人美7下 3同类色与邻近色 教案
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文档简介
《同类色与邻近色》教学设计
教材分析：
本课是色彩基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本科属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色彩对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础。本课主要知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果，学习在生活中对比此类色彩搭配事例进行辨识与应用。此外，本课力求使学生感受同类色和邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，因此能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人生作初步铺垫。
教学目标：
知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点：
学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：
区分同类色与邻近色
教学过程：
（一）导入（掌握学生已有色彩基础知识，让学生对本节课内容产生兴趣及求知欲。）
1.?????? 师问：爱美之心人皆有之，人们往往用什么美化我们的生活?
生答：色彩。
2.?????? 说说你掌握的色彩知识？（回顾已有色彩知识）
生答：三原色、三属性（色相、纯度、明度）、色彩对比的美感等。
3. 已有色彩知识有限不能很好的美化我们的生活，本节课将深入学习色彩有关知识。
教师板书课题（3.同类色与邻近色），学生齐读课题
（二）新授
1、同类色与邻近色图片欣赏（赏交。初次感受、交流。为新概念做准备）
学生欣赏、交流同类色与邻近色给人们带来的美感
2、学生说说欣赏后体会到的同类色与邻近色的概念及美感、特点等（悟交。交流探讨中学习概念特点等。）
3、让学生分小组交流、自主学习课本内容（自主学习、交流探讨）
（教师板书自主学习、交流探讨的目标）
4、引导学生知识目标的完成，并补充不足的知识点。（反馈自学知识掌握情况、查漏补缺）
学生反馈自主学习、交流探讨的收获。
（教师收集学生反馈的自主学习、交流探讨信息，填表板书）
?
同类色
邻近色
概念
单一色相，在纯度明度上有不同的变化的色彩。
色相环上相邻的色彩互为邻近色。
特点
单一色相、明暗变化、简洁明快、柔和统一、对比弱
色彩倾向近似、冷暖明显、和谐统一、对比弱但比同类色稍活泼强烈些
方法
单一色相加白或加黑改变明度及纯度
色相环中相邻，你中有我我中有你。
共同美感
低对比、柔和、温馨、和谐统一的色彩个性
应用
服装设计、生活用品、化妆、家居等
5、练习巩固（巩固所学知识、体验两种色彩关系的不同美感）
教师出示一些有同类色、邻近色的图片，学生分析判断并体会美感，巩固新学知识。
（三）课堂实践（践交。在实践中巩固所学知识）
1、选出自己喜欢的一组同类色或邻近色，填涂在空白色相环中。
2、用你们选择的同类色或邻近色画一幅装饰画。
（四）评价（在评交中巩固所学知识）
引导学生组内自评、学生互评、教师点评。
（五）课堂小结
1、学生小结自己本节课所学知识及收获（掌握学生知识目标是否完成。）
2、教师课堂小结并升华：做人外表的美是次要的，内在的美才是最重要的。
（六）课后拓展（延伸课堂、学以致用、美化生活、提高审美能力、懂得感恩。）
用今天我们所学的色彩知识--同类色与邻近色为你最爱的妈妈设计一款丝巾。
板书设计：
三、同类色与邻近色
?
同类色
邻近色
概念
单一色相，在纯度明度上有不同的变化的色彩。
色相环上相邻的色彩互为邻近色。
特点
单一色相、明暗变化、简洁明快、柔和统一、对比弱
色彩倾向近似、冷暖明显、和谐统一、对比弱但比同类色稍活泼强烈些
方法
单一色相加白或加黑改变明度及纯度
色相环中相邻，你中有我我中有你。
共同美感
低对比、柔和、温馨、和谐统一的色彩个性
应用
服装设计、生活用品、化妆、家居等
教材分析：
本课是色彩基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本科属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的色彩对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础。本课主要知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果，学习在生活中对比此类色彩搭配事例进行辨识与应用。此外，本课力求使学生感受同类色和邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，因此能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人生作初步铺垫。
教学目标：
知识与技能：认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内容的方法。
过程与方法：运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品。
情感、态度与价值观：感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点：
学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受同类色与邻近色的色彩美。
教学难点：
区分同类色与邻近色
教学过程：
（一）导入（掌握学生已有色彩基础知识，让学生对本节课内容产生兴趣及求知欲。）
1.?????? 师问：爱美之心人皆有之，人们往往用什么美化我们的生活?
生答：色彩。
2.?????? 说说你掌握的色彩知识？（回顾已有色彩知识）
生答：三原色、三属性（色相、纯度、明度）、色彩对比的美感等。
3. 已有色彩知识有限不能很好的美化我们的生活，本节课将深入学习色彩有关知识。
教师板书课题（3.同类色与邻近色），学生齐读课题
（二）新授
1、同类色与邻近色图片欣赏（赏交。初次感受、交流。为新概念做准备）
学生欣赏、交流同类色与邻近色给人们带来的美感
2、学生说说欣赏后体会到的同类色与邻近色的概念及美感、特点等（悟交。交流探讨中学习概念特点等。）
3、让学生分小组交流、自主学习课本内容（自主学习、交流探讨）
（教师板书自主学习、交流探讨的目标）
4、引导学生知识目标的完成，并补充不足的知识点。（反馈自学知识掌握情况、查漏补缺）
学生反馈自主学习、交流探讨的收获。
（教师收集学生反馈的自主学习、交流探讨信息，填表板书）
?
同类色
邻近色
概念
单一色相，在纯度明度上有不同的变化的色彩。
色相环上相邻的色彩互为邻近色。
特点
单一色相、明暗变化、简洁明快、柔和统一、对比弱
色彩倾向近似、冷暖明显、和谐统一、对比弱但比同类色稍活泼强烈些
方法
单一色相加白或加黑改变明度及纯度
色相环中相邻，你中有我我中有你。
共同美感
低对比、柔和、温馨、和谐统一的色彩个性
应用
服装设计、生活用品、化妆、家居等
5、练习巩固（巩固所学知识、体验两种色彩关系的不同美感）
教师出示一些有同类色、邻近色的图片，学生分析判断并体会美感，巩固新学知识。
（三）课堂实践（践交。在实践中巩固所学知识）
1、选出自己喜欢的一组同类色或邻近色，填涂在空白色相环中。
2、用你们选择的同类色或邻近色画一幅装饰画。
（四）评价（在评交中巩固所学知识）
引导学生组内自评、学生互评、教师点评。
（五）课堂小结
1、学生小结自己本节课所学知识及收获（掌握学生知识目标是否完成。）
2、教师课堂小结并升华：做人外表的美是次要的，内在的美才是最重要的。
（六）课后拓展（延伸课堂、学以致用、美化生活、提高审美能力、懂得感恩。）
用今天我们所学的色彩知识--同类色与邻近色为你最爱的妈妈设计一款丝巾。
板书设计：
三、同类色与邻近色
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同类色
邻近色
概念
单一色相，在纯度明度上有不同的变化的色彩。
色相环上相邻的色彩互为邻近色。
特点
单一色相、明暗变化、简洁明快、柔和统一、对比弱
色彩倾向近似、冷暖明显、和谐统一、对比弱但比同类色稍活泼强烈些
方法
单一色相加白或加黑改变明度及纯度
色相环中相邻，你中有我我中有你。
共同美感
低对比、柔和、温馨、和谐统一的色彩个性
应用
服装设计、生活用品、化妆、家居等