第一单元 写作 学习仿写 课件20张PPT

(共20张PPT)
古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
——朱熹
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学习仿写


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学习目标：
1．了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。
2．培养想象能力和语言表达能力。
3．初步掌握仿写的方法和技巧。
什么是仿写
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
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春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
夏之色为炽的红，如烈日，如暴雨，迸发热烈之情；
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志事物之盛；
冬之色为寒的白，如严冰，如白雪，蕴藏四季之静。


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窗外是一片鸟啭，
不是吱吱喳喳的麻雀，
不是呱呱噪啼的乌鸦，
那一片声音是清脆的，
是嘹亮的，
有的一声长叫，包括着六七个音阶，
有的只是一个声音，
圆润而不觉其单调，
有时是独奏，
有时是合唱，
简直是一派和谐的交响乐。
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窗外是一片鸟啭，
不是吱吱喳喳的麻雀，
不是呱呱噪啼的乌鸦，
那一片声音是清脆的，
是嘹亮的，
有的一声长叫，包括着六七个音阶，
有的只是一个声音，
圆润而不觉其单调，
有时是独奏，
有时是合唱，
简直是一派和谐的交响乐。
骤雨一样，是急促的鼓点；
旋风一样，是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳仁；
斗虎一样，是强健的风姿。

这段话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。
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乡愁
——余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。

长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。

而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。

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人与路

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。
　　还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养呕！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶、奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。
　　那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了。可是，却深深地刻在我的心里。
　　再大些，路是一电话线，你在家里，我在远方。
　　就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，——我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙子聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”
　　那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。
　　后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。
　　你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你……
仿构思

《藤野先生》
《从百草园到三味书屋》
《春》《济南的冬天》
《散步》
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双线并行式：
板块连接式：
画面组合式：
以小见大式：
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仿写法　
《未选择的路》
《陋室铭》《爱莲说》
《赠从弟》
《紫藤萝瀑布》
《社戏》
《土地的誓言》
《列夫 托尔斯泰》
《周亚夫军细柳》
《灯笼》
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象征
托物言志
托物寓意
借物抒怀
借景抒情
直抒胸臆
欲扬先抑
正面描写和侧面描写相结合
多种表达方式综合运用
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大语言风格　

朴素平实《背影》
平淡有味 淡淡的幽默 《昆明的雨》
柔美隽丽《荷叶 母亲》
鲁迅的凝炼深刻犀利辛辣
准确性与生动性并存《大自然的语言》
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需要注意的是：
1)写作主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。

2)写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。

3)仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
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写作训练
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《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段， 模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
文题一
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1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。
2想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
提示：
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在各类描写中,心理描写是难度较大的一种。因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情。莫顿·享特写“我”爬下悬时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。
文题二
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1.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。
2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。
提示：
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在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少于600字
文题三
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1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察,调动记忆,迹取印象深刻、确有感想的事件细节。 3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文幸更有表现力。
提示：