遗传和变异的现象
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课件49张PPT。纽崔莱营养进阶班第1节 遗传和变异现象 第1节 遗传和变异的现象葡萄 第1节 遗传和变异现象颜色?形状?体积大小?味道?口感?有无核?内部特征外部特征狗第1节 遗传和变异现象金鱼第1节 遗传和变异现象金鱼第1节 遗传和变异现象兰花第1节 遗传和变异现象兰花第1节 遗传和变异现象性状的概念第1节 遗传和变异现象生物学上就把生物体各种各样的特
征称为生物的性状.
包括形态特征和生理特性。葡萄第1节 遗传和变异现象颜色:紫色.绿色.红色
形状:圆.椭圆
体积大小:大,小性状个体间性状的比较第1节 遗传和变异现象活动：学生性状自我检查和统计已在课前布置
请探究小组组长上台演示探究结果生物调查结果报告小组成员：翁 欣 林 妍（制作）
张惠苹 柯兆岚（统计）
班 级：初二（７）班
指导老师：庄小宽我们的调查目的通过调查，完成以下目标
知识目标
正确总结出相对性状的概念；
能力目标
(1)能举例说出人的不同性状及其相对性状；
(2) 了解遗传和变异现象。
情感目标
(1)通过对本班同学中各种相对性状探究的分
工合作，增强同学间的合作意识、责任感
与团队精神；
(2)通过对本班同学中各种相对性状探究，培
养同学生实事求是的科学态度。准备分工 通过小组成员的讨论，我们将这次调查行动分为以下几个步骤进行：
1.在本班进行调查，了解54位同学个体
间和父辈的性状表现
2. 根据调查结果进行统计，制成表格。
3.制成演示文稿调查过程及结果反馈擦亮眼睛，来欣赏我们调查时的靓照吧！听！他们正谈论着什么～～～小组成员（红衣）正在进行个人调查．看！同学们回答得多积极啊！能卷舌不能卷舌V字形发髻一字形发髻无耳垂有耳垂单眼皮双眼皮有酒窝无酒窝中指有毛拇指笔直拇指弯曲左手拇指在上右手拇指在上个体间性状的比较活动：班级开展探究活动“个体间性状的比较”
（让探究小组组长报告性状自我检查结果，按书P98方法进行活动，并做讨论题）
探究小组组长性状自我检查表2探究小组组长性状自我检查表2总结 相对性状的概念 第1节 遗传和变异现象同一种生物一种性状的不同表现类型,
总称为相对性状举例说明1:同一种生物如 人
一种性状如 耳垂
不同表现类型如 有耳垂, 无耳垂举例说明2:同一种生物如 葡萄
一种性状如 颜色
不同表现类型如 紫,绿,红
练一练第1节 遗传和变异现象辨别下列哪些是相对性状,为什么?
（1）狗的黄毛和鹅的白毛；
（2）狗的黑毛和狗的黄毛；
（3）狗的卷毛和狗的黄毛；
（4）狐的长尾和短尾；
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。（不是 ）（ 是 ）
（不是 ）（ 是 ）（不是 ）
本班学生性状自我检查和统计表1本班学生性状自我检查和统计表2学生思考第1节 遗传和变异现象本人的性状表现与父母亲的异同
说明了什么?遗传的概念第1节 遗传和变异现象子女与父母之间的性状存在相似性,
表明性状可以从亲代传递给子代，
这种现象就是遗传.相似性亲代传递给子代 举例说明:
“种瓜得瓜、种豆得豆”
“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
遗传的概念第1节 遗传和变异现象请看下面的动物家庭，说说图片中所包含的遗传现象。
变异的概念第1节 遗传和变异现象亲子之间性状表现存在差异的现象
这种现象就是变异。差异举例说明:
“一树结果，酸甜各异”、
“一猪生九子，一窝十个相”一只绿色的鹦鹉生下了四只体色迥异的小鹦鹉 一窝体色迥异的猫兄弟姐妹们 第1节 遗传和变异现象生物性状的遗传和变异现象第1节 遗传和变异现象活动:
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》
第1节 遗传和变异现象1.分析漫画中各人物之间的关系，既有父亲、母亲，新生儿和助产士。
2.分析漫画中表达的生物学现象。
3.从实际生活中例举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不同的例子.
