,甚至产生肌肉痉挛现象。运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要,而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。
餐后不宜运动;剧烈运动后,不可大量饮水。( 每点2分 )
2.请用一句话概括下列新闻材料的主要内容。( 2分 )
国庆70周年大阅兵振奋人心。可你知道吗?在真正阅兵前,可以借助仿真模拟系统,实现对阅兵过程全流程、全要素、动态可调的仿真模拟。
该仿真系统的研制统筹了体系仿真、虚拟现实、智能评估等仿真领域先进成果,并将数字孪生技术、实时影像技术等运用到模拟仿真领域,首次实现了“数字化阅兵”。阅兵实施模拟仿真系统的成功研制及应用开创了我军大型演习演练活动组织实施的新模式,引领了高逼真、高沉浸的数字化阅兵的新方向。
示例:首次实现数字化阅兵,科技驱动大力提升阅兵实施效果。( 2分 )
3.( 2019·天津 )请按照要求,完成问题。( 5分 )
材料一 近年来,我国相关部门实施有效管控,进一步提高了海洋维权巡航执法的时空覆盖率,有力保障了我国海洋国土安全和海上通道安全,我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强。
材料二 在各国海军中,每艘军舰通常以一个海军基地为“母港”,结束任务后回到这个“家”。与陆军、空军基地相比,各国的海军基地占地更广,功能更复杂。军舰在这里加油装弹,补充物资,检查修理;海军官兵在这里得到充分修整和训练。
材料三 为全面遏止海洋生态环境恶化趋势,中国海洋管理部门通过健全海域有偿使用制度,创建海洋生态文明示范区,推进“蓝色海湾”“生态岛礁”重大工程建设等措施,加快了构建海洋生态文明新格局的步伐。
材料四 中国海洋经济发展情况统计表
项目 收入 年份 海洋渔业 ( 亿元 ) 海洋生物医 药业( 亿元 ) 海洋电力业 ( 亿元 ) 海洋旅游业 ( 亿元 )
2016年 4641 336 126 12047
2017年 4676 385 138 14636
2018年 4801 413 172 16078
( 1 )上面四则材料中,与“建设海洋强国,我们在路上”这个主题无关的是 材料二 。( 2分 )?
( 2 )根据上面相关材料,概括我国在海洋强国建设过程中取得的成就。( 3分 )
①我国海洋权益维护和海上安全保障能力进一步加强;②我国构建海洋生态文明新格局的步伐不断加快;③三年来,我国海洋经济在渔业、生物医药业、电力业、旅游业等方面的年收入均逐年增长。( 每点1分 )
4.( 2019·江苏苏州 )阅读下面的材料,回答问题。( 5分 )
材料一 4月26日,麦肯锡发布了基于银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告2019》,以下是其中的两张图表。
材料二 美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢侈品,它们是:
①生命的觉悟
②一颗自由、喜悦与充满爱的心
③走遍天下的气魄
④回归自然,有与大自然连接的能力
⑤安稳而平和的睡眠
⑥享受真正属于自己的空间与时间
⑦彼此深爱的灵魂伴侣
⑧任何时候都有真正懂你的人
⑨身体健康,内心富有
⑩能感染并点燃他人的希望
( 1 )概括材料一中两张图表的主要信息。( 3分 )
图一:自2012年以来,全球奢侈品市场的增幅约一半来自中国;预计到2025年,中国还会保持这样的增长态势。( 2分 )图二:“80后”是中国奢侈品消费的主力军。( 1分 )
( 2 )综合材料一与材料二的内容,写出自己的观点。( 2分 )
示例:在享受物质生活的同时,也要追求内心的丰富和精神的健康。( 2分 )
5.人工智能是计算机科学技术的一个分支,利用计算机可以模拟人类智力活动。阅读下面材料,写出三条关于“人工智能”的探究结果。( 3分 )
材料一 一个名叫特奥的意大利机器人和一位中国少年钢琴手在幕后弹奏同一首肖邦的钢琴曲,让听众和钢琴演奏家郎朗辨别哪个是机器人,哪个是真人。弹奏结束后,观众有不同猜测,最后请郎朗辨认。郎朗给出的答案是正确的。主持人问他:“你是根据什么判断的?”他说:“真人选手弹奏时有一个音符弹错了,而机器人的演奏是完美的。”
材料二 如今,人工智能已走进很多中小学的课堂。专家表示,信息化学习是对传统教育进行的一场革命。“智慧课堂”不仅能激发学生的学习兴趣,而且能帮助老师更清楚地了解每个学生对知识的接受程度。学生可以自主选择预习、自学、复习,多样化课程设置使学生各取所需。这些都是传统课堂无法比拟的。
材料三 1957年,美国科学家司马贺曾预言10年内计算机下棋将击败人类。到1997年,国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫输给了IBM的计算机“深蓝”,标志着国际象棋领域被机器攻陷,尽管比预计时间晚了30年。2016年3月9日,谷歌人工智能系统AlphaGo,在深奥的围棋棋盘上把世界围棋冠军李世石逼到投子认输,以总比分4∶1战胜李世石。一些人开始恐慌,害怕拥有人工智能后,一日三餐,甚至连起床、上班都是它们帮我们完成。这样下去,在它们眼里,人类将一无是处。
示例:①人工智能( 机器人 )演奏的准确率更高( 完美 )。②人工智能改变了传统教学。③人工智能的快速发展使一些人开始恐慌( 担忧 )。( 每点1分 )
6.( 2019·山东枣庄 )阅读材料,你将在“课堂远离手机,促进身心健康”的主题班会上向同学们阐述课堂远离手机的益处,请简要列出两条。( 4分 )
随着科技的发展,智能手机在生活中的应用越来越广泛。但是手机导致近视、“搜题”软件成为答卷神器等新闻层出不穷,智能手机的滥用对学生身心健康造成的影响已经成了一个社会问题。
2018年9月21日,山东省十三届人大常委会第五次会议审议通过的《山东省学生体质健康促进条例》规定:自2018年11月1日起,中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理,指导学生科学规范使用电子产品;严禁学生将个人手机等电子产品带入课堂。这是新时代全国首部为促进学生体质健康而立的省级地方性法规。
示例:①能够更好地保护视力,有效预防近视;②能够集中精力学习,养成良好的学习习惯;③能够避免网络不良内容的侵害,促进身心健康;④能够维护课堂纪律,提高学习效率。( 其他符合要求的看法也可;任答两点即可,每点2分 )
考点二 对 联 [12年1考:2017年4( 2 )题考]
对联,也叫楹联、楹帖、对子。对联的基本特征是:字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。
1.字数相等。字数多少无规定,但要求上下联字数相同。上下联的字数可长可短,一般最短四字,长可达数百字。
2.词性相同,位置相对。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。如某书店的对联:藏古今学术,聚天地精华。( “藏”对“聚”,均为动词;“古今学术”对“天地精华”,都是偏正结构短语 )
3.结构相应。上下联结构要相当,即组成上联的各个词组是几个字,下联的对应词组也必须是几个字,而且结构类型要基本保持一致。如某宾馆对联:春夏秋冬,一岁川流不息;东西南北,四方宾至如归。( “春夏秋冬”对“东西南北”,时间对空间,都是由并列的名词组成的四字短语;“一岁”对“四方”,数量词相对;“川流不息”对“宾至如归”,都是四个字的动词性词组。且每一联都是由两个小分句组成的 )
4.平仄相对。①上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相反,但应注意:上下联尾字平仄应相反,即所谓的“仄起平收”,上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。词组末字或者节奏点上的字应平仄相反。②上下联各自句内平仄交替。如某对联:画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。( 从平仄来看,上联为仄仄平平平仄仄,下联为平平仄仄仄平平,对仗十分工整 )
5.意义相关。对联的上下联内容必须是相关的,上下联要形成一个有机的整体,共同表达一个主题,绝不能彼此孤立。如林则徐的一副对联:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。( 此联含有“学海无边苦作舟,书山有路勤为径”的意思,抒发了林则徐的凌云壮志 )
典例 ( 2019·浙江绍兴 )绍兴兰亭景区有一副楹联,上联为:雅集鸿文传百代,请从下列选项中找出它的下联 ( )
A.至乐无声唯孝悌 B.流觞韵事足千秋
C.来听渔鼓唱前朝 D.愿无忘名士风流
[思路点拨] 本题考查选择对联的下联。从对联的结构上来看,上联整体是主谓宾结构,D项主体是动宾结构,C项是动补结构;根据对联“仄起平收”的原则,排除A项。
[参考答案] B
类型一 拟写对联
【答题须知】
( 1 )关注题干信息。很多拟写对联的题都在题干中提供了相关的场景或对内容进行了限定,答题时不能忽视这些信息。
( 2 )善于联想和想象。如由“旧习”想到“新风”,由“园丁”想到“桃李”,由“轻风”想到“淡月”等。有时,运用比喻、拟人、象征等修辞手法,化静为动,化抽象为具体,增强表达效果。
( 3 )根据对联的相关要求,选用、组织词语,拟写对联,并进行检查。
类型二 补写对联
【答题须知】
补写对联,除了要注意拟写对联的相关要求外,最重要的一点是分析上联( 或下联 )的特点。一般按如下步骤进行:①整体把握所给出的上联( 或下联 )的句意,据此在头脑中寻找并确定与之意思连贯、相对的内容;②认真推敲所给对联中每个字、词的含义,词性和词语的结构特征;③根据之前脑海中所确定的对联的内容,选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语,在相应的位置一一补充;④从整体上把握,做微观的调整和修改。
1.为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好,请你对出下联。( 2分 )
上联:沉迷网络误学业
下联: 阅读经典长知识 ?
