人美9下 5体育题材的美术作品 教案
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文档简介
《体育题材美术作品》教案
教学目标：
知识与技能：学生赏析艺术作品并体验作品带来的体育精神，锻炼动手操作能力。
过程和方法：奥运动画欣赏——艺术作品赏析——课堂操作——交流总结，激发学生兴趣，通过对艺术作品的赏析使学生了解其中的设计元素，在操作实践环节将时间还给学生，让学生体验制作的乐趣。
情感态度与价值观：通过体育艺术作品所具有的积极向上的体育精神陶冶学生情操，鼓励学生积极尝试，体验动手操作所带来的乐趣，培养学生健康向上的乐观态度。
教学重点：学生掌握了解作品的设计内容和形式，发挥想象设计出自己的美术作品。
教学难点：通过本节课的学习，如何制作出符合要求的美术作品。
教具学具： 教学设备及软件：多媒体教具，教学视频 基本材料与工具：粉笔：
学生准备：（1）画纸，画笔
教学过程：
组织教学
1、课题引入
导入新课
师：同学们，今天呢，我们将要一起来学习新的一课《体育题材的美术作品与纪念品》。那么说起体育呢，就不得不提及奥运会，我们国家举办奥运会是哪一年？
生：08年！
师：在哪里举办的？
生：北京！
师：你知道奥运会的起源吗？
生：回答（依情况补充说明）
2、教学活动
师：我们先来看这张图片，告诉我这是什么运动？
生：摔跤
师：对，这是古希腊的瓶画，运用流畅的线条表现了两位摔跤手比赛的场景，画面简约而富有寓意。大家知道古希腊瓶画有黑绘风格和红绘风格，这属于哪种风格？
生：思考回答（教师解释两种风格）
师：恩，我们再来看两幅瓶画，(PPT)你能说出它的特色吗？
生：回答（教师引导总结）
师：现在，我们来看看这座雕塑，(PPT)你知道它的名字吗？
生：掷铁饼者
师：对，这是古希腊雕塑家米隆的作品，雕塑抓住的掷铁饼的一个典型瞬间动作，使整座雕塑富有运动感和形式美感，被誉为“体育运动之神”，你能模仿一下掷铁饼时的样子吗？
生：尝试
师：这两座雕塑呢是由我国艺术家创作的。射箭时是什么样子？
生：尝试
师：恩，《千钧一箭》这座雕塑把人的躯干化为一支箭，蓄势待发，富有张力。《走向世界》这是什么运动？你能说出雕塑的特点吗？
师：你知道历届的奥运会吉祥物有哪些吗？我们来看看吧(PPT)
师：现代体育工艺品也是越来越丰富，看看你喜欢哪些？(PPT)
师：现在我们回过头来总结一下，告诉我，我们看过的美术作品都有哪些形式？
生：思考回答（师板书总结）
3、观察写生
师：好了，已经看了这么多，你想好这节课你要设计什么了吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。
作业要求：
（1）发挥想象，为你喜欢的体育运动设计一个美术作品（内容题材不限） 。
（2）请你为学校的运动会设计一个标志或吉祥物。 师：那么在动手之前，我们先看一下示范。
教学评价作业交流
4、交流总结
师：大家做的怎么样了？我们把自己作业相互展示一下 ，说说你的作品，也谈谈你对人作品的感受吧。
生：交流。
师：大家做的都很有特点。体育不仅是力量的角逐，智慧的较量，更是一种文化交流，优秀的体育美术作品呢正式这种交流的媒介，大家可以发挥我们的想象力和创造力来设计出更多关于体育题材的美术作品与纪念品，为体育，为文化的传播贡献我们的一份力量吧。
教学目标：
知识与技能：学生赏析艺术作品并体验作品带来的体育精神，锻炼动手操作能力。
过程和方法：奥运动画欣赏——艺术作品赏析——课堂操作——交流总结，激发学生兴趣，通过对艺术作品的赏析使学生了解其中的设计元素，在操作实践环节将时间还给学生，让学生体验制作的乐趣。
情感态度与价值观：通过体育艺术作品所具有的积极向上的体育精神陶冶学生情操，鼓励学生积极尝试，体验动手操作所带来的乐趣，培养学生健康向上的乐观态度。
教学重点：学生掌握了解作品的设计内容和形式，发挥想象设计出自己的美术作品。
教学难点：通过本节课的学习，如何制作出符合要求的美术作品。
教具学具： 教学设备及软件：多媒体教具，教学视频 基本材料与工具：粉笔：
学生准备：（1）画纸，画笔
教学过程：
组织教学
1、课题引入
导入新课
师：同学们，今天呢，我们将要一起来学习新的一课《体育题材的美术作品与纪念品》。那么说起体育呢，就不得不提及奥运会，我们国家举办奥运会是哪一年？
生：08年！
师：在哪里举办的？
生：北京！
师：你知道奥运会的起源吗？
生：回答（依情况补充说明）
2、教学活动
师：我们先来看这张图片，告诉我这是什么运动？
生：摔跤
师：对，这是古希腊的瓶画，运用流畅的线条表现了两位摔跤手比赛的场景，画面简约而富有寓意。大家知道古希腊瓶画有黑绘风格和红绘风格，这属于哪种风格？
生：思考回答（教师解释两种风格）
师：恩，我们再来看两幅瓶画，(PPT)你能说出它的特色吗？
生：回答（教师引导总结）
师：现在，我们来看看这座雕塑，(PPT)你知道它的名字吗？
生：掷铁饼者
师：对，这是古希腊雕塑家米隆的作品，雕塑抓住的掷铁饼的一个典型瞬间动作，使整座雕塑富有运动感和形式美感，被誉为“体育运动之神”，你能模仿一下掷铁饼时的样子吗？
生：尝试
师：这两座雕塑呢是由我国艺术家创作的。射箭时是什么样子？
生：尝试
师：恩，《千钧一箭》这座雕塑把人的躯干化为一支箭，蓄势待发，富有张力。《走向世界》这是什么运动？你能说出雕塑的特点吗？
师：你知道历届的奥运会吉祥物有哪些吗？我们来看看吧(PPT)
师：现代体育工艺品也是越来越丰富，看看你喜欢哪些？(PPT)
师：现在我们回过头来总结一下，告诉我，我们看过的美术作品都有哪些形式？
生：思考回答（师板书总结）
3、观察写生
师：好了，已经看了这么多，你想好这节课你要设计什么了吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。
作业要求：
（1）发挥想象，为你喜欢的体育运动设计一个美术作品（内容题材不限） 。
（2）请你为学校的运动会设计一个标志或吉祥物。 师：那么在动手之前，我们先看一下示范。
教学评价作业交流
4、交流总结
师：大家做的怎么样了？我们把自己作业相互展示一下 ，说说你的作品，也谈谈你对人作品的感受吧。
生：交流。
师：大家做的都很有特点。体育不仅是力量的角逐，智慧的较量，更是一种文化交流，优秀的体育美术作品呢正式这种交流的媒介，大家可以发挥我们的想象力和创造力来设计出更多关于体育题材的美术作品与纪念品，为体育，为文化的传播贡献我们的一份力量吧。