人音7下 3.1青春舞曲 教案
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文档简介
《青春舞曲》
教学内容： 唱歌《青春舞曲》 教学年级： 初一年级 教学目标： 1、了解疆维吾尔自治区的民族民间音乐特点。并可结合维吾尔族的服饰、乐器、舞蹈动作体会音乐与舞蹈的结合。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。 3、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
教学重点、难点： 1.在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识又要使课堂气氛活跃，充满青春气息，同时还要发掘《青春》的思想含义。 教学方法： 听唱式、表演式、创造式。 教学用具: 钢琴、多媒体教学光盘、打击乐器。 教学过程： 1、导入新课 （1）播放歌曲《掀起你的盖头来》及舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈？歌曲名？（生：《掀起你的盖头来》新疆）新疆是一个多民族聚居的地方，它物产丰富，而艺术文化更是历史悠久，今天老师带领大家走进新疆跟同学们一起领略一下新疆的美景。
(2) 了解新疆维吾尔族的服饰、乐器、美食、节日等。
(3)了解作者---王洛宾 美丽的新疆令我们神往。优美、欢乐的新疆歌舞令我们陶醉，也有这么一位老人，为了民族音乐扎根新疆60年，把新疆民歌介绍给了全国及全世界他就是西部歌王王骆冰。
2、歌曲学唱
（1）欣赏歌曲回答问题感受音乐情绪、节奏及旋律特点
歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。 （2）节奏练习。
（3）学唱乐谱
歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（4）学唱歌词
（5）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。 （6）教师弹唱，学生跟唱。 3、表演 （1）请两位同学表演舞蹈（青春舞曲），请同学们仔细观看。 4、创造 （1）学习课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器。 （2）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。 6、合作 演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。 小节 这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
教学内容： 唱歌《青春舞曲》 教学年级： 初一年级 教学目标： 1、了解疆维吾尔自治区的民族民间音乐特点。并可结合维吾尔族的服饰、乐器、舞蹈动作体会音乐与舞蹈的结合。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。 3、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
教学重点、难点： 1.在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识又要使课堂气氛活跃，充满青春气息，同时还要发掘《青春》的思想含义。 教学方法： 听唱式、表演式、创造式。 教学用具: 钢琴、多媒体教学光盘、打击乐器。 教学过程： 1、导入新课 （1）播放歌曲《掀起你的盖头来》及舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈？歌曲名？（生：《掀起你的盖头来》新疆）新疆是一个多民族聚居的地方，它物产丰富，而艺术文化更是历史悠久，今天老师带领大家走进新疆跟同学们一起领略一下新疆的美景。
(2) 了解新疆维吾尔族的服饰、乐器、美食、节日等。
(3)了解作者---王洛宾 美丽的新疆令我们神往。优美、欢乐的新疆歌舞令我们陶醉，也有这么一位老人，为了民族音乐扎根新疆60年，把新疆民歌介绍给了全国及全世界他就是西部歌王王骆冰。
2、歌曲学唱
（1）欣赏歌曲回答问题感受音乐情绪、节奏及旋律特点
歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。 （2）节奏练习。
（3）学唱乐谱
歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（4）学唱歌词
（5）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。 （6）教师弹唱，学生跟唱。 3、表演 （1）请两位同学表演舞蹈（青春舞曲），请同学们仔细观看。 4、创造 （1）学习课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器。 （2）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。 6、合作 演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。 小节 这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。