人音7下 1.1《一二三四歌》 教案
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文档简介
一二三四歌
教学目标：1、学习并感受进行曲音乐的特点及分类
2、通过学唱《一二三四歌》培养学生热爱、崇敬人 民子弟兵，了解并感受军人团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观的生活态度。
3、学习歌曲轮唱、齐唱、合唱及拍手的演唱形式，并排练成合唱，增强了学生的歌唱水平及军旅歌曲的魅力，感受到了在合唱中集体团结协作的力量。
教学重点：学唱《一二三四歌》用轮唱、齐唱、合唱及拍手的演唱形式。
教学难点：在合唱及拍手部分学生的配合及节奏的准确度。
教学时间：一课时
教学准备：多媒体教学课件 合唱台 电子琴
教学过程：
情景创设
1、课前播放《进行曲》纯音乐，学生踏着歌声走进教室，营造课堂气氛
2、上课后播放《运动员进行曲》，教师带领四个学生伴随着音乐节奏走队列步伐。然后学生原地随音乐踏步走。目的是为了通过这个小活动动让学生首先感受一下军队进行曲的节奏感为后面进行曲的讲解作铺垫。
二、新授课程
1、进行曲
通过刚才的队列行走的小活动，引出进行曲的定义及分类。进行曲原是军队中用来统一行进步伐表现雄壮军威鼓舞士气的队列音乐其节奏清晰结构方整根据用途可以分为以下几类:(1)"军队进行曲"曲调激越昂扬威武雄壮,(2)”婚礼进行曲”速度一般较快,表现欢乐的气氛(3)葬礼进行曲速度较慢,情绪沉郁忧伤.
那么今天我们要学习的就是军队进行曲它是一种结构工整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,并富有强烈号召性,使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲.
2一二三四歌
（1）、认识军人：一说起队列行进的整齐划一，让我们第一个想到的就是谁呢？他们被人们亲切的称为最“可爱”的人。军人。提问学生军人在你们心目中是什么样子的。学生回答
教师播放国庆大阅兵的视频然后再播放军人在部队生活、训练、抗洪抢险、抗震救灾的图片，全方位的感受军人的风采。接着播放学校学生入学军训的图片，看看自己穿着迷彩服走着队列步伐神气的样子。那么今天我们就来学习一首歌唱军人和战士的歌曲《一二三四歌》
（2）、学习一二三四歌：简单给学生介绍歌曲的词曲作者臧云飞、石顺义及军旅歌唱家阎维文老师。拓展大家熟知的军旅歌唱家宋祖英、彭丽媛、谭晶。
教师播放歌曲，学生先听一遍。听后说一说歌曲带给大家的感觉。学生回答。教师总结
开始学唱歌曲前学生进行简单的发声训练以及今天歌唱呼吸的学习及练习（教师弹琴）
发声训练1 2 3 4 5 —| 54 32 1 —|
u u
学唱三四歌两遍。教师根据学生的演唱情况进行错误的纠正。
(3)、轮唱、齐唱演唱形式及拍手的训练。
学生根据分组站到教师提前准备的合唱台上去。站出两个声部的合唱队形。首先先进行教材轮唱部分的讲解和训练，然后是齐唱部分的，这一部分是歌曲力度情感表达的关键。最后是拍手部分的。
× 0 × 0 │× 0 × 0 │× × × ×│ ×.× × × 0│
一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四
0 × 0 ×│ 0 ××0 ×│ 0 × 0 ×│ 0 ×× 0 ×│
5 - - -│5 - - -│6 - - - │6 - - -│
战 士
× 0 × 0│× 0 × 0│× × × ×│×.××× 0│
通过三个板块的训练 最后把歌曲完整的按照轮唱、齐唱及拍手合唱的演唱形式演唱下来。教师根据排练的情况进行错误的纠正和歌曲力度情感的表达。
三、课后小结：
今天一首《一二三四歌》我们唱出了军人的魅力和风采，同时也唱出了我们班集体团结的力量和势气，希望大家以后多多学习军人的作风和气质，为国家贡献自己的一份力量。，这节课我们就上到这里，下课！
