人教版八年级生物上册第六单元《第三章 保护生物的多样性》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册第六单元《第三章 保护生物的多样性》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 213.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-08 09:56:37 | ||
图片预览
文档简介
伊宁县四中教案
备课时间
2017.6.1
上课时间
2017.6.9
课型
新授
课时
1
第 1 课时
课题
第三章 保护生物的多样性
教 学 目 标
知识与技能
能说出生物多样性面临的哪些威胁，关注我国特有的珍稀植物。
掌握保护生物多样性的方法。
过程与方法
搜集、分析资料，说出生物多样性面临的哪些威胁
原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。
情感态度与价值观
培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意
识。
教学重点
生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。
教学难点
濒危物种出现的原因。
教学方法
自学、小组讨论
教（学）具、多媒体课件
多媒体课件
板 书 设 计
第三章保护生物的多样性
生物灭绝的速度加快
生态系统破
认识 我国特有的珍稀动植物
乱砍滥伐
乱砍滥伐 乱捕滥杀
环境污染
生物入侵
建立 自然保护区
迁地保护
濒危物种种质库
出台相关法律
作业布置
完成练习册练习题
组长签字
签字时间
教学过程
学生活动
设计意图
一、导入【想一想，议一议】白鳍豚是中国特有珍稀水生哺乳动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年，它的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查并且白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近短短几十年中走向灭绝呢？
二、学生自学、整体感知
（一）自学提纲
1．生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？
2. 保护生物多样性的主要措施有哪些？
（二）、生物多样性面临的威胁
生物多样性面临怎样的威胁：濒临灭绝或已经灭绝。
中国部分珍稀动植物
三、探究分析
1、阅读课本112页“资料分析”，完成以下各题：
（1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
（2）是什么原因造成藏羚羊频临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？
（3）生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
（4）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？
（5）除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
2、学习小结
3、保护生物多样性的措施：
1.建立自然保护区
为了保护生物的多样性，人类把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
长白山自然保护区——保护温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
黑龙江扎龙自然保护区保护丹顶鹤
浙江省凤阳山—百山国家级自然保护区，保护国家濒临灭绝的一级保护动物华南虎。
迁地保护迁地保护是指为了保护生物多样性，把因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。迁地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
3.建立濒临物种的种质库标检测
4.颁布相关法律法规、出台相关文件保护：
为了保护生物的多样性,中国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件
四、拓展延伸
讨论：怎么正确理解保护生物的多样性与防除老鼠、蚊子、苍蝇等有害动物之间的关系？
六、达标检测
1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（ ）
A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区
C凤阳山自然保护区?? D卧龙自然保护区
2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ ）
A森林面积减少 B环境污染 C 生物进化 D生物入侵
3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ ）
A物种灭绝后，还可以再生
B生物多样性的灭绝对人类自身不会产生威胁
C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）
A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料
C生态平衡受到影响 ? D生物资源的潜在价值永久消灭
5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。（ ）
6.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。（ ）
学生思考
1、①森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
②是非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀造成的。
③生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
④水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。
⑤除以上因素外，还有大气污染，过度捕捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。
学生归纳本节课所学知识
鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但他们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定数量。我们要辩证地看待所有的生物。
创设情境
引导学生阅读课文
培养学生的自学能力
让学生说出生物多样性面临的主要威胁
使学生理解建立自然保护区的意义
使学生理解生物多样性锐减的原因
培养学生的分析能力和解决实际问题的能力
教
后
记
备课时间
2017.6.1
上课时间
2017.6.9
课型
新授
课时
1
第 1 课时
课题
第三章 保护生物的多样性
教 学 目 标
知识与技能
能说出生物多样性面临的哪些威胁，关注我国特有的珍稀植物。
掌握保护生物多样性的方法。
过程与方法
搜集、分析资料，说出生物多样性面临的哪些威胁
原因，生物多样性面临威胁与人类的关系。
情感态度与价值观
培养你对生物的热爱，提高保护生物多样性的公民意
识。
教学重点
生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。
教学难点
濒危物种出现的原因。
教学方法
自学、小组讨论
教（学）具、多媒体课件
多媒体课件
板 书 设 计
第三章保护生物的多样性
生物灭绝的速度加快
生态系统破
认识 我国特有的珍稀动植物
乱砍滥伐
乱砍滥伐 乱捕滥杀
环境污染
生物入侵
建立 自然保护区
迁地保护
濒危物种种质库
出台相关法律
作业布置
完成练习册练习题
组长签字
签字时间
教学过程
学生活动
设计意图
一、导入【想一想，议一议】白鳍豚是中国特有珍稀水生哺乳动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年，它的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查并且白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近短短几十年中走向灭绝呢？
二、学生自学、整体感知
（一）自学提纲
1．生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？
2. 保护生物多样性的主要措施有哪些？
（二）、生物多样性面临的威胁
生物多样性面临怎样的威胁：濒临灭绝或已经灭绝。
中国部分珍稀动植物
三、探究分析
1、阅读课本112页“资料分析”，完成以下各题：
（1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
（2）是什么原因造成藏羚羊频临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？
（3）生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
（4）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？
（5）除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
2、学习小结
3、保护生物多样性的措施：
1.建立自然保护区
为了保护生物的多样性，人类把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
长白山自然保护区——保护温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
黑龙江扎龙自然保护区保护丹顶鹤
浙江省凤阳山—百山国家级自然保护区，保护国家濒临灭绝的一级保护动物华南虎。
迁地保护迁地保护是指为了保护生物多样性，把因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等原因，而生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。迁地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会。
3.建立濒临物种的种质库标检测
4.颁布相关法律法规、出台相关文件保护：
为了保护生物的多样性,中国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件
四、拓展延伸
讨论：怎么正确理解保护生物的多样性与防除老鼠、蚊子、苍蝇等有害动物之间的关系？
六、达标检测
1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（ ）
A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区
C凤阳山自然保护区?? D卧龙自然保护区
2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ ）
A森林面积减少 B环境污染 C 生物进化 D生物入侵
3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ ）
A物种灭绝后，还可以再生
B生物多样性的灭绝对人类自身不会产生威胁
C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性
D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来
4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（ ）
A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料
C生态平衡受到影响 ? D生物资源的潜在价值永久消灭
5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。（ ）
6.有的动物濒临灭绝，最好的办法是，将这些动物迁出原地，移入动物园，进行特殊保护和管理。（ ）
学生思考
1、①森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
②是非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀造成的。
③生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
④水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。
⑤除以上因素外，还有大气污染，过度捕捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。
学生归纳本节课所学知识
鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖力强，对人类和部分动物有害，但他们是食物链中的一环，对维持生态系统的平衡有重要的作用。因此，尽管这些动物对人类直接有害，但不应该完全消灭它们，而应该是控制其发展，使之维持在一定数量。我们要辩证地看待所有的生物。
创设情境
引导学生阅读课文
培养学生的自学能力
让学生说出生物多样性面临的主要威胁
使学生理解建立自然保护区的意义
使学生理解生物多样性锐减的原因
培养学生的分析能力和解决实际问题的能力
教
后
记