人美9下 6体育场馆设计 教案
图片预览
文档简介
《体育场馆设计》教学设计方案
课题
体育场馆设计
年级
九年级
课时
1课时
课型
设计·应用
教学目标
知识与技能
感受体育场馆设计的文化内涵，学习体育场馆设计的基本知识，能够运用各种绘画工具描绘出体育场馆的设计，或运用各种材料制造出体育场馆的模型小样。
过程与方法
在对著名体育场馆的赏析中感受奥运精神与建筑之美，通过探究、交流、设计等形式，提升对体育场馆设计的认识。
情感态度
价值观
感受和体验体育场馆设计是建筑艺术创作的一个特殊品类，具有特殊的美感。认识到体育场馆设计中蕴含着民族精神，体现着民族文化、时代精神和科技发展，是一项汇集了多重内容的建筑艺术。
教学重点
学习体育场馆设计方法，包括构思方法与表现方法。
教学难点
在作品中表现出体育场馆设计独有的美感与特色。
材料准备
教学用课件、绘画用具、学生用电脑设备、3d打印机
教学方法
分组教学、直观演示、合作探究
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
启发导入
讲授新课
课堂实践
一、导入
1前言表明本课设计实践部分将用现代化的设计软件和高科技设备来完成。
2、观看视频提出问题。
（1）刚刚这段视频拍摄的时间和地点？
（2）鸟巢体育场给你什么印象？它在北京奥运会中起到什么作用？
二、讲授新课：
1、刚才我们看了“鸟巢”的视频，了解了体育场馆的作用和特点，那么体育场馆是如何设计
2、出示课题：体育场馆设计
3、提问：从你知道或去过的体育场馆中选择一例，分析其造型特点
总结——体育场馆设计的原则包括：
功能性：场馆设计要适合体育比赛的要求，空间大。例如，鸟巢是田赛的比赛场地，水立方是游泳跳水等项目的比赛场地。
标志性：是城市标志性建筑，彰显体育精神与地区形象。
拓展性：要与周边环境、其他建筑相协调，同时注意多功能特点。
适用性：便利和环保 例如现在多使用LED灯源照明节约能源。
提问：鸟巢还有一个名字是什么？
下面我们通过一分钟的视频去了解一下国家体育场。 （播放视频）
请同学们看这张图片
这是育源中学正在建设的新教学楼效果图，请每两个同学一组讨论并购思你心目中的育源中学体育馆的设计草图。
请一名同学展示草图。
接下来利用电脑3D设计软件把构思呈现出来。
教师示范:因课上时间有限 示范较为简单的图例。打开专为中小学生设计的“3DONE”软件进行演示操作。
学生两人一组开始设计。
学生进行电脑设计，教师辅导。
答：2008年北京奥运会开幕式 国旗入场 地点是鸟巢体育场
答：造型非常震撼，显示出现代感和高科技的美感。
答：是奥运会比赛场地，它彰显中国的国力和中华民族的精神文明。
学生观察、思考并分析
学生思考并回答
引导从以下方面回答：1、大空间
2、造型具有标志性
3、与周边环境相匹配
答：国家体育场。
学生简单勾勒草图。
以提问和直观的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。
激发学生的爱国热情
学习体育场馆设计知识，包括设计原则和设计方法
设计草图有助于完成最后的设计模型小样
学生在以前的设计课中已运用过3D软件进行设计，所以软件使用的方法只做简单说明，留下充足的时间给学生进行操作。
展示交流
评价总结
1将学生设计的电脑3D效果图 用U盘导入教师电脑，大屏幕展示，请作品作者进行讲解，并请其他评价，最后教师做总结点评。
2、评选出最佳作品
3展示模型小样：3D打印机打印的教师演示作品
（ 因课上时间有限 课后会把同学们的设计作品打印出来）
小结：最后让我们在优美的奥运主题曲的旋律中结束本节课。
因课上时间有限 只能展示其中几组同学作品，学生说设计过程中的想法和遇到的困难 最后如何解决的。
培养学生的艺术欣赏能力和艺术评价能力，敢于阐述自己的观点。
利用高科技的电子设备完成设计和实物模型小样 。使“创客—数字化”为美术普及型教育服务，在学生在看到自己的作品变成实物的同时激发哪些美术绘画基本功薄弱的同学积参与美术学习和创作中来。