2.某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生,请你为活动拟写一副对联。( 2分 )
示例一:走近民族经典 弘扬传统文化( 2分 )
示例二:汲取民族精神营养 传承中华传统文化( 2分 )
示例三:品文化大餐 展民族精神( 2分 )
3.( 2019·广东 )根据对联常识,将下面关于扇子的六个短语组合成一副对联。( 2分 )
无处 随时 不清风 动来 举起 消酷暑
举起随时消酷暑 动来无处不清风( 2分 )
4.( 2019·浙江温州 )根据内容,给下面三个小题选出相应的对联。( 3分 )
( 1 )永嘉上塘殿戏台 ( C )
( 2 )文成刘基庙 ( B )
( 3 )江心屿文天祥祠 ( A )
A.侧身天地成孤注,满目河山寄一舟。
B.占事考详,明有徵验,开国文臣第一;运筹画计,动中计宜,渡江策士无双。
C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。
考点九 图文转换
类型一 图表[12年2考:2017年4( 3 )题、2013年4( 1 )题考]
图表是表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称,包括表格、柱状图、饼状图、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等直观的形式呈现出来,要求考生描述某种情况,或从中得出结论、提出建议等。这些数据是有规律地排列着的,做题时要认真研究出它们的规律,依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。
典例1 九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》,请你用简洁的语言表述其中的信息。( 不得出现数字 )
闯红灯原因 有急事 看到 没有车 看到 别人闯 习惯了
闯红灯人数 12 86 369 84
[思路点拨] 本题要求对表格中的信息进行提炼概括,找出表格中“闯红灯原因”和“闯红灯人数”的关系及规律即可。
[参考答案] 绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯;也有不少人闯红灯是存在侥幸心理,没有交通法规意识;真正有急事而闯红灯的并不多。
典例2 ( 2019·甘肃武威 )阅读下面的图表,写出你的探究所得。
( 数据来源:QQ运动、QQ大数据联合发布的《2018年中国人运动报告》 )
[思路点拨] 本题要求分析柱状图,从而得出探究结论。第一幅“日均步数”图,从数字来看,年龄越大,日均步数越多。第二幅“男女平均步数”图,从2016到2018年,男女平均步数都呈增长趋势,其中,男性平均步数一直多于女性,但女性的增长幅度高于男性。
[参考答案] ①年龄越大,日均步数越多( 或:年龄越小,日均步数越少 )。②2016—2018年,男女平均步数均呈递增趋势;男性的平均步数高于女性;女性平均步数的涨幅高于男性。
【方法归纳】
1.直接表述图表信息类题
( 1 )认真审题,明确要求。审题时,要注意图表的标题和表头中的文字,弄清说明对象和比较角度;有的题目对答案的句式和字数有要求和限制,有的题目还限定了要以某个具体对象作为答案的主语。
( 2 )仔细分析图表,全面准确捕捉信息。如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
( 3 )依据题干要求,规范答题。
2.推断总结类题
( 1 )注意题目中的标志性语句。此类题的题干中往往有“该图表明( 说明、证明 )了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出( 得出 )”等标志性语句,应留意题目中的调查主体、调查目的。
( 2 )注意在表达中不能出现语病,特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半( 约50% )”“大部分( 比例在55%~70% )”“绝大多数( 比例占70%以上 )”“约几成”等。
( 3 )复核答案,看是否遗漏、多余、误推等。
类型二 图 标
图标包括商标、会徽、徽标、标识和招贴画等。此类题多选用构思新颖、寓意深刻的图标,一般考查诠释图标的构图设计及含意、概括图标蕴含的信息、评价构图思想等内容。
典例 《中国诗词大会》徽标的设计被广大网友点赞,请你根据下图图标说说其设计的妙处。( 可以从构图、书法、寓意等方面选择一个角度答题 )
[思路点拨] 《中国诗词大会》弘扬的是中国传统文化,其图标中包含了许多中国元素,联系其文化背景以及创办宗旨,即可得出答案。
[参考答案] ①徽标由月亮、古人、卷轴、书法等中国元素构成,图案美观,体现了央视《中国诗词大会》弘扬传统诗词文化的宗旨。②徽标中“中国诗词大会”六个字,大小不一,错落有致,既突出了栏目的主题,又给人以美的享受。
【方法归纳】
1.认真观察
观察并分析图标的构图元素,整体上把握图标的外形特点以及涉及的时间、事物等,注意外文的大小写和变体,力求避免遗漏图标内容。
2.明确主旨
由表及里揭示象征意义,分析其内涵和寓意,切忌随意想象,要根据图标及其内容做出合理解释。
3.解说有条理
解说画面要依照一定的顺序进行分层描述,如从上到下( 从左到右 )、从整体到局部等空间顺序,或由主到次的逻辑顺序。
4.语言规范
做到表达准确、简明、平实、清晰。
类型三 漫 画
漫画常用简单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面,表达对生活中真善美的歌颂和对假恶丑的讽刺,从而给人以教育和启迪。
漫画题多取材于社会现实中的热点新闻,贴近考生生活,具有深刻的思想内涵,且有强烈的时代感和现实性。所考题型一般有拟写漫画的标题、简要说明漫画内容、揭示漫画寓意或谈漫画给予的启示等。
典例 ( 2019·湖南益阳 )国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”,下面两幅图画就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能。( 每幅图的介绍不超过20个字 )
[思路点拨] 本题要求介绍漫画中“青少年模式”的功能,先要看清画面的构成,就本题而言,两幅漫画中文字内容较多,图画本身没有夸张、变形的部分,题干也要求“根据图片内容”来介绍,所以用简要的语言重点概括漫画中的文字内容即可。
[参考答案] ( 图一 )示例:限制青少年观看短视频的时间( 或:观看短视频不能超过40分钟 )。( 图二 )示例:规范短视频的内容,让孩子爱上绿色视频( 或:系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容 )。
【方法归纳】
1.理解漫画寓意( 主题 )的技巧
( 1 )结合漫画的标题来理解。
标题可以说是漫画的“眼睛”,透过这双“眼睛”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画时,切忌只看画面而忽略标题。
( 2 )结合漫画中的形象来理解。
漫画是通过具体的形象来说明道理的,因此,分析漫画中的形象是掌握其寓意的关键。
( 3 )结合漫画中的夸张之处来理解。
漫画是夸张的艺术,它往往故意将生活中的现象变形,既出人意料又在情理之中,因此,解读漫画,不妨先分析其夸张的手法。
( 4 )结合漫画中的文字说明来理解。
有些内容,作者无法用图画来表达,只能借助于文字语言。所以,要善于解读漫画中的文字,弄清文字和漫画的关系,理解作者借助文字所传达的信息。
( 5 )结合相关的社会现象来理解。
漫画是作者对现实生活直接或间接的反映,因而要看懂漫画,不妨将漫画所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的寓意。
2.为漫画拟写标题的技巧
( 1 )先要弄清漫画颂扬或讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕其进行构思。
( 2 )拟题可直接以颂扬或讽刺的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。
( 3 )拟题时可适当化用名句、诗词、歌词等,或使用修辞,来增加标题的趣味性。
3.描述漫画画面的原则
注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。
类型四 图示[12年1考:2015年4( 3 )题考]
典例1 ( 2019·四川成都 )结合下面思维导图的提示,用四字短语补全空缺处。
[思路点拨] 本题是一道思维导图题。解答时,首先要找准思维的落脚点,即“童谣”。本图主要是介绍“童谣”的相关知识。然后,看第二层级的图示,①~④是由“童谣”发散开来的4个思维点,从“价值丰厚”可知,第二层级介绍童谣的特点,且用四字词语表示。最后,根据第三层级的具体介绍来概括童谣的其他四个特点即可。
[参考答案] ①历史悠久 ②分布广泛 ③内容浅显 ④形式多样
注意:思维导图,即构思框架图。在这类题中,经常看到的是结构式图表,图表将事物、概念或活动等连接起来,要求答题者根据这种结构关系用清晰、准确而简洁的语言将图中所示内容表达出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系,可以是横向联系,也可以是纵向联系。这类题的难度在于对图表进行有条理的解读,试题的答案看似具有开放性,实则逻辑性强,要点明确。
【方法归纳】
1.审清题干信息,明确要求
对题干中写明的答题范围、内容、字数及遣词造句、表述角度与表达方式等方面的要求,都要仔细研读,并要一一落实到答案中。
2.分析思维导图的层次,理解各层次的关系,再分层表述
重点把握空间上整体与局部的关系、时间上的先后关系,还要看是否有承接、因果、条件、递进、并列、转折、包含等关系。
3.注意图表细节
如箭头方向和图形下面的“注”。
4.井然有序组织答案
组织答案时要注重说明顺序安排;在语言表达上,注意表示次序、方位等词语的恰当选用;不可遗漏信息;力求句子的通顺与精炼。
典例2 某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动,将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话,告诉同学们怎样从学校前往目的地。
[思路点拨] 这是一道图示题,要求用简练的语言表述从学校前往北山广场的路线。首先,要找准地图上出发地和目的地各自的位置;然后,结合图中提供的方向标,明确路线的方向。需要注意的是,图中校门口在南湖路上,不在北山路上。
[参考答案] 先从学校出发沿着南湖路向正西方向走至与和平路的交叉路口;再向北转,沿着和平路朝正北方向走至与北山路交叉路口;接着向西北方向转,沿着北山路继续走,北山广场就在道路北侧。
注意:方位示意图,一般给出方向标或图示,要求考生描述行人前往某一目的地的行走路线。既能考查看图辨方位的能力,也能考查语言表达的能力。
【方法归纳】
1.找到出发地和目的地所处的位置
2.看清楚参照物
3.用准方位词
4.描述条理清楚,最好按东西南北的顺序介绍
可积累一些表方位的词语,如“傍”“依”“靠”“倚”“近”“望”“接”“邻”等。
1.( 2019·四川南充 )下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调査结果。请你完成后面题目。( 5分 )
中学生偶像崇拜情况调查表
偶像类型 性别 英雄人物 影视歌明星 体育明星 其他 总数
男生 7 11 9 1 28
女生 3 23 2 1 29
总数 10 34 11 2 57
( 1 )请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。( 3分 )
示例:中学生崇拜的偶像多样化,其中崇拜“影视歌明星”者居多。( 1分 )女生中对“影视歌明星”的崇拜者远多于男生,( 1分 )而对“英雄人物”和“体育明星”的崇拜者则少于男生。( 1分 )( 意思对即可 )
( 2 )根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议。( 2分 )
示例:不要盲目崇拜,要客观公正地认识偶像,( 1分 )学习他们的优点,摒弃他们的不足。( 1分 )
2.( 2019·湖南娄底 )某校对八年级学生最希望家长关注的方面的调查见下图,请按要求作答。( 5分 )
( 1 )用简洁的语言,分别描述对男生、女生的调查结果。( 2分 )
示例:八年级男生、女生都希望家长多关注他们的兴趣爱好或特长,对身体健康和心理状况方面他们要求父母的关注度不要那么高。( 2分 )
( 2 )分析男女生在最希望家长关注方面的异同。( 3分 )
同:八年级男生、女生都希望父母多关注他们的兴趣爱好或特长,对身体和心理方面渴望的关注度要低。( 1分 )异:八年级男生在身体和心理这两方面,更希望父母多关心他们的身体健康;八年级女生在这两方面则更希望父母多关心她们的心理状况。( 2分 )
3.( 2019·山东济宁 )“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意( 说出一点即可 ),不超过40个字。( 2分 )
示例:①画面以中国传统艺术篆刻为设计理念,画面似篆刻盖下的一方印。②以篆文的“尼”字,表示“尼山圣境”。体现了汉字的传统美与篆刻艺术的完美融合。( 任答一点即可,2分 )
4.学校为弘扬传统文化举办了一场书画展,其中有一幅丰子恺的画( 如下图 )特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。( 5分 )
( 1 )请描述画面主要内容。( 3分 )
示例:天空中挂着一弯残月,田岸旁的柳树静静伫立,柳条随风飘荡,两个农人戴着草帽,在田间劳作。在图画的右上角,是“杨柳岸晓风残月”的题诗和作者丰子恺的署名。( 写出“杨柳”“明月”“农民劳作”2分,文字和作者1分 )
( 2 )请说说你对这幅画主题的理解。( 2分 )
示例:这幅画以“杨柳岸晓风残月”为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘残月夜杨柳岸农民的田间劳作,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺对普通民众的关心。( 2分 )
5.( 2019·山东潍坊 )下图中,你的两位同学正在构思小诗,请用生动的语言描绘出他们此时的情态。不超过60个字。( 3分 )
示例:两位同学身体前倾,睁大双眼,紧皱眉头,冥思苦想。一人手拿铅笔,欲写又止;另一人左手托腮,陷入沉思。( 3分 )
6.为促进语文老师在诗歌教学方面的交流,王教授用手机“面对面建群”的方式组建了一个微信群,邀请所有语文老师加入,下面是添加流程图,请你读图后写一段话,帮助老师们进入微信群。( 70字以内 )( 4分 )
示例:进入手机“微信”后,点击右上角的“+”号,再依次点击“发起群聊”“面对面建群”,最后根据提示和身边的朋友输入同样的四个数字即可。( 内容准确完整2分,语言简洁流畅2分 )
7.( 2019·贵州黔东南 )假如由你筹划和布置一间教室大小的“语文活动室”,请认真思考如何布置。( 8分 )
( 1 )从电子设备到桌椅书架、图书资料之类的摆设安放等,拟出一份简明概要、具体可行的室内布置计划。( 60字以内 )( 5分 )
①在正面墙正中悬挂“语文活动室”的标志;②在后面墙正上方悬挂横幅:和语文做朋友,和朋友学语文;③在活动室前方放一台电脑桌,配备电脑及相应多媒体投影设备一套;④活动室后面左右墙角各放一个图书资料柜,准备些名著和其他各类阅读资料;⑤分两排在活动室放置部分桌椅……( 电子设备、桌椅书架、图书资料等摆放合理,计划简明、具体可行即可,5分 )
( 2 )化用或改写名言、诗句、歌词、俗语、广告词等,为“语文活动室”拟写一句宣传语,供开放之日使用。( 20字以内 )( 3分 )
示例一:欲破万卷书,早登活动室。( 3分 )
示例二:千里之行,始于足下;百味生活,始于语文。( 3分 )
8.某班开展以“我爱家乡风物”为主题的综合实践活动,组织同学们到红岭去采风。请根据下面的示意图写一段话,介绍怎样从学校到达目的地。( 4分 )
示例:从学校出发,一直向正东方向到陈郢,再向正北方向到达小岗,然后往正东方向到达王庄,最后往西北方向就到红岭了。( 4分 )
本专题过关检测?见强化练习册( 教用P42、学用P37 )
考点七 应用文
应用文是指处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体,如通知、借条、收条、请假条、留言条、启事、书信、请柬、倡议书、申请书等。
中考应用文的写作应当做到:格式规范,内容具体清楚,语言简明、得体。
类型一 通知[12年1考:2019年3( 1 )题考]
通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知要写明通知的具体内容,要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
典例 ( 2019·青海西宁 )我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天( 2017年4月26日 )9∶00在大连造船厂举行,届时中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此,育才中学准备明天组织全体学生在本班教室集体收看现场直播。请你以育才中学政教处的名义,就此拟写一则简明扼要的通知。
[参考示例]
通 知 各班班主任: 我国首艘国产航母将于明天下水,请组织本班学生于2017年4月26日9点在本班教室集体收看央视新闻频道的现场直播。 育才中学政教处 2017年4月25日 标题:第一行居中写“通知”,或写“××通知”( 如“会议通知” ),或在通知前加上发文机关和事由( 如“××单位关于××××的通知” )。有时还可加上“紧急”“重要”“补充”等字样。 称呼:第二行顶格写被通知方的名称,后加冒号,有时可省略称呼。 正文:紧随称呼下一行空两格,内容视具体情况而定。如会议通知,要写清会议召开的时间、地点,参加会议的对象以及会议主题等。 落款:署名( 发文机关、单位 )和时间( 日期 )分两行,写在正文末尾的右下方。署名在上,日期在下。有的还要加盖公章。