4.分组交流个人的观点,并对遗产和变异现象进行讨论。
5.请小组成员报告讨论结果
活动:
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》漫画《新鼻子》
《旧砖上脱落的碎片》
生物性状的遗传和变异现象第1节 遗传和变异现象
第1节 遗传和变异现象这位叔叔鼻子上的银环能遗传
给下一代吗? 这位阿姨的背后和腿上的纹身能遗传给下一代吗? 第1节 遗传和变异现象针对漫画小组进行讨论：
(1)《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上脱落的碎片》中的断腿有什么不同？
(2) 哪幅漫画中表达的生物学现象是可能发生的？为什么？课堂小结第1节 遗传和变异现象表述性状、相对性概念
表述遗传.变异概念举例说明生物的
相对性状
用俗语说出生物遗 传和变异现象
学以致用第1节 遗传和变异现象
请运用今天所学的知识完成下面的问题.
1、在同种生物体上，同一性状的不同表现形式称_______。
任何生物体都有多种性状。有的是_________特征，有的
是___________特征等等。
2、一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫，其中一只和它一样长
着一对蓝眼睛，这种现象属于_______，其他小猫的眼
睛都是一只黄一只蓝，这属于_______ 。
3、生物的性状受到________的控制，也受_________的影响。
4、在自然科学领域中探究______和_____的科学就是遗传学。学以致用第1节 遗传和变异现象请运用今天所学的知识完成下面的问题.
1、 下列各组中不属于相对性状的有（ ）
A、 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。
B、 眼色的茶色、黑色和蓝 C、玉米的高茎和豌豆的矮茎
D、果蝇的红眼与白眼 E 、玫瑰的黄花和红花
2、下列现象不属于遗传的是（ ）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似
B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛
C、一猪生九仔，连母十个样
D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
3、子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮的不同是（ ）
A、遗传 B 、变异 C、自然选择 D、人工选择
4、关于漫画《新鼻子》和《旧砖上剥落的碎片》的叙述正确的是（）
A 《新鼻子》中鼻子的性状不可能是遗传的
B 《新鼻子》中鼻子的性状可能是遗传的
C《旧砖上剥落的碎片》的断腿很可能是遗传的
D《新鼻子》中的鼻子形状和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿都
不可能遗传的纽崔莱营养进阶班第1节 遗传和变异现象 谢谢各位领导.老师莅临指导!
征称为生物的性状.
包括形态特征和生理特性。葡萄第1节 遗传和变异现象颜色:紫色.绿色.红色
形状:圆.椭圆
体积大小:大,小性状个体间性状的比较第1节 遗传和变异现象活动：学生性状自我检查和统计已在课前布置
请探究小组组长上台演示探究结果生物调查结果报告小组成员：翁 欣 林 妍（制作）
张惠苹 柯兆岚（统计）
班 级：初二（７）班
指导老师：庄小宽我们的调查目的通过调查，完成以下目标
知识目标
正确总结出相对性状的概念；
能力目标
(1)能举例说出人的不同性状及其相对性状；
(2) 了解遗传和变异现象。
情感目标
(1)通过对本班同学中各种相对性状探究的分
工合作，增强同学间的合作意识、责任感
与团队精神；
(2)通过对本班同学中各种相对性状探究，培
养同学生实事求是的科学态度。准备分工 通过小组成员的讨论，我们将这次调查行动分为以下几个步骤进行：
1.在本班进行调查，了解54位同学个体
间和父辈的性状表现
2. 根据调查结果进行统计，制成表格。
3.制成演示文稿调查过程及结果反馈擦亮眼睛，来欣赏我们调查时的靓照吧！听！他们正谈论着什么～～～小组成员（红衣）正在进行个人调查．看！同学们回答得多积极啊！能卷舌不能卷舌V字形发髻一字形发髻无耳垂有耳垂单眼皮双眼皮有酒窝无酒窝中指有毛拇指笔直拇指弯曲左手拇指在上右手拇指在上个体间性状的比较活动：班级开展探究活动“个体间性状的比较”
（让探究小组组长报告性状自我检查结果，按书P98方法进行活动，并做讨论题）
探究小组组长性状自我检查表2探究小组组长性状自我检查表2总结 相对性状的概念 第1节 遗传和变异现象同一种生物一种性状的不同表现类型,
总称为相对性状举例说明1:同一种生物如 人
一种性状如 耳垂
不同表现类型如 有耳垂, 无耳垂举例说明2:同一种生物如 葡萄
一种性状如 颜色
不同表现类型如 紫,绿,红
练一练第1节 遗传和变异现象辨别下列哪些是相对性状,为什么?
