北京版8下生物 14.4人与生物圈 教案

课题
第四节 人与生物圈
授课日期
教材分析
书 名：北京市义务教育教科书 生物学 八年级 下册
出版社：北京出版社 北京教育出版社
出版日期：2015年 1月
本节内容为教材的第十四章生物与环境的第四节，在前三节“环境对生物的影响”，“生物对环境的适应和影响”，以及“生态系统”的基础上，来安排人与生物圈的内容。这是从地球上最大的生态系统——生物圈来研究生物与环境的问题，将地球上生活着生物的所有圈层共同看作一个生态系统加以研究，并且突出人与生物圈的相互作用。同时也为学生建立人类对于生物圈的责任意识奠定基础。
学情分析

有了前三节的学习作为基础，学生已经明确了环境与生物的关系，以及生态系统的功能。在本节课中主要以学生的生活常识为基础进行归纳总结，引导学生建立人类对于生物圈的责任意识。
课前准备
制做教学PPT
教学
目标
知识目标
①说出人口增长的趋势及特点。
②举例说出人类活动对生物圈所造成的巨大影响。
能力目标
①解读相关图表，分析人口的增长趋势与特点。
②提高阅读分析，提取信息能力。
情感、态度与价值观
认同人类活动对生物圈的巨大影响，认识到环境保护的重要性，确立环保意识。
重点
人类活动造成生态破坏和环境污染的原因。
难点
结合图解说明世界人口超速增长对环境的影响。
教具
　多媒体?
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
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引入
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引
入
复习导入
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通过上一节内容的学习，相信大家对生态系统的组成和功能有了更深入的认识。
地球上最大的生态系统是什么？
生物圈的范围包括的范围有多大？
这些内容我们在初一的时候已经稍有认识，今天通过一段视频来复习一下。
视频：生物圈

回答问题：生物圈
大气层底部，水圈的大部，岩石圈的上部。
观看视频
复习生物圈的相关知识，引入新课。
新
授
一、人类活动会对生物圈产生影响
1.人口增长
2.人类活动对生物圈的影响：
岩石圈、水圈、大气圈
3.我们只有一个地球
二、保护生物圈是全人类的责任
生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。但是，地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，可被人类利用的生物资源、矿物资源和水资源等也是有限的。
分析图表：人口增长
讨论：人类的活动会对生物圈产生哪些影响？
教师归纳总结：人类活动对生物圈的影响
展示：生物圈2号
视频：生物圈2号失败的原因
面对形势如此严峻的今天，你能提出哪些建议来保护我们的生物圈呢？
倾听
观看分析，了解人口增长趋势
分小组讨论
倾听
观看
小组讨论
提高学生分析图表能力。
提高学生联系生活实际能力及分析、归纳、总结的能力。
提高整体认识。
使学生认识到我们只有一个地球，人类目前还无法创造出另一个生物圈。
提高学生分析，总结的能力，树立保护生物圈的意识。
小结
小结
生物圈是最大的生态系统。人类活动对生物圈造成了一定的影响。由于人口的激增，出了破坏生态、环境污染等对自然资源利用不合理的现象，进而影响了全球的气候和生物多样性。
倾听
知识梳理与升华
学习情况调查
调查
完成调查
了解学生学习情况
作业
从网上查一些相关资料，增进对人与生物圈的认识。
完成作业
拓展知识，增进学生保护生物圈的意识。