类型二 借条、收条[12年1考:2012年4( 2 )题考]
借条又称借据,是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据,通常用于日常生活以及商业管理方面。钱物归还后,借方收回借条,借条即作废或撕毁。
收条也称收据,是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。
典例1 ( 2019·山东德州 )为庆祝建国七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收条,请你写出来。
[参考示例]
收 条 今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。 收款单位:新世纪大剧院 收款人:张红 2019年9月10日 标题:第一行居中写“收条( 收据 )”。 正文:第二行前空两格,写清由谁处所收、收到什么东西、数量多少。一般惯用“今( 现、兹 )收到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。 落款:靠右写收物人的姓名( 单位名 ),可视具体情况在姓名( 单位名 )前加上“经手人:”“代收人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。 注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字。
典例2 某校九( 3 )班在4月23日“世界读书日”这一天开展“我爱经典”的读书活动,现请你代表九( 3 )班班委会向学校图书馆借图书《钢铁是怎样炼成的》( 15本 )、《红岩》( 14本 )、《海底两万里》( 12本 ),共计41本,并写下借条。
[参考示例]
借 条 今借到校图书馆图书《钢铁是怎样炼成的》拾伍本,《红岩》拾肆本,《海底两万里》拾贰本,共计肆拾壹本。 此据。 九( 3 )班班委会 2019年4月23日 标题:第一行居中写“借条( 借据 )”。 正文:第二行前空两格,写清向谁借、借什么东西、数量多少。一般惯用“今( 现、兹 )借到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。 落款:靠右写借物人的姓名( 单位名 ),可视具体情况在姓名( 单位名 )前加上“经手人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。 注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字;③借公家的钱或物还要点明用途,写清什么时候归还。
附:汉语数字的大写
类型三 请假条[12年1考:2011年4( 2 )题考]
请假条是请求领导或老师等准假,不参加某项工作、学习、活动的文书,是最简单的条据。
典例 ( 2011·安徽 )刘老师在8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。
[参考示例]
请假条 刘老师: 张强同学正随父母在北京旅游,不能赶回来听今天的讲座了,他让我代他向您请假。请批准。 此致 敬礼! 学生:王刚 8月5日 标题:第一行居中写“请假条”。 称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,后加冒号。 正文:紧随称呼下一行空两格,写明请假原因和请假起止时间,可附上“请批准”“特此请假”等习惯用语,内容要简单、明确,只要写明事实,无须讲道理。 祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。 注意:若是代写假条,要注意转述时人称的变化。
类型四 留言条
留言条是有话要告诉对方,而暂时见不到对方时,留给对方的便条。有时替别人接电话,写个便条转告别人,也叫留言条。
典例 小雨忽然想起要约邻居小亮第二天( 12月6日 )一起去书店买书,可小亮不在家,请你帮小雨给小亮拟写一则留言条。
[参考示例]
留言条 小亮: 我来你家约你明天一起去书店买书。你不在,如果你明天不能去,请通知我。 小 雨 12月5日 标题:第一行居中写“留言条”,也可不写。 称呼:第二行顶格写对方的称呼,后加冒号,一般用简称。 正文:紧随称呼下一行空两格,陈述所要说明的内容。需要将所要表达的事情的各个要素( 何时、何地、何人、何事 )讲清楚。 祝词:可有可无,视双方关系而定。 落款:靠右署名,可写全名,也可写昵称;日期一般不写年份,当天的可写“即日”,时间较短的可写“即时”。 注意:①留言条要留有余地,如果求人办事,则要注意留有再次约见的机会;②对不同对象的用语也有不同要求,求助性留言既要目的明确又要含蓄委婉,对家人或熟人留言可用口语。
类型五 启 事
启事,是指公开声明某事的文字。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。
典例 ( 2019·湖南长沙 )根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号《微服务》栏目发布。
信息一 6月9日下午三点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二 橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三 王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四 图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点,周一闭馆休息。
信息五 市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,《微服务》栏目有读者留言、讨论等功能。
要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④不超过150个字。
[参考示例]
招领启事 6月9日下午三点左右,在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上,有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元,请失主于周二至周日上午八点至下午五点,到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取,联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号《微服务》留言预约领取。 市图书馆问讯处 2019年6月9日 标题:第一行居中写启事的名称,如“寻物启事”“征文启事”“自行车招领启事”等。标题需醒目,表明事由。 正文:第二行空两格写启事内容,不同性质的启事,其内容写作要求有所不同。招领启事要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。征文启事中,若标题或正文中已显示征文单位,此处可以省略;在报纸上发表的征文,也可不必再写日期。
不同启事类型的正文书写要求
①寻物启事。首先,写明丢失物的名称、外观、规格、数量和品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其次,交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。再次,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者酬金之类的话。
②征文启事。一是写明征文的目的、对象、用途和意义;二是写明征文的题材、体裁和字数;三是说明有关事项,如起止时间、投寄办法和评奖办法等;四是写明征文单位的联系方式,如联系地址或邮箱地址、联系人等。
类型六 书信、邀请函
书信是相隔较远,暂时见不到面的人们相互交流情感与表达思想的工具。邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。
典例1 下面是一封信的完整内容,请指出这封信在格式上的两处错误。
敬爱的爷爷:
您好!
近来身体好吗?我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗?请您来信谈谈意见。
此致敬礼!
孙儿敬上
2019年12月7日
[参考示例]
敬爱的爷爷: 您好! 近来身体好吗?我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗?请您来信谈谈意见。 此致 敬礼! 孙儿敬上 2018年12月7日 称呼:第一行顶格写,后面加冒号。也可以加上一定的限定、修饰词,如“亲爱的”等。 问候语:可以独立成段,如“您好”( 不能用“您们好” )等。 正文:紧随问候语下一行空两格写。这是书信的主体,可以分为若干段来书写。 祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。也可分别写“祝”“进步”等。祝词后可加惊叹号,以表示祝颂的强烈诚意。 落款:署名和日期。 ①署名:署名要靠右,可在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如“儿××”“你的朋友×××”等。在署名之后,有时还可加上“恭呈”“谨上”等启告语( 又称具名语,是信函署名之后的谦辞 ),以示尊敬。 ②日期:往往具体到年、月、日,甚至更小的时间单位,如“夜”“凌晨”等。有时需要写信人加上自己的所在地,尤其是在旅途中写的信,也可顺带交代一下写信时的天气状况,如“严寒中”等。
典例2 弘楚中学团委会准备于2019年12月28日晚上7点,在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委,请你以团委会的名义在活动前一周写一则邀请函。
[参考示例]
邀请函 尊敬的李老师: 您好! 我校定于2019年12月28日晚上7点,举行“诵月”诗词朗诵比赛,想邀请您担任活动主评委,恳请您在百忙之中抽空参加。 此致 敬礼! 弘楚中学团委会 2019年12月21日 标题:可以直接书写“邀请函”三个字,或者是“活动名称+邀请函”。 称呼:若邀请函是发给个人的,采用“敬语+姓名+后缀”的格式;若是发送给公司的,一般书写公司全称即可;若是网络、媒体或报刊上公开发布的邀请函,没有明确的对象,可省略称呼,或以“敬启者”统称。 正文:一般先要交代活动的背景、目的;再注明具体活动,写清楚活动的时间、地点、名称等;然后加上邀请语,如“特此邀请您参加”等。 祝词:可以写上敬语,也可省略。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。若是以单位的名义发函,一般还需加盖单位公章。
类型七 倡议书[12年1考:2016年4( 2 )题,以倡议书为语段背景,考查病句修改]
倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会( 组织、集体 )提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。
典例 随着科技的发展,越来越普及的网络在给我们的生活带来很多便利的同时,也带来了很多问题。如部分中学生因日夜沉溺于虚拟世界,浏览不健康网页,荒废了学业,甚至走上违法犯罪道路。请你根据自己的看法,拟写一份呼吁中学生文明上网的倡议书。
[参考示例]
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书 亲爱的同学们: 网络在给我们的生活带来很多便利的同时,也给我们带来了一些负面影响( 原因 ),为了使我们广大学生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范( 目的 ),根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求( 依据 ),特提出如下倡议( 具体措施 )。 一、要将网络资源的优势充分利用到学习上,提高自身素质。 二、做到文明上网,不浏览不良信息,不光顾不健康的网页。 三、要节制上网,合理安排作息时间,不沉溺于电脑游戏、网络聊天。 四、要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。 希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守“网德”的好学生。 ××校团委 ×年×月×日 标题:第一行居中写“倡议书”,也可以由倡议内容和文种名共同组成,如“给电子游戏迷的一封倡议书”。 称呼:第二行顶格写,后加冒号。可以依据倡议对象而选用适当的称呼,有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。 正文:紧随称呼下一行空两格写,主要内容包括两部分。①指出倡议的背景、原因和目的。只有交代清楚倡议活动的原因、当时的各种背景或事实,并申明发布倡议的目的,才能引起广泛的响应。②写明倡议的具体内容和要求。内容一定要具体化,应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么、它的价值和意义都有哪些等。具体内容一般是分条列开的,这样清楚明确,让人一目了然。 结尾:要表示倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。一般不再写表示敬意或祝愿的话。 落款:靠右写明倡议者单位、集体或个人的名称,署上发倡议的日期。
类型八 申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书要求一事一议,内容要单一。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书、入党申请书等。
典例 春晖中学少先队大队部准备组建社区志愿者小分队,以向社区居民提供无偿服务。九年级( 2 )班的林亮同学希望能参加志愿者小分队,他曾被班级评为“劳动之星”。现在请你帮忙写一份申请书。
[参考示例]
申请书 少先队大队部: 学校组织建立为居民无偿服务的社区志愿者小分队,这是弘扬社会主义精神文明的创新举措。我勤奋、爱劳动,曾被班级评为“劳动之星”。我申请参加志愿者小分队,为社区文明建设做贡献。 请批准。 申请人:九年级( 2 )班林亮 ×年×月×日 标题:第一行居中写“申请书”,也可写明申请内容,如“入党申请书”等。 称呼:第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导,后加冒号。 正文:紧随称呼下一行空两格,写明申请原因( 含申请者有关方面的基本情况 )、事项、理由和要求。 结尾:一般惯用“特此申请”“希望领导研究批准”等语句,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 落款:个人申请要写清申请者姓名,单位申请要写明单位名称并加盖公章;注明日期。 注意:①申请的事项要写清楚、具体,涉及的数据要准确无误;②理由要充分、合理,实事求是,不能浮夸和杜撰;③语言要准确、简洁,态度要诚恳、朴实。
1.本假条在内容和格式上各有一处错误,请找出并改正。( 4分 )
请假条
尊敬的张老师:
我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验、肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假,大约三天。请务必批准。
此致
敬礼!
请假人:王佳
2019年12月10日
①称呼顶格写;②“务必”不得体,应删去。( 每点2分 )
2.某校为丰富学生课余文化生活,提升学生文化品位,开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。为了彩排能取得更好的效果,九年级( 4 )班同学向总务处借了3个音响,9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。( 4分 )
借 条
今借到校总务处音响叁个,话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
九( 4 )班班委会
×年×月×日
( 格式正确2分,所借物资来源及名称无误1分,数字大写正确1分 )
3.××县红星中学于2019年10月20日收到西宁市××教育集团资助的学习用具480套,学生电脑200台,请你以××县红星中学办公室的名义写张收据。( 4分 )
收 据
今收到西宁市××教育集团资助的学习用具480( 肆佰捌拾 )套,学生电脑200( 贰佰 )台。
特立此据。
××县红星中学办公室
2019年10月20日
( 格式正确2分,所收物资的来源及名称无误1分,数字大写正确1分 )
4.某校正在开展“我也追星”综合性学习活动,九年级( 1 )班在此次活动中要开展一次“正确追星”的主题班会,班委派你邀请语文张老师在12月2日下午的班会课上给同学们做指导,但张老师不在,请你给张老师写个留言条。( 4分 )
留言条
尊敬的张老师:
您好!我们九( 1 )班准备于12月2日下午在班级举行“正确追星”的主题班会,想请您参加并给予我们指导。我来找您,您不在办公室,特此留言,谢谢。
九( 1 )班×××
12月1日
( 格式正确2分,说清留言目的2分 )
5.( 2019·江苏扬州 )学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。( 4分 )
通 知
珍爱汉字,传承文化。学校定于5月20日上午9点举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
校团委①内容上: 缺少具体地点 。?
②格式上: 署名在上,日期在下 。?
6.针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。( 2分 )
倡议书
亲爱的朋友们:
大家的分享多是娱乐内容,与家庭、校园生活有关的内容太少。为了让我们更好地成长,我发出如下倡议:?
( 1 )少关注游戏娱乐,少追逐明星八卦。?
( 2 )多介绍学习经验,相互促进;多分享幸福时光,常怀感恩之心。?
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!