（1）狗的黄毛和鹅的白毛；
（2）狗的黑毛和狗的黄毛；
（3）狗的卷毛和狗的黄毛；
（4）狐的长尾和短尾；
（5）穿山甲的爬行和鹅的游泳。（不是 ）（ 是 ）
（不是 ）（ 是 ）（不是 ）
本班学生性状自我检查和统计表1本班学生性状自我检查和统计表2学生思考第1节 遗传和变异现象本人的性状表现与父母亲的异同
说明了什么?遗传的概念第1节 遗传和变异现象子女与父母之间的性状存在相似性,
表明性状可以从亲代传递给子代，
这种现象就是遗传.相似性亲代传递给子代 举例说明:
“种瓜得瓜、种豆得豆”
“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
遗传的概念第1节 遗传和变异现象请看下面的动物家庭，说说图片中所包含的遗传现象。
变异的概念第1节 遗传和变异现象亲子之间性状表现存在差异的现象
这种现象就是变异。差异举例说明:
“一树结果，酸甜各异”、
“一猪生九子，一窝十个相”一只绿色的鹦鹉生下了四只体色迥异的小鹦鹉 一窝体色迥异的猫兄弟姐妹们 第1节 遗传和变异现象生物性状的遗传和变异现象第1节 遗传和变异现象活动:
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》
第1节 遗传和变异现象1.分析漫画中各人物之间的关系，既有父亲、母亲，新生儿和助产士。
2.分析漫画中表达的生物学现象。
3.从实际生活中例举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不同的例子.
4.分组交流个人的观点,并对遗产和变异现象进行讨论。
5.请小组成员报告讨论结果
活动:
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》漫画《新鼻子》
《旧砖上脱落的碎片》
生物性状的遗传和变异现象第1节 遗传和变异现象
第1节 遗传和变异现象这位叔叔鼻子上的银环能遗传
给下一代吗? 这位阿姨的背后和腿上的纹身能遗传给下一代吗? 第1节 遗传和变异现象针对漫画小组进行讨论：
(1)《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上脱落的碎片》中的断腿有什么不同？
(2) 哪幅漫画中表达的生物学现象是可能发生的？为什么？课堂小结第1节 遗传和变异现象表述性状、相对性概念
表述遗传.变异概念举例说明生物的
相对性状
用俗语说出生物遗 传和变异现象
学以致用第1节 遗传和变异现象
请运用今天所学的知识完成下面的问题.
1、在同种生物体上，同一性状的不同表现形式称_______。
任何生物体都有多种性状。有的是_________特征，有的
是___________特征等等。
2、一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫，其中一只和它一样长
着一对蓝眼睛，这种现象属于_______，其他小猫的眼
睛都是一只黄一只蓝，这属于_______ 。
3、生物的性状受到________的控制，也受_________的影响。
4、在自然科学领域中探究______和_____的科学就是遗传学。学以致用第1节 遗传和变异现象请运用今天所学的知识完成下面的问题.
1、 下列各组中不属于相对性状的有（ ）
A、 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。
B、 眼色的茶色、黑色和蓝 C、玉米的高茎和豌豆的矮茎
D、果蝇的红眼与白眼 E 、玫瑰的黄花和红花
2、下列现象不属于遗传的是（ ）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似
B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛
C、一猪生九仔，连母十个样
D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
3、子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮的不同是（ ）
A、遗传 B 、变异 C、自然选择 D、人工选择
4、关于漫画《新鼻子》和《旧砖上剥落的碎片》的叙述正确的是（）
A 《新鼻子》中鼻子的性状不可能是遗传的
B 《新鼻子》中鼻子的性状可能是遗传的
C《旧砖上剥落的碎片》的断腿很可能是遗传的
D《新鼻子》中的鼻子形状和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿都
不可能遗传的纽崔莱营养进阶班第1节 遗传和变异现象 谢谢各位领导.老师莅临指导!