八年级下册(2017部编）第一单元口语交际 应对课件（共20张PPT)

(共20张PPT)
某官员A请官员B喝酒。席间，官员A因自己儿子太少而表示忧虑。他的一个随从就在旁边说：“子好不须多。”官员B呢，有很多儿子，正为儿子太多而发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢？” 那位随从回答说：“ 子好不愁多。”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。
随从的两次回答给了你什么启示？


应 对

口

语

交

际
语言的魅力
阅读课本p25，完成应对知识表。
应对知识表
什么是应对
不同的应对类型及要求
常用的应对技巧
在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。
广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
重点解读
准确判断对方的态度
如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。
重点解读
在课本p25中找到以下应对的例子，判断其应对类型。
故事 应对类型
例1 歌德与批评家
例2 萧伯纳的诙谐
例3 元方反击
例4 总理数钱
应对训练1
掌握一定的应对技巧
特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。
常用的应对技巧
自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。
任选一个口语实践一中的例子，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。
故事 分析
例1 孔融说“了了”
例2 钱锺书与鸡蛋
例3 门采尔谈卖画
应对训练2
巧妙应对的前提是准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上,如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。
知识小结

应 对 实 践



在日常交流中，我们需要应对各种情况。
要求：
（1）任选一个情境，回想或实践应对的例子，把过程记录下来，分析应对是否恰当，得体。
（2）小组合作，分角色进行情景剧表演，演示应对过程。
情境一
学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。
小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”
小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？看把你急的！”?
小强拉起小宇说：
情境二：
周末天气晴好，爸爸带小强出门玩，在车上，
爸爸说：“哇！又超了一辆‘宝马’真带劲！ ”
小强说：“爸！这里限速50！ ”
爸爸说：“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧”
小强说：
情境三
在一次“?我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了3月7日 《扬子晚报》 的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“?吃货”“?当大官”“?当土豪” ，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“?认同”与“? 反 对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小强（反对者的代表）作总结发言。
小琪：
小强：

小 组 展 示
情境一
学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。
小强见后，急忙跑到小宇桌前说：“快跑，失火啦！”
小宇不紧不慢地说：“哪里失火？不就是演练吗？看把你急的！”?
小强拉起小宇说：
情境二：
周末天气晴好，爸爸带小强出门玩，在车上，
爸爸说：“哇！又超了一辆‘宝马’真带劲！ ”
小强说：“爸！这里限速50！ ”
爸爸说：“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧”
小强说：
情境三
在一次“?我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了3月7日 《扬子晚报》 的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“?吃货”“?当大官”“?当土豪” ，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“?认同”与“? 反 对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小强（反对者的代表）作总结发言。
小琪：
小强：

你 的 收 获
应对，就是运用自己的能力，解决交际难题。
学会自我解嘲，化解矛盾；
学会巧妙回应，解除尴尬；
针对场合对象，实施应对。

重视应对，你的生活就会充满智慧；
用好应对，你的交际就会遍布阳光；
学会应对，你的世界就会更加和谐。
应对，让我们一起感受语言的魅力！

教师寄语