倡议人:×××
×年×月×日
( 倡议内容符合图表反映情况即可,2分 )
7.初中毕业前,学校团委开展以“我感恩,我成长,我快乐”为主题的综合实践活动。下面是这次活动的征文启事。( 4分 )
征文启事
为进一步增强同学们的感恩水平,学校团委决定举办以“我感恩,我成长,我快乐”为主题的征文活动。
活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用作文稿纸抄写,不超过600字;③稿件请交到学校团委处;④截止日期12月9日。欢迎同学们积极投稿。
2019年12月3日
学校团委
( 1 )画线句子有语病,应将“ 水平 ”改为“ 意识 ”。( 2分 )?
( 2 )启事中有一处格式错误,请指出并修改。( 2分 )
落款格式错误,应将“2019年12月3日”与“学校团委”位置对调。( 2分 )
8.某校举行“走进国学经典”主题学习活动,12月27日下午两点,学校准备在报告厅设立“名家讲堂”。请你代表校学生会,给安徽大学中文系王教授写一封邀请函,请他给全体师生作“古诗吟诵技巧”的讲座。( 4分 )
邀请函
尊敬的王教授:
您好!我校正在开展“走进国学经典”活动,诚挚邀请您于4月27日下午两点到我校报告厅为全体师生作“古诗吟诵技巧”的讲座。期盼您的到来!
此致
敬礼!
××学校学生会
2019年12月23日
( 格式正确2分,内容信息完整、用词得体各1分 )
9.八年级( 1 )班的周明同学喜欢写作,想申请加入追梦文学社,他曾在市作文竞赛中获得一等奖。现在请你替周明同学拟写一份申请书。( 100字左右 )( 4分 )
申请书
追梦文学社:
我是八年级( 1 )班一名喜欢写作的学生,曾在市作文竞赛中获得一等奖。写作让我变得自信,让我找到了实现人生价值的途径。现在,我申请加入文学社,希望能做一名优秀的社员,做一名文学的追梦人。
特此申请!
周 明
×年×月×日
( 格式正确2分,申请原因及条件各1分 )
考点七 应用文
应用文是指处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体,如通知、借条、收条、请假条、留言条、启事、书信、请柬、倡议书、申请书等。
中考应用文的写作应当做到:格式规范,内容具体清楚,语言简明、得体。
类型一 通知[12年1考:2019年3( 1 )题考]
通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知要写明通知的具体内容,要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
典例 ( 2019·青海西宁 )我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天( 2017年4月26日 )9∶00在大连造船厂举行,届时中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此,育才中学准备明天组织全体学生在本班教室集体收看现场直播。请你以育才中学政教处的名义,就此拟写一则简明扼要的通知。
[参考示例]
通 知 各班班主任: 我国首艘国产航母将于明天下水,请组织本班学生于2017年4月26日9点在本班教室集体收看央视新闻频道的现场直播。 育才中学政教处 2017年4月25日 标题:第一行居中写“通知”,或写“××通知”( 如“会议通知” ),或在通知前加上发文机关和事由( 如“××单位关于××××的通知” )。有时还可加上“紧急”“重要”“补充”等字样。 称呼:第二行顶格写被通知方的名称,后加冒号,有时可省略称呼。 正文:紧随称呼下一行空两格,内容视具体情况而定。如会议通知,要写清会议召开的时间、地点,参加会议的对象以及会议主题等。 落款:署名( 发文机关、单位 )和时间( 日期 )分两行,写在正文末尾的右下方。署名在上,日期在下。有的还要加盖公章。
类型二 借条、收条[12年1考:2012年4( 2 )题考]
借条又称借据,是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据,通常用于日常生活以及商业管理方面。钱物归还后,借方收回借条,借条即作废或撕毁。
收条也称收据,是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。
典例1 ( 2019·山东德州 )为庆祝建国七十周年,德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收条,请你写出来。
[参考示例]
收 条 今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。 收款单位:新世纪大剧院 收款人:张红 2019年9月10日 标题:第一行居中写“收条( 收据 )”。 正文:第二行前空两格,写清由谁处所收、收到什么东西、数量多少。一般惯用“今( 现、兹 )收到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。 落款:靠右写收物人的姓名( 单位名 ),可视具体情况在姓名( 单位名 )前加上“经手人:”“代收人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。 注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字。
典例2 某校九( 3 )班在4月23日“世界读书日”这一天开展“我爱经典”的读书活动,现请你代表九( 3 )班班委会向学校图书馆借图书《钢铁是怎样炼成的》( 15本 )、《红岩》( 14本 )、《海底两万里》( 12本 ),共计41本,并写下借条。
[参考示例]
借 条 今借到校图书馆图书《钢铁是怎样炼成的》拾伍本,《红岩》拾肆本,《海底两万里》拾贰本,共计肆拾壹本。 此据。 九( 3 )班班委会 2019年4月23日 标题:第一行居中写“借条( 借据 )”。 正文:第二行前空两格,写清向谁借、借什么东西、数量多少。一般惯用“今( 现、兹 )借到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。 落款:靠右写借物人的姓名( 单位名 ),可视具体情况在姓名( 单位名 )前加上“经手人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。 注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字;③借公家的钱或物还要点明用途,写清什么时候归还。
附:汉语数字的大写
类型三 请假条[12年1考:2011年4( 2 )题考]
请假条是请求领导或老师等准假,不参加某项工作、学习、活动的文书,是最简单的条据。
典例 ( 2011·安徽 )刘老师在8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。
[参考示例]
请假条 刘老师: 张强同学正随父母在北京旅游,不能赶回来听今天的讲座了,他让我代他向您请假。请批准。 此致 敬礼! 学生:王刚 8月5日 标题:第一行居中写“请假条”。 称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,后加冒号。 正文:紧随称呼下一行空两格,写明请假原因和请假起止时间,可附上“请批准”“特此请假”等习惯用语,内容要简单、明确,只要写明事实,无须讲道理。 祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。 注意:若是代写假条,要注意转述时人称的变化。
类型四 留言条
留言条是有话要告诉对方,而暂时见不到对方时,留给对方的便条。有时替别人接电话,写个便条转告别人,也叫留言条。
典例 小雨忽然想起要约邻居小亮第二天( 12月6日 )一起去书店买书,可小亮不在家,请你帮小雨给小亮拟写一则留言条。
[参考示例]
留言条 小亮: 我来你家约你明天一起去书店买书。你不在,如果你明天不能去,请通知我。 小 雨 12月5日 标题:第一行居中写“留言条”,也可不写。 称呼:第二行顶格写对方的称呼,后加冒号,一般用简称。 正文:紧随称呼下一行空两格,陈述所要说明的内容。需要将所要表达的事情的各个要素( 何时、何地、何人、何事 )讲清楚。 祝词:可有可无,视双方关系而定。 落款:靠右署名,可写全名,也可写昵称;日期一般不写年份,当天的可写“即日”,时间较短的可写“即时”。 注意:①留言条要留有余地,如果求人办事,则要注意留有再次约见的机会;②对不同对象的用语也有不同要求,求助性留言既要目的明确又要含蓄委婉,对家人或熟人留言可用口语。
类型五 启 事
启事,是指公开声明某事的文字。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。
典例 ( 2019·湖南长沙 )根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号《微服务》栏目发布。
信息一 6月9日下午三点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二 橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三 王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四 图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点,周一闭馆休息。
信息五 市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,《微服务》栏目有读者留言、讨论等功能。
要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④不超过150个字。
[参考示例]
招领启事 6月9日下午三点左右,在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上,有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元,请失主于周二至周日上午八点至下午五点,到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取,联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号《微服务》留言预约领取。 市图书馆问讯处 2019年6月9日 标题:第一行居中写启事的名称,如“寻物启事”“征文启事”“自行车招领启事”等。标题需醒目,表明事由。 正文:第二行空两格写启事内容,不同性质的启事,其内容写作要求有所不同。招领启事要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。征文启事中,若标题或正文中已显示征文单位,此处可以省略;在报纸上发表的征文,也可不必再写日期。
不同启事类型的正文书写要求
①寻物启事。首先,写明丢失物的名称、外观、规格、数量和品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其次,交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。再次,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者酬金之类的话。
②征文启事。一是写明征文的目的、对象、用途和意义;二是写明征文的题材、体裁和字数;三是说明有关事项,如起止时间、投寄办法和评奖办法等;四是写明征文单位的联系方式,如联系地址或邮箱地址、联系人等。
类型六 书信、邀请函
书信是相隔较远,暂时见不到面的人们相互交流情感与表达思想的工具。邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。
典例1 下面是一封信的完整内容,请指出这封信在格式上的两处错误。
敬爱的爷爷:
您好!
近来身体好吗?我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗?请您来信谈谈意见。
此致敬礼!
孙儿敬上
2019年12月7日
[参考示例]
敬爱的爷爷: 您好! 近来身体好吗?我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗?请您来信谈谈意见。 此致 敬礼! 孙儿敬上 2018年12月7日 称呼:第一行顶格写,后面加冒号。也可以加上一定的限定、修饰词,如“亲爱的”等。 问候语:可以独立成段,如“您好”( 不能用“您们好” )等。 正文:紧随问候语下一行空两格写。这是书信的主体,可以分为若干段来书写。 祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。也可分别写“祝”“进步”等。祝词后可加惊叹号,以表示祝颂的强烈诚意。 落款:署名和日期。 ①署名:署名要靠右,可在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如“儿××”“你的朋友×××”等。在署名之后,有时还可加上“恭呈”“谨上”等启告语( 又称具名语,是信函署名之后的谦辞 ),以示尊敬。 ②日期:往往具体到年、月、日,甚至更小的时间单位,如“夜”“凌晨”等。有时需要写信人加上自己的所在地,尤其是在旅途中写的信,也可顺带交代一下写信时的天气状况,如“严寒中”等。
典例2 弘楚中学团委会准备于2019年12月28日晚上7点,在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动主评委,请你以团委会的名义在活动前一周写一则邀请函。
[参考示例]
邀请函 尊敬的李老师: 您好! 我校定于2019年12月28日晚上7点,举行“诵月”诗词朗诵比赛,想邀请您担任活动主评委,恳请您在百忙之中抽空参加。 此致 敬礼! 弘楚中学团委会 2019年12月21日 标题:可以直接书写“邀请函”三个字,或者是“活动名称+邀请函”。 称呼:若邀请函是发给个人的,采用“敬语+姓名+后缀”的格式;若是发送给公司的,一般书写公司全称即可;若是网络、媒体或报刊上公开发布的邀请函,没有明确的对象,可省略称呼,或以“敬启者”统称。 正文:一般先要交代活动的背景、目的;再注明具体活动,写清楚活动的时间、地点、名称等;然后加上邀请语,如“特此邀请您参加”等。 祝词:可以写上敬语,也可省略。 落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。若是以单位的名义发函,一般还需加盖单位公章。
类型七 倡议书[12年1考:2016年4( 2 )题,以倡议书为语段背景,考查病句修改]
倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会( 组织、集体 )提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。
典例 随着科技的发展,越来越普及的网络在给我们的生活带来很多便利的同时,也带来了很多问题。如部分中学生因日夜沉溺于虚拟世界,浏览不健康网页,荒废了学业,甚至走上违法犯罪道路。请你根据自己的看法,拟写一份呼吁中学生文明上网的倡议书。
[参考示例]
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书 亲爱的同学们: 网络在给我们的生活带来很多便利的同时,也给我们带来了一些负面影响( 原因 ),为了使我们广大学生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范( 目的 ),根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求( 依据 ),特提出如下倡议( 具体措施 )。 一、要将网络资源的优势充分利用到学习上,提高自身素质。 二、做到文明上网,不浏览不良信息,不光顾不健康的网页。 三、要节制上网,合理安排作息时间,不沉溺于电脑游戏、网络聊天。 四、要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。 希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守“网德”的好学生。 ××校团委 ×年×月×日 标题:第一行居中写“倡议书”,也可以由倡议内容和文种名共同组成,如“给电子游戏迷的一封倡议书”。 称呼:第二行顶格写,后加冒号。可以依据倡议对象而选用适当的称呼,有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。 正文:紧随称呼下一行空两格写,主要内容包括两部分。①指出倡议的背景、原因和目的。只有交代清楚倡议活动的原因、当时的各种背景或事实,并申明发布倡议的目的,才能引起广泛的响应。②写明倡议的具体内容和要求。内容一定要具体化,应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么、它的价值和意义都有哪些等。具体内容一般是分条列开的,这样清楚明确,让人一目了然。 结尾:要表示倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。一般不再写表示敬意或祝愿的话。 落款:靠右写明倡议者单位、集体或个人的名称,署上发倡议的日期。
类型八 申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书要求一事一议,内容要单一。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书、入党申请书等。
典例 春晖中学少先队大队部准备组建社区志愿者小分队,以向社区居民提供无偿服务。九年级( 2 )班的林亮同学希望能参加志愿者小分队,他曾被班级评为“劳动之星”。现在请你帮忙写一份申请书。
[参考示例]
申请书 少先队大队部: 学校组织建立为居民无偿服务的社区志愿者小分队,这是弘扬社会主义精神文明的创新举措。我勤奋、爱劳动,曾被班级评为“劳动之星”。我申请参加志愿者小分队,为社区文明建设做贡献。 请批准。 申请人:九年级( 2 )班林亮 ×年×月×日 标题:第一行居中写“申请书”,也可写明申请内容,如“入党申请书”等。 称呼:第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导,后加冒号。 正文:紧随称呼下一行空两格,写明申请原因( 含申请者有关方面的基本情况 )、事项、理由和要求。 结尾:一般惯用“特此申请”“希望领导研究批准”等语句,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 落款:个人申请要写清申请者姓名,单位申请要写明单位名称并加盖公章;注明日期。 注意:①申请的事项要写清楚、具体,涉及的数据要准确无误;②理由要充分、合理,实事求是,不能浮夸和杜撰;③语言要准确、简洁,态度要诚恳、朴实。
1.本假条在内容和格式上各有一处错误,请找出并改正。( 4分 )
请假条
尊敬的张老师:
我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验、肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假,大约三天。请务必批准。
此致
敬礼!