教学目标：1、学习并感受进行曲音乐的特点及分类
2、通过学唱《一二三四歌》培养学生热爱、崇敬人 民子弟兵，了解并感受军人团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观的生活态度。
3、学习歌曲轮唱、齐唱、合唱及拍手的演唱形式，并排练成合唱，增强了学生的歌唱水平及军旅歌曲的魅力，感受到了在合唱中集体团结协作的力量。
教学重点：学唱《一二三四歌》用轮唱、齐唱、合唱及拍手的演唱形式。
教学难点：在合唱及拍手部分学生的配合及节奏的准确度。
教学时间：一课时
教学准备：多媒体教学课件 合唱台 电子琴
教学过程：
情景创设
1、课前播放《进行曲》纯音乐，学生踏着歌声走进教室，营造课堂气氛
2、上课后播放《运动员进行曲》，教师带领四个学生伴随着音乐节奏走队列步伐。然后学生原地随音乐踏步走。目的是为了通过这个小活动动让学生首先感受一下军队进行曲的节奏感为后面进行曲的讲解作铺垫。
二、新授课程
1、进行曲
通过刚才的队列行走的小活动，引出进行曲的定义及分类。进行曲原是军队中用来统一行进步伐表现雄壮军威鼓舞士气的队列音乐其节奏清晰结构方整根据用途可以分为以下几类:(1)"军队进行曲"曲调激越昂扬威武雄壮,(2)”婚礼进行曲”速度一般较快,表现欢乐的气氛(3)葬礼进行曲速度较慢,情绪沉郁忧伤.
那么今天我们要学习的就是军队进行曲它是一种结构工整,节奏鲜明,旋律铿锵有力,并富有强烈号召性,使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲.
2一二三四歌
（1）、认识军人：一说起队列行进的整齐划一，让我们第一个想到的就是谁呢？他们被人们亲切的称为最“可爱”的人。军人。提问学生军人在你们心目中是什么样子的。学生回答
教师播放国庆大阅兵的视频然后再播放军人在部队生活、训练、抗洪抢险、抗震救灾的图片，全方位的感受军人的风采。接着播放学校学生入学军训的图片，看看自己穿着迷彩服走着队列步伐神气的样子。那么今天我们就来学习一首歌唱军人和战士的歌曲《一二三四歌》
（2）、学习一二三四歌：简单给学生介绍歌曲的词曲作者臧云飞、石顺义及军旅歌唱家阎维文老师。拓展大家熟知的军旅歌唱家宋祖英、彭丽媛、谭晶。
教师播放歌曲，学生先听一遍。听后说一说歌曲带给大家的感觉。学生回答。教师总结
开始学唱歌曲前学生进行简单的发声训练以及今天歌唱呼吸的学习及练习（教师弹琴）
发声训练1 2 3 4 5 —| 54 32 1 —|
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学唱三四歌两遍。教师根据学生的演唱情况进行错误的纠正。
(3)、轮唱、齐唱演唱形式及拍手的训练。
学生根据分组站到教师提前准备的合唱台上去。站出两个声部的合唱队形。首先先进行教材轮唱部分的讲解和训练，然后是齐唱部分的，这一部分是歌曲力度情感表达的关键。最后是拍手部分的。
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一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四
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战 士
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通过三个板块的训练 最后把歌曲完整的按照轮唱、齐唱及拍手合唱的演唱形式演唱下来。教师根据排练的情况进行错误的纠正和歌曲力度情感的表达。
三、课后小结：
今天一首《一二三四歌》我们唱出了军人的魅力和风采，同时也唱出了我们班集体团结的力量和势气，希望大家以后多多学习军人的作风和气质，为国家贡献自己的一份力量。，这节课我们就上到这里，下课！