本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2010年江苏省生物学业水平测试说明
复习基础也要攻难点
与2009年相比，《测试说明》生物部分在命题指导思想、测试内容和要求、试卷结构和测试方式等方面基本相同，而在测试的具体内容和要求方面做了一点调整，提高了两个测试内容的要求，同时降低了两个测试内容的要求。“光合作用的认识过程”的测试要求由A层次(了解)提高到B层次(理解)；“探究影响酶活性的因素”实验中“结果的分析”由B层次提高到C层次(应用)；“细胞分化的意义及实例”由B层次降为A层次；
“探究酵母菌的呼吸方式”实验中“结果的分析”由C层次降为B层次。
建议在复习中要注意以下要点：
1、 夯实基础知识、突破重难点知识。紧扣《测试说明》的要点，逐点复习，全面复习，做到应知应会，关注基础知识点的强化和基本生物素养的培养。2008年、2009年学业水平测试卷的试题覆盖面广，考点尽量多地在试题中体现了出来，同时2008年、2009年的学业水平测试卷稳定性好，题型结构和难度都较接近，这提醒考生在复习过程中，对照考点，将应该知道的内容、应该会的问题掌握到位。
二、落实训练，提高能力。特别是生物读图能力，搜集、获取信息的能力，以及规范的生物术语的表达能力。
三、理论联系实际，关注生产生活以及当代生物科技的发展，加强分析问题和解决问题能力的训练。
四、注重实验能力。测试说明中共有10个实验，重点在于对实验原理、实验方法的理解和对实验结果的分析。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