请假人:王佳
2019年12月10日
①称呼顶格写;②“务必”不得体,应删去。( 每点2分 )
2.某校为丰富学生课余文化生活,提升学生文化品位,开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。为了彩排能取得更好的效果,九年级( 4 )班同学向总务处借了3个音响,9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。( 4分 )
借 条
今借到校总务处音响叁个,话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。
此据。
九( 4 )班班委会
×年×月×日
( 格式正确2分,所借物资来源及名称无误1分,数字大写正确1分 )
3.××县红星中学于2019年10月20日收到西宁市××教育集团资助的学习用具480套,学生电脑200台,请你以××县红星中学办公室的名义写张收据。( 4分 )
收 据
今收到西宁市××教育集团资助的学习用具480( 肆佰捌拾 )套,学生电脑200( 贰佰 )台。
特立此据。
××县红星中学办公室
2019年10月20日
( 格式正确2分,所收物资的来源及名称无误1分,数字大写正确1分 )
4.某校正在开展“我也追星”综合性学习活动,九年级( 1 )班在此次活动中要开展一次“正确追星”的主题班会,班委派你邀请语文张老师在12月2日下午的班会课上给同学们做指导,但张老师不在,请你给张老师写个留言条。( 4分 )
留言条
尊敬的张老师:
您好!我们九( 1 )班准备于12月2日下午在班级举行“正确追星”的主题班会,想请您参加并给予我们指导。我来找您,您不在办公室,特此留言,谢谢。
九( 1 )班×××
12月1日
( 格式正确2分,说清留言目的2分 )
5.( 2019·江苏扬州 )学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。下面是小强拟写的通知,在内容和格式上各有一处错误,请你修改。( 4分 )
通 知
珍爱汉字,传承文化。学校定于5月20日上午9点举行“汉字听写大赛”,希习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
校团委①内容上: 缺少具体地点 。?
②格式上: 署名在上,日期在下 。?
6.针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。( 2分 )
倡议书
亲爱的朋友们:
大家的分享多是娱乐内容,与家庭、校园生活有关的内容太少。为了让我们更好地成长,我发出如下倡议:?
( 1 )少关注游戏娱乐,少追逐明星八卦。?
( 2 )多介绍学习经验,相互促进;多分享幸福时光,常怀感恩之心。?
让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长!
倡议人:×××
×年×月×日
( 倡议内容符合图表反映情况即可,2分 )
7.初中毕业前,学校团委开展以“我感恩,我成长,我快乐”为主题的综合实践活动。下面是这次活动的征文启事。( 4分 )
征文启事
为进一步增强同学们的感恩水平,学校团委决定举办以“我感恩,我成长,我快乐”为主题的征文活动。
活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用作文稿纸抄写,不超过600字;③稿件请交到学校团委处;④截止日期12月9日。欢迎同学们积极投稿。
2019年12月3日
学校团委
( 1 )画线句子有语病,应将“ 水平 ”改为“ 意识 ”。( 2分 )?
( 2 )启事中有一处格式错误,请指出并修改。( 2分 )
落款格式错误,应将“2019年12月3日”与“学校团委”位置对调。( 2分 )
8.某校举行“走进国学经典”主题学习活动,12月27日下午两点,学校准备在报告厅设立“名家讲堂”。请你代表校学生会,给安徽大学中文系王教授写一封邀请函,请他给全体师生作“古诗吟诵技巧”的讲座。( 4分 )
邀请函
尊敬的王教授:
您好!我校正在开展“走进国学经典”活动,诚挚邀请您于4月27日下午两点到我校报告厅为全体师生作“古诗吟诵技巧”的讲座。期盼您的到来!
此致
敬礼!
××学校学生会
2019年12月23日
( 格式正确2分,内容信息完整、用词得体各1分 )
9.八年级( 1 )班的周明同学喜欢写作,想申请加入追梦文学社,他曾在市作文竞赛中获得一等奖。现在请你替周明同学拟写一份申请书。( 100字左右 )( 4分 )
申请书
追梦文学社:
我是八年级( 1 )班一名喜欢写作的学生,曾在市作文竞赛中获得一等奖。写作让我变得自信,让我找到了实现人生价值的途径。现在,我申请加入文学社,希望能做一名优秀的社员,做一名文学的追梦人。
特此申请!
周 明
×年×月×日
( 格式正确2分,申请原因及条件各1分 )
考点三 现代诗歌的朗读节奏与朗读语调
类型一 划分朗读节奏[12年2考:2018年4( 1 )①题考、2014年4( 1 )题考]
朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语之间声音上的间歇。停顿的目的:①朗诵者在朗诵时生理上的需要;②句子结构上的需要;③充分表达思想感情的需要。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。
( 1 )生理停顿。朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。
( 2 )语法停顿。语法停顿是句子结构上的需要,按照词语语法关系所作的停顿。
( 3 )强调停顿。为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方作停顿,或者在书面上有标点的地方作较大的停顿。
下面介绍几种常用的划分节奏的方法。
1.根据词或词组划分
一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读,就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。
[例]无意/沉醉了/凝望/它的/大地。( 穆旦《我看》 )
句中的“无意”“凝望”“大地”是一个意思紧密的词语,构成一个节奏;“沉醉”是一个动词,与后面的“了”一起表示动作的完成,联系紧密,构成一个节奏;“的”与“它”联系紧密,构成一个节奏。
总结 结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。
2.根据意思划分
一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。
[例]杜甫川/唱来/柳林铺/笑,红旗飘飘/把手招。( 贺敬之《回延安》 )
这里的“杜甫川”“柳林铺”是地名,意思固定而独立;“唱来”中的“来”在诗歌中用于衬字,无义,所以“唱来”和“笑”都是意思独立的词语;“红旗飘飘”“把手招”也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。
3.根据综合词、词组和意思划分
综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查中,各种情形都会碰到。只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏时才能得心应手。
4.根据朗读划分
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂( 或者读给他人听 ),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。
5.根据语法结构划分
一般来说,一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组成的。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿,因为这样划分符合句子意思的完整表达。
[例]乡愁/是一枚小小的邮票( 余光中《乡愁》 )
这句中“乡愁”是主语,并且重读音节是“乡愁”,因此应该在“乡愁”的后面划分。
典例 ( 2014·安徽 )朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。( 要求:只标一处,标在恰当位置 )
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
[思路点拨] 句中“才有了”“滋润大地的”“雨水”分别是三个独立的词组和意思。而从题干“只标一处”的要求来看,所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的”是“雨水”的修饰语,共同构成“才有了”的宾语,故从“才有了”处划分。
[参考答案] 才有了/滋润大地的雨水
类型二 朗读语调[12年1考:2018年4( 1 )②题考]
朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和,包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。语调变化多端,主要有以下几种。
1.轻快型
多扬少抑,多连少停,多轻少重,语流显得轻快、欢畅。[例]我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。( 林徽因《你是人间的四月天》 )
2.紧张型
多连少停,多重少轻,语流速度快、密度大,音节短促,语气急促、紧张。[例]你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!( 闻一多《最后一次讲演》 )
3.低沉型
多抑少扬,句尾沉重,停顿多而长,语流沉缓,语速偏慢。[例]我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……( 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》 )
4.高亢型
语调多扬,多连少停,语流畅达,语速稍快,语气高昂、爽朗。[例]南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。( 陈毅《梅岭三章》 )
5.舒缓型
多连少停,声音清亮,语调较高但不着力,语气舒展自如,语速缓慢。[例]走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。( 戴望舒《萧红墓畔口占》 )
6.凝重型
多抑少扬,多停少连,语气坚定而有力,语流平稳、凝重。[例]哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。( 《十里长街送总理》 )
典例 ( 2018·安徽 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是 ( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
[思路点拨] 朗诵采用的语调是由语境决定的,由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等词能够看出,本段主要描写夜的静谧,因此应采用舒缓的语调。
[参考答案] A
1.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
不知太阳上,有啥秘密,
引逗得你哟,那么好奇?
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀,
夜晚低着头——思来,想去……
( 1 )用“/”给下面的诗句标出两处停顿。( 2分 )
不知/太阳上,有/啥秘密
( 2 )朗读下面的诗句,应采用的语调是 ( B )( 2分 )
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀
A.轻缓 B.轻快 C.沉重 D.激昂
2.用“/”给下面的诗句标出三处停顿。( 3分 )
打开/它们的/关闭了/很久的窗子
3.朗读下面这首小诗,回答问题。( 4分 )
去什么地方呢?这么晚了。
美丽的火车,孤独的火车,
凄苦是你汽笛的声音,
令人记起了很多事情。
为什么我不该挥动手巾呢?