板书设计
体育场馆设计
设计原则 3、3D设计
构思 4、实物小样
课题
体育场馆设计
年级
九年级
课时
1课时
课型
设计·应用
教学目标
知识与技能
感受体育场馆设计的文化内涵，学习体育场馆设计的基本知识，能够运用各种绘画工具描绘出体育场馆的设计，或运用各种材料制造出体育场馆的模型小样。
过程与方法
在对著名体育场馆的赏析中感受奥运精神与建筑之美，通过探究、交流、设计等形式，提升对体育场馆设计的认识。
情感态度
价值观
感受和体验体育场馆设计是建筑艺术创作的一个特殊品类，具有特殊的美感。认识到体育场馆设计中蕴含着民族精神，体现着民族文化、时代精神和科技发展，是一项汇集了多重内容的建筑艺术。
教学重点
学习体育场馆设计方法，包括构思方法与表现方法。
教学难点
在作品中表现出体育场馆设计独有的美感与特色。
材料准备
教学用课件、绘画用具、学生用电脑设备、3d打印机
教学方法
分组教学、直观演示、合作探究
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
启发导入
讲授新课
课堂实践
一、导入
1前言表明本课设计实践部分将用现代化的设计软件和高科技设备来完成。
2、观看视频提出问题。
（1）刚刚这段视频拍摄的时间和地点？
（2）鸟巢体育场给你什么印象？它在北京奥运会中起到什么作用？
二、讲授新课：
1、刚才我们看了“鸟巢”的视频，了解了体育场馆的作用和特点，那么体育场馆是如何设计
2、出示课题：体育场馆设计
3、提问：从你知道或去过的体育场馆中选择一例，分析其造型特点
总结——体育场馆设计的原则包括：
功能性：场馆设计要适合体育比赛的要求，空间大。例如，鸟巢是田赛的比赛场地，水立方是游泳跳水等项目的比赛场地。
标志性：是城市标志性建筑，彰显体育精神与地区形象。
拓展性：要与周边环境、其他建筑相协调，同时注意多功能特点。
适用性：便利和环保 例如现在多使用LED灯源照明节约能源。
提问：鸟巢还有一个名字是什么？
下面我们通过一分钟的视频去了解一下国家体育场。 （播放视频）
请同学们看这张图片
这是育源中学正在建设的新教学楼效果图，请每两个同学一组讨论并购思你心目中的育源中学体育馆的设计草图。
请一名同学展示草图。
接下来利用电脑3D设计软件把构思呈现出来。
教师示范:因课上时间有限 示范较为简单的图例。打开专为中小学生设计的“3DONE”软件进行演示操作。
学生两人一组开始设计。
学生进行电脑设计，教师辅导。
答：2008年北京奥运会开幕式 国旗入场 地点是鸟巢体育场
答：造型非常震撼，显示出现代感和高科技的美感。
答：是奥运会比赛场地，它彰显中国的国力和中华民族的精神文明。
学生观察、思考并分析
学生思考并回答
引导从以下方面回答：1、大空间
2、造型具有标志性
3、与周边环境相匹配
答：国家体育场。
学生简单勾勒草图。
以提问和直观的方式，导入课题，引发学生的学习兴趣。
激发学生的爱国热情
学习体育场馆设计知识，包括设计原则和设计方法
设计草图有助于完成最后的设计模型小样
学生在以前的设计课中已运用过3D软件进行设计，所以软件使用的方法只做简单说明，留下充足的时间给学生进行操作。
展示交流
评价总结
1将学生设计的电脑3D效果图 用U盘导入教师电脑，大屏幕展示，请作品作者进行讲解，并请其他评价，最后教师做总结点评。
2、评选出最佳作品
3展示模型小样：3D打印机打印的教师演示作品
（ 因课上时间有限 课后会把同学们的设计作品打印出来）
小结：最后让我们在优美的奥运主题曲的旋律中结束本节课。
因课上时间有限 只能展示其中几组同学作品，学生说设计过程中的想法和遇到的困难 最后如何解决的。
培养学生的艺术欣赏能力和艺术评价能力，敢于阐述自己的观点。
利用高科技的电子设备完成设计和实物模型小样 。使“创客—数字化”为美术普及型教育服务，在学生在看到自己的作品变成实物的同时激发哪些美术绘画基本功薄弱的同学积参与美术学习和创作中来。
板书设计
体育场馆设计
设计原则 3、3D设计
构思 4、实物小样