乘客多少都跟我有亲。
去吧,但愿你一路平安,
桥都坚固,隧道都光明。
( 1 )用“/”给下面的句子标出两处停顿。( 2分 )
凄苦/是你/汽笛的声音
( 2 )朗诵这首小诗,应采用的语调是 ( B )( 2分 )
A.欢快 B.舒缓 C.低沉 D.急切
考点四 病句修改( 含标点符号 )
“病句”是指不符合现代汉语表达规范或违反客观事理的句子。常见病句主要包括六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。其中,前四类是语法结构方面的问题,后两类是句意方面的问题。
类型一 语序不当[12年2考:2015年4( 1 )②题、2013年4( 3 )②题考]
1.多项定语并列不当
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或表时间、处所的词或短语;②指称或数量短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
[例]一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确语序:国家队的( 领属 )一位( 数量 )有20多年教学经验的( 动词性短语 )优秀的( 形容词 )篮球( 名词 )女教练。
2.多项状语并列不当
多项状语次序比较复杂,需特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
[例]在这片神奇的土地上70年前曾发生过一场血战。( “70年前”应移到“这片神奇的土地上”前面 )
3.并列短语语序不当
要注意并列短语可能存在先后、主次、轻重之分。
[例]我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段。( “中年”应放在“青年”之后 )
4.关联词语位置不当
一般来说,两个分句主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。
[例]他如果不能实事求是,事业就会受到损失。( “他”应移到“如果”后面 )
类型二 搭配不当[12年6考:2019年3( 1 )②题、2016年4( 2 )②题、2013年4( 3 )①题、2012年4( 2 )②题、2011年4( 2 )①题、2009年4( 2 )②题考]
1.主谓搭配不当
[例]我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。( 应把“是”改为“表现出” )
2.动宾搭配不当
[例]但也存在着几个缺点需要我们努力。( “我们”所“努力”的不是“缺点”,应把“努力”改为“改正” )
3.修饰语和中心语搭配不当
[例]这次大会上,与会人员就工资问题交换了广泛的意见。( “广泛”修饰的不是意见,而是交换的范围,应改为“广泛地交换了意见” )
4.一面与两面搭配不当
[例]艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。( “白眼”和“青睐”指相反的两面,但后面的“温暖”只适用于一面,应在“温暖”前加“冷漠和” )
5.否定与肯定搭配不当
[例]一项好的政策照理会带来好的效果,但在现阶段,必须强化阳光操作、民主监督等制约措施,因为好经也要提防不被念歪。( “提防不被念歪”否定失当,“歪”即“不正”,与“不”重复,导致语意相反,应删去“不” )
6.关联词搭配不当
常见固定的关联词搭配见下表:
并列关系 既……又……/是……也是( 不是 )……/不是……而是……
递进关系 不但……而且……/……甚至……/不仅……还……
选择关系 不是……就是……/是……还是……/宁可( 宁愿 )……也不……/与其……不如……
转折关系 虽然……但是……
因果关系 因为( 由于 )……所以……/之所以……是因为……
假设关系 如果……就……/假如……那么……
条件关系 即使……也……/只要……就……/只有……才……/无论( 不管、不论 )……都( 也 )……/凡是……都……/除非……才……
辨识搭配不当“六关注”
( 1 )关注并列短语。句中出现并列短语时,可能有搭配不当的语病。[例]党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。( “坚定”只能和并列短语中的“信心”搭配,不能和“勇气”搭配 )
( 2 )关注长宾语。[例]现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的由石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。( “看到”与“乡音”不搭配 )
( 3 )关注介词。[例]他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。( “在……中”应为“从……中”,介词“在”使用不当 )
( 4 )关注关联词。[例]只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。( 关联词搭配不当,本句表示必要条件,用“只有……才” )
( 5 )关注“的”字短语。[例]当晚,整个鸟巢的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。( 误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当,应删去“的”字 )
( 6 )关注两面判断。句中含有两面判断时,可能会出现一面与两面搭配不当的语病。[例]钢筋好比建筑的筋骨,钢筋不结实,关系到建筑是否安全。( “钢筋不结实”与“建筑是否安全”一面对两面,应将其改为“钢筋结不结实” )
类型三 成分残缺或赘余[12年1考:2017年4( 1 )③题考]
1.成分残缺
一般来说,一个句子的基本成分有主语和谓语,谓语是及物动词的,后面还必须有宾语。凡是应该有的成分没有,导致句意模糊不清,甚至不能理解的,便是句子成分残缺。
( 1 )缺主语。看是否滥用介词、是否暗中偷换主语或因定语过长而丢掉了中心语。
[例]①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。( 滥用介词“由于”造成“得到”前缺少主语,可改为“由于这样好的成绩,他得到了……” )
②一个农民向国家文物部门捐出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏和保存价值。( 第一个分句的主语是“一个农民”,第二个分句的主语应是“这颗珍珠” )
③各种拳种、器械及对打,博得了观众们的阵阵掌声。( 应在“对打”后加“的表演” )
( 2 )缺宾语。一般是把宾语的修饰语当成宾语。
[例]他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。( “抓紧”后缺少宾语“时间” )
( 3 )缺谓语。
[例]①一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个中年人拦住了他的去路。( 陈述对象缺乏相应的谓语,应在“李师傅”后加上“走” )
②要在最近发动的全面的质量大检查运动中,建立与加强技术管理制度等一系列的工作。( 缺少与宾语相呼应的谓语中心词,应在“建立”前加上“完成” )
( 4 )缺必要的虚词或附加成分。
[例]①汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震撼着这座悠久的古刹。( 定语残缺,应在“悠久”前加上“历史” )
②科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行,也应精诚合作。( 状语残缺,应在“和”前加上“对” )
③这次学术会意义深远,时间并不长。( 缺关联词语,应在“时间”前加上“尽管” )
2.成分赘余
指句子里有多余的成分,造成语意重复或语意纠缠。
( 1 )堆砌。
[例]现在由渔民自己选出的行政组长负责掌握渔民的生活及生产的管理。( 应删去“掌握” )
( 2 )重复。
[例]一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。( 应删去第二、第三个“工作” )
( 3 )可有可无。
[例]不知不觉就走了十里路左右的距离。( 应删去“的距离” )
( 4 )“的”字赘余。
[例]出人意料的是,这段时间物价的暴跌,后来慢慢地稳定了。( “暴跌”前加了“的”,便成了后面“稳定了”的主语,导致句意变成不是“物价”稳定,而是“暴跌”稳定了,应删去第二个“的” )
下面是常见的语意重复现象。( 括号内的词不能与相应的词并列使用 )
文言词汇 引发的 令人( 堪 )、诸( 之于 )、罕( 十分 )、其( 这 )
成语使用 引发的 忍俊不禁( 笑 )、漫山遍野( 到处 )、真知灼见( 意见 )
程度副词使 用引发的 目前( 当 )、非常( 特 )、格外( 非常 )
约数间重复 大约( 左右 )、超过( 以上 )
因果关系 连词 因为( 由于 )、原因( ……引起的 )、由于( 由……造成的 )
近义词重复 妥善( 合理 )、负责( 掌管 )、正在( 进行 )
类型四 结构混乱
1.举棋不定
一句话时而用这种结构,时而用那种结构,造成结构混乱。
[例]这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。( 应该在“……的背后,还是自信心不够”和“……壮举,还是自信心不够的表现”两种结构里选用一个 )
2.藕断丝连
一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一句的开头。
[例]你可知道,出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。( 把“出版一本译作……的努力”和“一本译作……见面的”拼凑到一起,任选一种结构即可 )
3.中途易辙
一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。
[例]中国人民自从接受了马列主义思想,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。( “中国人民自从接受了马列主义思想”就怎么样?作者不接下去说,却用“中国的革命”开头另起一句。应将“自从”移到句首 )
4.反客为主
把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语。
[例]匪军偷袭游击队时,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。( “被游击队反包围”的主语是“匪军”,但“歼灭了无数匪军”的主语只能是“游击队”,应把最后一个分句改为“无数匪军被歼灭” )
类型五 表意不明
1.指代不明
[例]有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。( “这种主张”指代不明 )
2.有歧义
[例]介绍菲律宾的一种权威著作。( 可以理解为“介绍/菲律宾的一种权威著作”,也可以理解为“介绍菲律宾的/一种权威著作” )
类型六 不合逻辑[12年2考:2018年4( 2 )①题、2016年4( 2 )①题考]
1.自相矛盾
[例]西宁可以说是青藏高原上最大的城市之一。( “最大”与“之一”互相矛盾 )
2.并列不当
[例]汉绣注重构图,讲究纹饰,花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽,皆可绣以为纹,写实与抽象融为一体,形成了独特的风格。( “龙虎凤凰”与“飞禽走兽”在概念上有交叉 )
3.强加因果
[例]我的这位朋友最近去了一趟南方,结果思想依然如故。( “去了一趟南方”与现在“思想依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因果,应删去 )
4.主客倒置
[例]去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。( 比较一先一后两件事,一般以后者为主体,应是“今年的学习情绪和去年……” )
附1:快速判定语病15招
1.看关联词语
关联词语容易存在搭配不当、语序不当等问题。
[例]无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守法律。( 关联词“无论……和……”搭配不当,应改成“无论……还是……” )
2.看修饰成分
当一个句子有多重修饰语时,要关注修饰语的语序、修饰语搭配是否合适。
[例]这是在别的地方人们不易吃到的手工制作的特别细巧的一种美食。( “一种”应放到“这是”后面 )
3.看并列短语
句中出现并列短语时,易出现搭配不当、分类不当、语序不当和语意不明等错误。
[例]所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。( “图片”和“宣传画”概念上有交叉,不能并列,应删去“和宣传画” )
4.看两面词
句中出现两面词时,常会出现两面对一面或一面对两面的情况。
[例]良好的学习态度,很大程度上决定着学生的成绩能否提高。( “能否”表两面,前面陈述的只表一面,前后不照应 )
5.看否定词
“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词,表达的是否定的意思,句中出现此类词语时要关注是否出现表意相反的情况。
[例]为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。( “防止”与“不再发生”连用不合情理,应去掉“不” )
6.看介词
( 1 )句首使用“通过”“经过”“由于”“对于”“为了”等介词,句中伴有“使”“让”出现,一般会缺少主语。
[例]经过老师再三解释,才使他的怒气逐渐平息。( “经过”和“才使”应删去其一 )
( 2 )“在……上( 下 )”“从……中”“从……出发/看”“根据……”“以……为中心”“以……为主”“当……时”“由……组成”等这类短语出现时,常会存在搭配不当、成分残缺或句式杂糅等错误。
[例]根据法庭对该事件的调查结果和法制办出具的书面材料来看,他是在未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。( 不能说“根据……看”,应将“根据”改为“从” )
( 3 )句中出现“对”“对于”时,常有主客体颠倒、不合逻辑的话病。
[例]《喀秋莎》这首歌,对我们“90后”学生也是不陌生的。( 主客颠倒,应是“我们”对“这首歌”不陌生 )
7.看代词
句中出现“这”“这些”“那”“那些”等代词时,易出现指代不明的情况。
[例]这支外国球队给我们的青年队员上了很好的一课,恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。( “他们”指代不明,可指“外国球队”,也可指“我们的青年队员” )
8.看助词
句中有“的”“了”等助词时,要注意句子是否合逻辑、是否漏用助词使句意不明。
[例]大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。( “揭发”后漏用“的”字,导致句意变成“大家对护林员揭发举报的行为感到气愤”,不合常理 )
9.看副词
一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时,要注意是否存在语意重复的问题。
[例]专家们特别指出:推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。( “目前”与“当务之急”语意重复,应删去“目前” )
10.看文言词语、书面语
句中出现文言词语、书面语时,要考虑句子是否语意重复。
[例]这个问题常常屡见不鲜。( “常常”与“屡见不鲜”语意重复,应删去“常常” )
11.看判断词“是”“成为”
句中出现判断词“是”“成为”等时,应考虑主宾搭配是否恰当,句子是否杂糅。
[例]中等教育是开发人的能力的最好时期。( “中等教育”后应加“时期” )
12.看使令性动词
句中出现“使”“让”“令”“把”“被”等使令性动词时,可能有主语残缺、主客体颠倒、语序不当等语病。
[例]我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。( 语序不当,应将“任意”调至“被人”后 )
13.看敬谦辞
当句中出现敬辞或谦辞时,应仔细分析其含义及使用对象是否恰当。
[例]我们将光临贵馆参观。( “光临”指宾客来到,是敬辞,应将“光临”改成“到” )
14.看数量短语
句中出现数量短语时,易出现歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复等问题。
[例]①局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。( “几个”造成歧义,可以修饰“学校”,也可以修饰“领导” )
②想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。( “500多个”不能修饰表示集体概念的“岁月”,应将“岁月”改为“日子” )
15.看句式结构
当句子结构较复杂时,容易出现句式杂糅的语病。
[例]为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者在不停地跳跃。( “原因之一”与“因为”语意重复,应删去“因为” )
附2:标点符号
一、标点符号分类
7种点号 句末点号:句号、问号、叹号 句内点号:顿号、逗号、分号、冒号
10种标号 引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号
二、常见易误用标点符号辨析
1.问号
( 1 )有疑问词但表达的是陈述语气,不用问号。
[例]这是什么原因造成的,我们不得而知。
( 2 )选择问句中,选择项之间一般用逗号,只在句末用问号。
[例]克隆人与其供体人是什么关系?是亲子关系,还是兄弟姐妹关系?
( 3 )连续发问的几个问句,每个问句后都用问号。
[例]难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到……守卫他们家乡的哨兵?
( 4 )倒装句中,问号放在句末。
[例]上哪儿找啊,你?
2.省略号
( 1 )省略号不能与“等”“等等”同时使用。
[例]上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。( 删去“等” )
( 2 )要正确处理省略号前后的标点问题:省略号前是完整的句子,省略号前应使用句末点号,表示省略的是句子;省略号前不是完整的句子,省略号前一般不用点号,表示省略的是词语或短语;省略号后一般不用标点。
[例]夏末初秋,菜园里瓜果累累,有红的辣椒,绿的豆角,瘦长的丝瓜,矮胖的冬瓜,……( 省略号前的逗号应删除 )
3.顿号
( 1 )用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号,用逗号。
[例]坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
( 2 )相邻的数字表示约数时,不用顿号,表示并列时用顿号。
[例]一、二年级的学生这次春游时,徒步五六里路,也不觉得累。
( 3 )带有语气词的并列短语之间不用顿号,用逗号。
[例]他们唱啊,跳啊,跑啊,可开心了!
( 4 )表示并列或递进关系的连词,如“或”“和”“与”“并”“以及”“甚至”等前不用顿号。
[例]我们一直是在离别中,比如和爱的人,和伤害,甚至和时光……
( 5 )表示并列的书名号、引号之间一般不用顿号,如果书名号、引号前后有修饰性内容则用顿号。
[例]①我们常说的中国古典四大名著,是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部巨著。
②我们常说的中国古典四大名著,是指施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》这四部巨著。
4.冒号
( 1 )用在称呼语和“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”“透露”“例如”“如下”等词语后面,表示提起下文。冒号提示下文的用法和破折号表示注释的用法经常混淆,破折号表示注释,删去注释后,句子的内容与形式仍是完整的;而冒号表总说、分说,分说的部分一旦删去,句子就不完整了。
[例]①我屏息凝神地等待着配合程序——到哪里该做什么,该发什么指令。判断和操作都必须准确无误。
②我们的复习分为三个阶段:第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段为……
( 2 )总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
[例]由此可见,这种观点表明:人创造环境,同样环境创造人。
( 3 )冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间。
[例]孟郊诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,“三春”就是指长达三个月的春季。( 应把冒号删去或把“‘三春’”前的逗号改为句号,放到后引号里面 )
( 4 )“××说”之类的作为插入语时,引文前不用冒号。
[例]“啊,可爱的小伙子!”医师迎着他说:“嗯,身体怎么样?有什么好消息告诉我吗?”( “迎着他说”后的冒号应改为逗号 )
( 5 )冒号不能连用。
[例]他在文中指出:我们要学习一些自己国家的历史,比如说:国家的政治史、文化史、经济史等。( 第二个冒号应删去 )
5.书名号与引号
( 1 )需要着重论述或强调的内容,具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等,一般用引号。
[例]两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实。
( 2 )书名、篇名、报纸名、刊物名、电视节目名、栏目名、歌曲名、影视剧名等用书名号。
[例]在2019年暑期档电影票房排行榜上,电影《哪吒之魔童降世》以46.77亿票房夺冠。
( 3 )在“题为……”和“以……为题”中的“题”,如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时,应用书名号;如果是写作、科研、辩论、谈话的主题,非特定作品的标题,应用引号。
[例]①有篇题为“柳宗元的诗”的文章,全文才2000字,引文不实却达11处之多。( 引号应改为书名号 )
②《我的老师》这类题目,同学们也许都写过。( 书名号应改为引号 )
1.( 2019·湖南长沙 )下列句子,没有语病的一项是 ( A )( 2分 )
A.我们要始终不忘为人民服务的初心,要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B.为发展数字经济,使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
C.地铁四号线的正式开通运营,决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。
D.“垃圾分类进校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。
2.请按要求完成相关问题。( 6分 )
[A]古人曰:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。对任何丑恶的、不良的行为和习惯,我们都应坚决制止,绝不含糊。[B]让我们携起手来,一起知法、守法、学法,[C]用我们美好的心灵去感染身边的丑恶,用我们灵巧的双手共创文明和谐校园。
( 1 )[A]处画线句标点符号使用错误,请写出修改意见:
将句号放在后引号里面 。( 2分 )?
( 2 )[B]处画线句存在语序不当的问题,应改为“ 让我们携起手来,一起学法、知法、守法 ”。( 2分 )?
( 3 )[C]处画线句存在用词不当的问题,可将“ 感染 ”改为“ 净化 ”。( 2分 )?
3.( 2019·湖南湘潭 )这段文字中,有一处语病,请标出序号并修改。( 3分 )
①2019年4月,为传播中国传统文化,湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团,赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书画、民族舞蹈、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因,是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动,促进了两国的文化交流,充分体现了“和”的魅力。
③( 1分 ) 这些节目深受大家喜爱的原因,是其形式多样、内涵丰富。( 2分 )
4.( 2019·湖北随州 )企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切忌不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
上面的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( C )( 2分 )
A.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切忌不可被一地、一事、一时的成功遮蔽了眼睛。
B.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认同,切不可被一事、一地、一时的成功遮蔽了眼睛。
C.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认知,切不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
D.企业要谋长远发展,就必须居安思危,对自身的短板要有清醒的认同,切忌不可被一时、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
5.( 2019·四川自贡 )学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。( 4分 )
王老师,您好!我是××学校学生××,为纪念“五四”运动一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
①将“邀请您务必参加”改为“诚邀您的参加”。( 2分 )
②将“我将到寒舍拜访”改为“我将到贵府拜访”。( 2分 )
6.( 2019·湖南邵阳 )下列标点符号使用有误的一项是 ( A )( 2分 )
A.美食节的食物琳琅满目,有印度的飞饼,新疆的切糕,山东的烙饼……等馋得人口水直流。
B.读《水浒传》,我对林冲、武松等人印象深刻。
C.妈妈生气地问道:“今天到哪去了,你?”
D.春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,绿葱葱的。
7.( 2019·四川遂宁 )下列句子标点符号使用有误的一项是 ( B )
A.为布置毕业晚会的场地,班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。
B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福利,还是埋下了隐患呢?
D.统编版初中语文教材除了12本必读名著之外,还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》《简·爱》等自读名著。
考点五 语言运用
类型一 宣传语( 广告语、推荐语 )[12年3考:2016年4( 1 )题、2012年4( 1 )题、2009年4( 1 )题考]
宣传语、广告语、标语、推荐语等都属于宣传、推销、介绍类实用文体。宣传语、推荐语是宣传推荐时使用的具有鼓动作用的话语。其主要特点是简洁明了,目的明确。
典例 ( 2019·贵州安顺 )建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,请你拟写一则宣传语。( 20字以内 )
[思路点拨] 拟写宣传标语时,一定要紧扣活动主题——“建军节即将来临,展播军事题材影片,表达播放此类影片的意义。”可适当使用对偶、比喻等修辞手法,以使表达更鲜明生动。
[参考答案] 示例一:主旋律电影显阳刚之气,新英雄形象扬时代精神
示例二:军事影片扬我国威
【方法归纳】
1.拟写宣传语( 广告语、推荐语 )的方法
( 1 )内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然,不能含混模糊。
( 2 )语言简洁精练,朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口,有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢,故作高雅反而不利于传播。
( 3 )构思新颖,富有创意。要从思维的最佳切入角度入手,用艺术的手法,寻找心灵振奋的激发点,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。
( 4 )语气亲切温馨,充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导,给人以崇高感,从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。
2.赏析宣传语( 广告语、推荐语 )的方法
( 1 )品味修辞手法的运用。修辞手法是宣传语( 广告语、推荐语 )创意中最常见的方法,赏析时,应首先从修辞手法的角度对其进行赏析。
( 2 )品味广告语的深层含意。有些宣传语( 广告语、推荐语 )的寓意较为含蓄,意蕴深远,需要细细体会才能理出头绪,此时便需要有效地运用联想和想象来加以分析。
类型二 开场白、结束语
开场白本指戏曲或某些文艺节目演出时引入本题的道白,现在人们把做报告、说正事之前与之有直接或间接联系的话也叫作开场白。开场白要求语言简洁、新颖、生动。
结束语是活动结束后的简洁致辞或总结,与开场白相对。结束语应激情满怀、铿锵有力,或以豪言壮语催人奋进,或以妙语佳句荡人心扉。
典例 九年级( 5 )班将举行“‘一带一路’打开‘筑梦空间’”的专题讨论会,就“一带一路”倡议对我们生活的影响展开讨论。作为主持人,请你准备一段开场白。( 不少于60字 )
[思路点拨] 首先,要明确对象,开始时要有对老师和同学的问候;其次,要结合活动主题,讲清开展活动的原因、目的或意义,强调“一带一路”倡议对我们生活的影响;最后,用一句过渡性的话引出此次活动。要注意语言表达通顺、连贯、得体。
[参考答案] 示例:敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!中国梦是中华民族的梦,也是我们每个人的梦,习总书记提出的“一带一路”倡议就是要牢筑“利益共同体”和“命运共同体”,把中国梦落到实处!那么,“一带一路”倡议会对我们的生活产生哪些影响呢?下面,就请同学们畅所欲言,正式开始本次讨论会。
【方法归纳】
1.开场白的拟写
( 1 )开场白的基本结构:称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。①正确运用称呼和问候语;②介绍活动的主要内容、方式和主题等要点;③营造氛围,以引出即将开展的活动( 节日 ),注意情境场合。
( 2 )注意事项:①明确目的,切合主题;②情感真挚,以情动人;③富有文采,彰显底蕴。
2.结束语的拟写
( 1 )结束语的基本结构:活动收获+结束语。①指出活动圆满结束并取得了成功;②对活动内容做简要概括;③对获奖者表示祝贺,对活动的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢;④简要指出活动的目的和意义,或提出希望、展望未来等。
( 2 )注意事项:①要抓住活动情境及主题思想;②要抓住结束语的特点,把握结束语的基本结构。
类型三 串词、解说词
串词,又叫串连词、主持词,是在晚会等大型联欢活动中,主持人把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。往往寥寥数语却有穿针引线、画龙点睛的效果。
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解、说明、介绍的文字或口头语言。解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者、观众或听众能获得对事物深刻、鲜明的印象。
典例 重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场,首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。要求:衔接自然,富有感染力。
[思路点拨] 本题要求拟写串词,要注意所串内容之间的衔接自然,注意寻找二者之间的相关性。朱自清的《春》是写景的名文,《背影》则表达的是父子之情,但这两篇文章为同一作家所写,且都是经典作品,可从此角度入手来写串词。
[参考答案] 示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春天的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!
【方法归纳】
1.拟写串词的原则
( 1 )简短扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。
( 2 )衔接巧妙自然。要使节目之间的衔接妙合无痕,或内容相关,或形式一致,不牵强附会,不生拉硬拽,不画蛇添足。
( 3 )和谐得体。既能活跃气氛、调动情绪,又具有一定的诗意,能提高文化品位。
2.拟写解说词的技巧
( 1 )要抓住被介绍对象的主要特征。突出事物的精髓和关键,而不是追求面面俱到。可运用点面结合以及对比的手法进行写作,给人以真实感。
( 2 )要条理清楚。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的顺序。
( 3 )要有强烈的感情,能引起听众强烈的共鸣。除了使用形象的语言外,还可以运用排比、对偶和反复等修辞手法,并注意语段的音韵与节奏。
类型四 颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。一般通过主持人的宣读,让观众或听众了解获奖者的事迹,领会获奖者的工作价值、人格精神等,从而受到教育。
颁奖词由两部分构成:对生平事迹的简要概括+对人生价值的高度评价。
典例 学校开展“颂扬孝亲模范”活动,请你根据下面的材料,为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。( 50字左右 )
家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹,在全市被传为佳话。父亲身患高血压、冠心病多年,陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步,一下班就回家陪护,经常为父亲收拾排泄物,擦洗身子。父亲住院37天,他每天都尽心照料,一天最多只睡三个小时。父亲行动不便,无法上街理发,他就自学理发。在陈汝煌的影响下,全家都悉心照顾老人。
[思路点拨] 首先,颁奖词要符合人物事迹,对人物做出恰当的评价,并提炼其行为的价值;其次,语言要努力做到优美、生动、感人,要善于运用各种语言技巧,句式或整或散,修辞巧妙雅致,切入角度新颖。
[参考答案] 示例:莫道人间无真情,久病床前有孝子。在他身上,我们看到了爱的坚守。他的所作所为,为“孝道”作了最美的诠释,培育了和谐家风,引领了时代风尚,感动着每一个人。
【方法归纳】
1.大笔写意,突出感动点
拟写颁奖词时,应从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦佩或心生敬意的事迹,简要概述,突出人物的感动点,进而勾勒出丰满的人物形象,达到以情感人的艺术效果。
2.纵深开掘,彰显典型性
这是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的典型事迹,引出对人物精神的评价,彰显其典型性。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或人物的坚强意志、思想品质等。
3.综合表达,事、理、情融合
拟写颁奖词时,应综合运用叙述、议论和抒情这三种表达方式,将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美、颂扬之情有机融合在一起,做到水乳交融,情感真挚。
类型五 手机通信类信息
手机通信类信息,主要包括两大类:一是手机短信( 含彩信 );二是手机社交软件信息,如微博私信、微信聊天、QQ信息等。在信息高度发达的今天,手机通信类信息已成了一种重要的社交纽带。
此类信息有文字、图像、音频、视频等多种形式,中考主要考查的还是文字信息。常见的考查内容主要有借拟写各类信息表达问候、传递祝福和交代事情等,无论是哪种考查内容,答题时都要做到目的明确、内容健康、情感真实。
典例 ( 2017·辽宁沈阳 )2017年感动中国十大人物之一的支月英老师,十九岁时,不顾家人反对,远离家乡,只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名山村女教师。36年来,她坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后,纷纷在朋友圈中发消息表达敬意。请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法。( 50字左右 )
[思路点拨] 首先,针对特定对象,思想要积极向上,要表达真情实感;其次,语言要含蓄委婉,灵活运用多种修辞手法;接着,要面向社交大众传递正能量,指出自己努力的方向;最后,注意字数限制。
[参考答案] 您是冬日里的暖阳,温暖了山里孩子寂寞的心灵;您是黑夜里的烛光,照亮了山里孩子前行的道路。您是我梦想的方向。
【方法归纳】
1.拟写不同性质信息的要求
( 1 )事务性信息。要交代清楚时间、地点、事件、人物、要求等,往往有字数上的限制,所以务必做到语言简明。
( 2 )祝福性信息。要视对象而定。若发给关系亲密的同学或朋友,可以调皮、幽默;若发给老师或长辈,则要严肃、恭敬。
( 3 )幽默性信息。要有生活情趣,格调高雅,让人愉快而又富有韵味,不能发低级庸俗的内容。
2.拟写信息的注意事项
此类信息最重要的是内容,而好的内容不仅表现在语句的生动优美上,还表现在是否符合情境、是否简明精练上。
( 1 )要短小精悍,含蓄有味。
( 2 )要灵活运用多种修辞手法。
( 3 )要有创意。
1.( 2019·湖南娄底 )以下广告词简洁凝练、新颖独特,请为《湖南日报》拟写一则广告词。( 3分 )
晚报,不晚报。——《北京晚报》
早也报,晚也报,又新又全看午报。——《劳动午报》
指点“钱”途。——《财经时报》
示例:今日报,明日亦报,每日一报,了解新闻要点看日报——《湖南日报》( 3分 )
2.初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。在离别之际,班级开展走进“岁月如歌”主题班会活动。假如你是这次活动的主持人,请你拟写一段50字左右的结束语。( 4分 )
示例:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……( 4分 )
3.某校团委组织开展以“我眼中的‘丝绸之路’”为主题的演讲比赛,为宣传本次比赛,校团委决定拟写一则醒目的标语。请你从下列词语中选出四个,组成对偶句,作为比赛标语。( 2分 )
备选词语:传奇 魅力 神州 传承 丝路
示例:传奇丝路,魅力神州( 2分 )
4.( 2019·甘肃兰州 )假如你是博物馆的义务讲解员,将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物中的任意一件,请根据文物信息,写一段70字以内的开场白。( 3分 )
①驿使图画像砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓,砖长35厘米,宽17厘米,厚5厘米。画像砖米色底,黑色轮廓线,上绘一信使,左手持文书,跃马疾驰;马身涂黄色,上有红色的斑块。
②铜奔马于1969年出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”,为东汉青铜器,高34.5厘米,长45厘米,呈跃步凌空的姿势,右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。
示例一:( 驿使图画像砖 )小伙伴们,你们想知道我国最早的“快递小哥”是什么样子吗?他又是怎样传送信件的呢?今天,我将给大家介绍魏晋的砖画——驿使图画像砖。
示例二:( 铜奔马 )小伙伴们,你们眼前这匹跃步凌空的骏马,怎么会脚踏飞鸟呢?疾驰的它将奔赴哪里?今天,我将给大家介绍东汉的青铜器——铜奔马。
( 能调动体验感受,1分;文物信息体现合理,2分 )
5.鲁迅是中国文学史上的一面旗帜,请结合你对他的理解,仿照“感动中国年度人物”颁奖词的形式,为他拟写一则颁奖词。( 4分 )
示例:他身材瘦小,却是文学巨匠、思想巨人。东渡扶桑,回击日本青年无理挑衅;弃医从文,为国人铺就了一条救国的思想之路。他用犀利而深刻的文笔,揭露黑暗现实,医治麻木的国民。他是中华精神之脊梁。( 4分 )
6.( 2019·山东德州 )中国经济一日千里,道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展,需要挑选一批讲解员。请你根据示例,续写几句话。要求:语言生动形象,有幽默感,35字以内。( 3分 )
示例:重庆市黄桷湾立交桥,是我国目前最复杂、功能最强大的一座枢纽型立交桥。走错一步,就是重庆一日游;走神一秒,午餐就变成宵夜。
港珠澳大桥是世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底沉管隧道最长的跨海大桥,也是公路建设史上技术最复杂、施工难度最大、工程规模最庞大的桥梁。 千万不要相信中国人说“不行,不行”,其实我们只打破了几个吉尼斯纪录而已。 ?
7.在《中国诗词大会》第三季总决赛的舞台上,“外卖小哥”雷海为以5∶1的比分战胜了北大才子彭敏,夺得冠军。董卿为他点赞:“祝贺你,雷海为!你不仅战胜了所有对手,你更战胜了你自己,更战胜了生活!你是一位生活的强者!”请写一条不少于20字的短信,为雷海为送上你的祝福。( 不得署自己的名字 )( 4分 )
示例:雷海为,祝贺你夺得《中国诗词大会》冠军。你的才华,你的生活态度令人钦佩,我也为你点赞!( 4分 )
专题四 语文综合运用
1.在交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。( D,表达应用 )
2.根据话题,拟即席讲话或主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。( D,表达应用 )
3.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。( D,表达应用 )
年 份 主 题 考查知识点及分值
图文转换 语言运用 仿写、补写 修改病句 ( 含标点符号 ) 口语交际 应用文写作 文学( 化 ) 常识
2019 古诗文化 — 找出并修改错别字( 2分 ) — 搭配不当( 2分 ) — 修改通知格式( 2分 ) 古诗中蕴含的传统文化知识及古诗格律知识( 7分 )
2018 亲近经典 — — 仿写小诗 ( 4分 ) 不合逻辑 ( 2分 ) 用语 不得体 ( 2分 ) — 现代诗朗读节奏和朗读语调( 4分 )
2017 电影文化 提取图表信息( 4分 ) — — 表达不明、 语意重复( 4分 ) 缺少称呼 及礼貌用 语( 2分 ) — 补写对联 ( 2分 )
2016 我是合格 小公民 — 拟写宣传语 ( 4分 ) — 不合逻辑、搭配不当( 4分 ) 转述( 4分 ) — —
2015 走进民间 文学艺术之 谚语歇后语 根据示意图 描述路线 ( 4分 ) — — 用词不当, 语序不一致 ( 4分 ) 劝说( 4分 ) — —
2020 安徽 中考 命题 预测 近五年,安徽中考语言综合运用题的考査方式灵活多变,但也有一定的规律性,主要表现在以下几个方面。 1.题量与分值。题量均为3小题,除2019年将总分值调为13分外,其余四年均为12分。 2.考点主要涉及以下几个方面。( 1 )语言运用:如拟写宣传标语,仿写、补写句子或对联,图文转换等。( 2 )口语交际:包括语言表达得体、劝说、鼓励、转述等。( 3 )修改病句:涉及的病句类型有搭配不当、语序不当、不合逻辑、表达不明、语意重复等。( 4 )应用文写作格式及文学文化常识。 3.命题方式。注重语文学科知识的综合性,题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2015年是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题的综合实践活动,2016年是以“我是合格小公民”为主题的综合实践活动,2017年是“光影流年——电影主题周”活动,2018年是“亲近经典”读书活动,2019年是“读古诗·长知识”系列活动,这些都与考生的日常生活、学习息息相关。考生平时应注重观察生活,积累知识。 预计2020年,语言综合运用题的考查仍会以主题活动的形式呈现。可能会涉及对多则材料分析的考査,以看漫画谈感悟、读多则材料探究结论的形式出现,考生需要加以重视。另外,要加强对重要作家作品和文化常识的识记,这是一种考查趋势。同时,考生在备考时,应加强训练语言运用、口语交际和修改病句等考点,学会拟写开场白、颁奖词等。
三年真题再现探究规律 对接中考
1.( 2019·安徽 )校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。( 13分 )
( 1 )请按要求修改活动通知。( 6分 )
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”,正确写法是“ 竞答 ”。( 2分 )?
②画线句子有语病,请提出修改意见。( 2分 )
将“召开”改为“开展”( 2分 )
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。( 2分 )
在日期上方补上“( 校 )学生会”。( 2分 )
( 2 )下面是活动中的两道题,请回答。( 4分 )
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。( 2分 )
孤帆远影碧空尽: 船( 或“舟” ) ?
脱鞍暂入酒家垆: 马 ?
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。( 2分 )
客舍青青柳色新: 折柳( 或“赠柳” ) ?
劝君更尽一杯酒: 饯行( 或“劝酒” ) ?
( 3 )下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是 ( C )( 3分 )
汉阳渡,初日郢门山。( 颔联 )?
江上几人在,天涯孤棹 。( 颈联 )?
A.风高 还 B.风高 回
C.高风 还 D.高风 回
2.( 2018·安徽 )学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。( 12分 )
【我阅读 我朗诵】
( 1 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。( 4分 )
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林/失去/喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是 ( A )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
【我阅读 我分享】
( 2 )下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。( 4分 )
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。?
②[乙]处画线句子用语不得体,应将“ 不耻下问 ”改为“ 虚心请教 ”。?
【我阅读 我创作】
( 3 )请你仿照示例,写两行小诗。( 4分 )
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章( 比喻恰当2分,表意明确2分 )
3.( 2017·安徽 )某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。( 12分 )
( 1 )本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。( 6分 )
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语: 各位家长,您好! ?
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“ 一会儿 ”改为“ 20分钟 ”。?
③画线句子有语病,可修改为: 请您妥善安排接孩子的时间( 或:请您合理安排接孩子的时间 ) 。( 不得改变原意 )?
( 2 )学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联 ( B )( 2分 )
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
( 3 )校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。( 每空限10字以内,不得出现数字 )( 4分 )
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 明显提高 。?
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后 均最受学生喜爱 。?
名师考点精讲学思结合 高效突破
考点一 古代诗歌知识[12年1考:2019年3( 3 )题考]教材出处:统编教材八上P63
一、诗歌分类
古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
古体诗与近体诗的区别
类型 要素 古体诗 近体诗
别称 又称“古诗”“古风”,有“歌”“行”“吟”三种载体 又称“今体诗”“格律诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称
形成时间 唐代之前 唐代之后
字数 字数不定,有四言、五言、六言、七言和杂言( 句中字数长短间杂 ) 五言和七言
句数 从两句到百句都有 绝句四句,律诗八句,排律八句以上
特点 格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限 句数、字数、平仄、押韵都有严格限制
律诗和绝句的区别
律诗 ①通常每首八句;超过八句的,则称排律或长律; ②按每句字数,可分为五言律诗( 五律 )和七言律诗( 七律 ); ③八句的律诗,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联; ④每联的上句称为出句,下句称为对句。
绝句 ①每首四句; ②按每句字数,可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句; ③按格律要求的严格程度,可分为律绝和古绝。
二、诗歌格律
格律,指一系列中国古代诗歌所独有的,在创作时的格式、音律等方面所应遵守的准则。一般有四大要素:押韵、平仄、对仗、字数。
1.押韵
押韵,就是把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上,这种同韵部的字在同一位置上的重复,构成了声音的回环之美,使作品声韵谐和。
古体诗和近体诗的用韵特点
古体诗 近体诗( 主要是律诗 )
①一首诗可以用一个平声韵或仄声韵,也可随意转为其他的; ②用韵不限定在偶数句子上,奇数句也可以用韵; ③用于韵脚的字可以重复; ③诗中可以用邻韵和上去声通押。 [例]五言古诗《十五从军征》,偶数句押“ui”韵,中途转“ei”韵,用于韵脚的“谁”出现两次。 ①全诗通押一个韵,一般押平声韵; ②二、四、六、八句押韵,其他句子可押可不押; ③用于韵脚的字不能重复; ④不用韵句子的末一字,平仄声不能与用韵句子的末一字相同; ⑤必须一韵到底,不能转韵、出韵。 [例]白居易《钱塘湖春行》首句用韵,全诗押平声韵“i”,韵脚分别是“西、低、泥、蹄、堤”。
2.平仄
平仄是中国诗词中用字的声调。古汉语中有四种声调,称为“平、上、去、入”。除了平声,其余三种声调有高低的变化,统称为仄声。
普通话入声消失,入声归入仄声中的“上”“去”两声和平声中的阴平、阳平,这导致用普通话判别诗词平仄会有失误。
律诗平仄要求:每句中用字平仄音相间,上下句中平仄音相对,联与联之间平仄音相粘( 指后联出句与前联对句必须粘平,仄粘仄 ),即“句内相间,联内相对,联间相粘”。
3.对仗
诗词中所要求的对仗,是使它字数相等,语法结构一致,词性相同,平仄相对,内容对称,或相反,或相关,也就是说要求相同的词类相对,如名词对名词,动词对动词,虚词对虚词;一般情况下还要求同类事物相对,如天文对天文,草木对草木。
近体诗的对仗,要求相当严格。律诗的颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句每个字的平仄要相反,词性要大致相同,并且要避免字的重复等。[例]大漠孤烟直,长河落日圆。( 王维《使至塞上》 )
4.字数
字数见表“古体诗与近体诗的区别”。
1.阅读诗歌,回答下列问题。( 4分 )
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
( 1 )律诗讲究押韵,该诗押 an 韵,韵脚有 前、悬、年、边 等字。( 2分 )?
( 2 )律诗一般有四联,分别是首联、颔联、颈联、尾联,该诗中对仗的是 首联、颔联、颈联 。( 2分 )?
2.下列有关律诗的说法,不正确的一项是 ( D )( 3分 )
A.律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C.每首律诗的二、三两联( 即颔联、颈联 )的上下句必须是对偶句。
D.律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其他句子可押可不押。
3.下面对杜甫的五言律诗《旅夜书怀》的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是 ( A )( 3分 )
平野阔,月涌大江流。( 颔联 )?
名岂文章著,官因老病 。( 颈联 )?
A.星垂 休 B.垂星 罢
C.垂星 休 D.星垂 罢
4.下列说法正确的一项是 ( D )( 3分 )
A.《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。
B.近体诗( 或今体诗、格律诗 ),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》( 其五 )和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.“何处望神州,满眼风光北固楼”中,韵脚是“州”“楼”,押“an”韵。
D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。
